1、养成教育在幼儿阶段的重要性宋庆龄侨谊幼儿园 蒋伟内容摘要：越来越多的事实证明，各种良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的各种习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定一个人日后的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。关键词：养成教育 幼儿阶段养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定形，从小注意培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。幼儿阶段：（36、7岁），是人 的成长阶段，是一个生长旺盛的时期，是长身体、长知识的时期，是可塑性最大的时期，也是各种习惯养成的最好时期。一、养成教育在幼
2、儿阶段的重要性 在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！二、养成教育渗透在幼儿的日常生活中1、有礼貌的养成教育孩子们上幼儿园了，这是幼儿迈入社会的第一步，好的学校和老师对幼儿的一生都有及其重要
3、的影响。每一天，老师们在校门口热情地、笑眯眯地迎接每一位幼儿，和孩子们鞠躬问早，引导幼儿向其他的老师们问早，给父母再见，然后手拉手把孩子们送进大门。在放学时，老师引导幼儿主动地问候父母下午好，和老师拥抱、再见。这时候的孩子会用眼睛去观察、去发现，他们会模仿老师的样子，去主动地与老师恭敬地鞠躬问早、拥抱再见。会友好地和好朋友们彼此相互问候。长大以后，才会用积极乐观的心态去看待这个世界，微笑着迎接每一天。2、行为习惯的养成教育 生活即是教育，从幼儿进入幼儿园的第一天，就要给幼儿养成良好的行为习惯。重视孩子的第一次，给予孩子正确的第一次。如：上下楼梯时，从右走，让出中间的通道，不拥挤。走路时，稳稳的
4、，不推不挤。洗手时，节约用水，不浪费。进餐时，身体靠近小桌子，细嚼慢咽，不说话。学本领时，认真倾听，积极思考，举手发言，不插话。看书时，轻轻地翻书，不损坏。玩玩具时，轻拿轻放，不乱扔。喝水时，排队喝水，不插队。午睡时，安静午睡，不用陪。放学时，大手拉小手，不喧哗等，做文明的小主人。3、规则意识的培养在教室划分的各个区角旁，都贴着整齐的小脚印，这个小鞋印意义非同一般，是幼儿放鞋子的标记。原来是因为太多的幼儿进入区角，就会显得拥挤、吵闹。所以做好放鞋子的标记，这样，幼儿看到标记上放满了鞋子，就知道不能在进入区角了，会去选择其他区域的工作。这样不但培养了幼儿的规则意识，加强了自律性，还让幼儿在有序的
5、环境中自由的选择。在卫生间里贴着一条黄线，这个黄线告诉小朋友，如果小朋友在洗手，其他的幼儿就在黄线上等待，不要去拥挤，影响别人。教会小朋友通过看标记来约束自己的行为。以后，幼儿才会看标记来做出正确的行为。如：过马路时，要看红绿灯。垃圾要扔进垃圾箱。有电危险，不能触摸。汽车要在指定的地方停放等等。三、教室的环境整洁有序教室要明亮、干净、整洁。幼儿在这样的环境里才会身心愉悦。如：区角的玩具摆放的整整齐齐。教具柜上的教具按标记摆放，边对边，角对角。每一样物品都有一个自己的家。这样，孩子在玩完玩具归位时，会按照玩具以前的样子还原。会按照标记把教具送回家，摆放的整整齐齐。这是因为环境已经深入到幼儿的心中
6、，如果玩教具不到位，地上有纸霄，幼儿会觉得与环境的不和谐，不舒服，那么就会把纸削捡起来，物品摆放整齐。环境促进养成教育的发展。四、老师的示范作用 老师是孩子心目中的偶像，他们会去模仿老师，教师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的影响作用。在整个行为训练和习惯养成过程中，教师的示范作用是对幼儿最好的教育。人们常说的身教重于言教”，就是指教师要身体力行，要求孩子做到的，教师首先要自己做得到。上课时，教师标准的坐姿，就是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。对幼儿好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对幼儿起到激励的作用。 拥有好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。好的习惯必将带给我们的孩子好的充满希望充满光明的未来。
