1、冀人版科学五年级下册想一想，我的颜色是什么？我的味道是什么？我的形状是什么？这就是我水。无色、无味、透明 是一种液体 没有固定的形状 有一定的体积水导入导入探 索 观察图片，水去哪里了呢？新知讲解新知讲解水变成水蒸气蒸发了消失在空气中水去哪里了呢？水蒸气是水的另一个水蒸气是水的另一个形态吗形态吗？新知讲解新知讲解水变成什么物质跑到空气里去了？水变成什么物质跑到空气里去了？在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。新知讲解新知讲解 蒸发是水从液体变成气体的现象。蒸发是水从液体变成气体的现象。蒸发（受热）水水 （液体）（液体）（气体）（气体）水蒸气水蒸气 新知讲解新知讲解讨论：那你
2、们还知道有类似的现象吗？煮食物煮食物吹头发吹头发晒稻谷晒稻谷新知讲解新知讲解实验：实验：用实验证明我们的解释用实验证明我们的解释 材料准备材料准备新知讲解新知讲解模拟实验一模拟实验一在黑板上用水写一个“水”字，观察“水”字的变化。黑板上的字迹在30秒后发生了什么变化呢？1分钟后又有什么变化呢？水渍满满消失了用实验证明我们的解释用实验证明我们的解释 观察与思考观察与思考新知讲解新知讲解手指蘸少量温水，抹在额头或手背上，仔细体会有什么感觉。提问:为什么会有这样的感觉呢？模拟实验二模拟实验二新知讲解新知讲解实验总结实验总结用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，脑门或
3、手背上刚开始会感觉凉，一会就脑门或手背上刚开始会感觉凉，一会就正常了。正常了。因为水蒸发从脑门或手背上吸收了热量。因为水蒸发从脑门或手背上吸收了热量。新知讲解新知讲解探究水蒸发的快慢与什么有关。探究水蒸发的快慢与什么有关。新知讲解新知讲解探索：探索：创设情境创设情境:今天老师今天老师唯一的一条毛巾湿了，唯一的一条毛巾湿了，我想让湿毛巾干得更我想让湿毛巾干得更快些，分组讨论快些，分组讨论:有有哪些方法帮帮我吗？哪些方法帮帮我吗？新知讲解新知讲解把湿毛巾放在阳光下晒把湿毛巾挂在通风的地方把湿毛巾展开挂着。新知讲解新知讲解影响蒸发的快慢的因素影响蒸发的快慢的因素水水面面上上空空气气流流动动越越快快水
4、水与与空空气气接接触触的的面面积积水水的的温温度度_研讨研讨 教室洒水凉快树林里凉快为什么？为什么？研讨研讨 实验证明实验证明 夏天教室洒水、待在树林里感觉凉快，是因为水在蒸发过程中会吸收周围空气中的热量，因此在这样的环境中会感觉凉快一些。课堂练习课堂练习 一、填空：一、填空：1.在（）下，水会变成（）飞散到空中，这种现象叫做蒸发。2.蒸发的快慢与（）和（）（）有关。3.水的表面积越（）水蒸发的就越慢。常温水蒸气温度蒸发表面积大小空气流动的速度 小 课堂练习课堂练习 二、判断：二、判断：1.水蒸发的快慢只与其温度有关。（）2.常温下水是不会蒸发的。（）3.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定
5、相同。（）4.把手指弄湿，手指会感到凉，是因为水蒸发时吸热。（）XXX 小结小结 水蒸气是水的另一种形态，水蒸水蒸气是水的另一种形态，水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了，水发后变成水蒸气跑到空气里去了，水可以看得见、摸得着，水蒸气是看不可以看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不到的。并在活动体验中，研见、摸不到的。并在活动体验中，研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素，讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素，培养了我们细致观察生活、发现丰富培养了我们细致观察生活、发现丰富多彩科学世界的态度。多彩科学世界的态度。拓展应用拓展应用 蒸发如此神奇，蒸发如此神奇，那如何减少蒸发呢？那如何减少蒸发呢？课下搜集资料找出相课下搜集资料找出相关的现象列举出来。关的现象列举出来。板书设计板书设计谢谢观看！谢谢观看！
