1、2020年云南省语文中考试题一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列词语中加点字注音，不完全正确的一项是（ ）。A.卓越（zhu） 迸溅（bng） 倦怠（jun） 无精打采（jng）B.拾级（sh） 炽热（zh） 沙砾（shu） 酣然入梦（hn）C.莅临（l） 蓦然（m） 恪守（k） 间不容发（f）D.伫立（zh） 坍塌（tn） 悲怆（chung） 气冲斗牛（du）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.簇拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分B.广袤 寒噤 穿流不息 殚精竭虑C.遨游 眺望 轻歌漫舞 雕梁画栋D.浮躁 凋零 彬彬有礼 戛然而止3.下列句子中横线上应填入的词语
2、，正确的一项是（ ）。季节上的隆冬将尽，但_还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的_，这一个_的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中_尊容。A.严寒 明媚 风云变幻 一现B.寒冷 妩媚 风云变幻 一睹C.严寒 妩媚 风起云涌 一现D.寒冷 明媚 风起云涌 一睹4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）。A.现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）B.随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着”和“使连用，使句子缺少主语）C.老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指
3、代不明）D.能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。但是，现在我们知道实际情形并不是这样。通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录结果并不乐观。相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。A. B. C. D.6.下列表述不正确的一项是（ ）。A.在我国古代，人们席地而坐时把腰挺直称为“长跪
4、”，离席站立称为“避席”，这两个举动都表示敬意。B.自谢道韫吟咏出“未若柳絮因风起”后，“咏絮之才”就被用来赞誉女性出众的才华。C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了冰心对祖国深沉的爱。D.茨威格的列夫托尔斯泰前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。7.根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）出门东向看，_。（十五从军征）（2）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3）子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语）（4）是故学然后知不足，_。（礼记）（5）说起濒临失传的拉祜族红茶秘
5、制工艺，人们无不扼腕叹息，所幸在有识之士的不懈努力下，“拉祜红茶”又重新回到人们的生活中。这正如晏殊浣溪沙一曲新词酒杯中所说“_，_。”（6）初中毕业会上，同学们纷纷用杜甫望岳中的“_，_”来抒发自己的凌云壮志。二、综合性学习（812题，共12分）（一）学习与探究（4分）阅读下面的材料，完成89题。联合国生物多样性公约（简称CBD）是一项保护地球生物资源的国际公约，主题为“共建地球生命共同体”的CBD笫十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。【材料一】2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书云南的生物多样性。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护
6、生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。【材料二】野生植物类型自然保护区10个7.76万公顷野生动物类型自然保护区26个42.11万公顷亚洲象：从150头增长到300头左右。滇金丝猴种群：从2000年的13群14001700只增长到约3000只。黑颈鹤：从1996年的约1600只增长到约3000只。（2019年统计数据）【材料三】2020年联合国生物多样性大会会标图案8.请对材料一、二的主要信息进行综合概括。（2分）9.请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。（2
7、分）（二）名著阅读（4分）【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里而只教汉文，算学，英文和法文。功课校为别致的，还有杭州的水是书院，然而学费贵。【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容由这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶儿乎其可也。只得走开于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。10.（1）上面两个文段出自名著_，讲述的是_（人名）求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。（2分）（2）请从下列项三项中，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的追求。（2分）简爱（简爱） 祥子（骆驼祥子） “红小鬼”（红星
8、照耀中国）【示例】唐僧在两天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。（三）书写与鉴赏（4分）11.请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正将它们书写在田字格中。（2分） 12.晋代王羲之被誉为“书圣”他的作品兰亭集序，点画生动，端庄典雅，气韵流畅，集雄强与优美于一体，达到了书法“中和之美”的极致。下列属于王羲之兰亭集序的是_图。（2分） 甲 乙 丙三、阅读（1325题，共38分）（一）阅读下面这首词，完成1314题。（4分）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌
9、手？曹刘。生子当如孙仲谋。13.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？（2分）14.“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1518题。（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼超然台记）【注释】哺糟啜醨（chu l）
10、：吃酒糟，喝薄酒。15.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）念无与为乐者 念： （2）相与步于中庭 相与：（3）盖竹柏影也 盖： （4）皆可以饱 ：饱16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）苟有可观，皆有可乐。17.请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。（3分）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。18.乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？（3分）（三）阅读下面文章，完成1921题。（9分）多读多写语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，
11、这句话却有相当的道理。一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不只一种，但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面，这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，即顺利达意，又要有所写，即有
12、值得写的内容。这内容，说是思想也好、知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限。要有、就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要当然是“读”。还有一条理这条理，成文之前就要有那就是思路的条理，也就是想得头是道，才能写得头是道，这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即读他人的。其次才是“思”、因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的。多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高，却不轻易动笔，间或动笔，像
13、是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“热读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面。事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多了，自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了
14、，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔、总觉得没着没落.”就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作，写了上百万字。他们没觉得烦腻，反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯。准此理，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。（选自张中行作文杂谈，有删改。）19.请根据文章内容将下面空白处补充完整。（4分）20.第段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？（2分）21.结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。（3分）（四）阅读下面文章，完成2225题。（13分）我所见的叶圣陶我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言
15、的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的晨报副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西
16、湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最
17、反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有吋却是片刻的感兴。如稻草人中大喉咙一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄小说月报；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。火灾里从饭起到风潮这七
18、篇，还有稻草人中一部分，都是那时我亲眼看他写的。十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序
19、的生活是对的。那晩上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。（选自朱自清散文集背影，有删改。）22.文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？（3分）23.说说你对第段中画线句子的理解。（3分）他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”24.文章第段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？（4分）25.为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？（3分）四、作文（50分）26.请以“肩膀”为题，写一篇文章。（50分）要
20、求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。参考答案一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1. B（炽热ch；沙砾l）2. D（A.入木三分；B.川流不息；C.轻歌受舞）3. A4. D（“能否搞好”和“提高”两面对一面，搭配不当）5. C6. C（表达了艾青对祖国深沉的爱）7.（1）泪落沾我衣 （2）枯藤老树昏鸦 （3）匹夫不可夺志也 （4）教然后知困（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （6）会当凌绝顶 一览众山小二、综合性学习（812题，共12分）（一）（4分）8.（2分）近年来云
21、南省采取多项（有力、全面、到位）举措保护生物多样性（1分），野生动植物资源得到有效保护（生物多样性呈现出向好的发展态势）（1分）。9.（2分）答案示例：水滴（种子）型图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自于中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行（展现了中国独具特色的印章文化）；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色。（答出2点即可满分）（二）（4分）10.（4分）（1）（2分）朝花夕拾（1分） 鲁迅（周树人）（1分）（2）（2
22、分）答案示例：简爱是位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波。“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。（追求的目标明确，内容具体，可以得2分；只写出目标，或只写出具体内容，得1分；脱离选项作答不给分。）（三）（4分）11.（2分）略。（视临写与原帖的接近程度给分；将繁体字写成相应的简化字亦可，要求书写端正规范）12.（2分）甲三、阅读（1325题，共38分）（一）（4分）13.（2分）感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示
23、失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。（答出两点即可满分）14.（2分）以问句开头，引发怀古之情思（1分）；奠定全词悲壮深沉的感情基调（1分）（二）（12分）15.（2分）（1）念：考虑，想到 （2）相与：共同，一起（3）盖：大概是 （4）饱：吃饱（使饱，让饱）16.（4分）（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2分）（2）如果有可以观赏（观看）的地方，都可以获得快乐。（2分）17.（3分）示例一：景物特点鲜明（1分），“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明（1分），表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）（1分）。示例二：运用侧面描写的手法（1分），用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮
24、（1分），表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）（1分）。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇（l分），生动形象地写出月色的澄澈明净（1分），表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）（1分）。示例四：“交横”（“空明”），生动形象地描绘出月光的皎洁明澈（2分），表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境的宁静、喜悦）（1分）。18.（3分）在苏轼的眼中，月色（竹柏影）是可观（美好）的（1分）（如学生引用“月色入户”或“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可给1分）。苏轼受到贬谪，（在承天寺中）与友人一起漫步闲庭（欣赏月下美景）（1分
25、），愁绪得到排遣（感受到快乐）（1分）（学生如引用“欣然起行”“相与步于中庭”等句，不作解说，给1分）。（三）（9分）19.（4分）（1）语文能力的提高要靠多读多写，长期积累（不能速战速决）。（2分）（只答到关键词“多读多写”得1分，漏答“长期积累”扣0.5分，学生答“多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣”，给1分。）（2）吸收“思想”（1分）（引号可写可不写。）（3）整理思路（1分）（答到“常写使内容精粹”或“常写使内容更有条理也可得1分。）20.（2分）目的是证明“读而不写，读多了，自然会写的事是没有的”（既要多读，又要多写，才能真正会写）。（可以用原文回答，也可以归纳概括，意对
26、即可，只答到“多读多写”给1分。）21.（3分）示例：我读了哈利波特，尝试写了几篇魔幻小故事，这些故事得到同学们的喜爱和称赞，我的读写能力也得到了很大提高（我享受了读写的快乐）。（叙述经历2分；好处可以是具体指向，也可以是感受、体会，1分。）（四）（13分）22.（3分）大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。（答出三点即可满分。）23.（3分）句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿（1分）；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉（设问）的语气（1分）；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性）的性格特点（1分）。24.（4分）第段详写叶圣陶的创作过程（1分），表达作者对他出众写作才华的赞赏和羨慕（1分）；第段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形（1分），表达作者对他珍视友情的感激怀念之情（1分）。（结合文意，言之成理即可。）25.（3分）因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶（2分），“见”比“知道”更直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）（1分）。（结合文意，言之成理可酌情给分。）四、作文（50分）
