1、家校合作家校合作 共创佳绩共创佳绩初一二班初一二班Page 2目录目录代课老师发言代课老师发言与家长的分享与家长的分享新课改新课改新课改新课改目前班级学生状况目前班级学生状况Page 3新课改：新课改：n 新课程新课程“新新”在哪里？在哪里？（一）观念创新观念创新 新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观。1、课程的功能观课程的功能观：从“大课程”的观念来构建新的课程。教的过程、学的过程和评价的过程，是一个系统工程。强调：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。2、教学观教学观：是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。3、教师观教师观：学生发展的促进者，课程的
2、开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。4、学生观学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。5、质量观质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变,使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。Page 4新课改：新课改：n 新课程“新新”在哪里？（二）学习方式学习方式:（教学方式）创新改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现象，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。1、自主学习自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学。（相对于被动学习）
3、2、合作学习合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习（相对于个体学习）3、探究学习探究学习：问题性、实践性、参与性和开放性。（相对于接受学习）（三）评价创新评价创新：1、评价内容多元化评价内容多元化。不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。2、评价方式的多样性评价方式的多样性。除笔试外，口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录（成长档案袋，科学、艺术活动夹）、鼓励性评语、预测性评语等等。3、过程与结果评价并重过程与结果评价并重。过程评价主要在于促进发展，结果评价则有比较明显选拔甄别功能。4、促进学生发展，教师提
4、高促进学生发展，教师提高。Page 5目前班级学生状况：目前班级学生状况：*未确立正确的人生观和世界观。如：学生以自我为中心，未确立正确的人生观和世界观。如：学生以自我为中心，和同学相处，交往的能力较差。和同学相处，交往的能力较差。*未养成良好的行为习惯。如：纪律涣散，自制力较差。自未养成良好的行为习惯。如：纪律涣散，自制力较差。自立能力较弱，常作业忘带忘写。立能力较弱，常作业忘带忘写。*缺乏适合自己的学习方法，未养成良好的学习品质。如学缺乏适合自己的学习方法，未养成良好的学习品质。如学习的自觉性、主动性合作探究方面有待加强。习的自觉性、主动性合作探究方面有待加强。Page 6代课老师发言：代
5、课老师发言：一、孩子的培养目标：教育孩子首先要有正确的人生观和做人的态度。学习教育孩子首先要有正确的人生观和做人的态度。学习好坏是孩子自身的一种能力。好坏是孩子自身的一种能力。千教万教教人求真，千学万学学做真人。叶圣陶二、怎样培养？培养孩子学会生活的能力培养孩子学会生活的能力。爱弥尔卢梭（法国）三、代课教师发言。Page 7孩子内心的呼唤孩子内心的呼唤：1.少一些唠叨，多一份理解。少一些唠叨，多一份理解。2.别把我的悄悄话告诉别人，只想和爸爸、妈妈别把我的悄悄话告诉别人，只想和爸爸、妈妈 分享我的快乐与痛苦。分享我的快乐与痛苦。3.别对我的犯错大发雷霆，甚至大打出手。别对我的犯错大发雷霆，甚至
6、大打出手。Page 8与家长的共勉：与家长的共勉：n 父母要做孩子成长路上的引领人。父母要做孩子成长路上的引领人。成年人的责任，是把成年人的责任，是把正正确的行为确的行为呈现给孩子。原则性的问题，一定要坚持。激发孩子的正能量，呈现给孩子。原则性的问题，一定要坚持。激发孩子的正能量，唤醒他们的潜力。唤醒他们的潜力。1.1.继续做好孩子的第一个老师。继续做好孩子的第一个老师。父母是孩子的表率。要求孩子做的，父母首先做到。切记越俎代庖。父母是孩子的表率。要求孩子做的，父母首先做到。切记越俎代庖。给予孩子良好的礼仪、卫生、勤俭、学习给予孩子良好的礼仪、卫生、勤俭、学习习惯习惯的养成。的养成。2.2.因
7、势利导，循循善诱因势利导，循循善诱。孩子的健康成长，需要关注，需要引导，需要教育。打骂是解决不了孩子的健康成长，需要关注，需要引导，需要教育。打骂是解决不了问题的。例如：培养孩子具有问题的。例如：培养孩子具有主动性主动性和和坚韧性坚韧性的学习品质。每天督促孩的学习品质。每天督促孩子先复习，再做各科作业。接着按要求预习新课并完成导学案。从中，子先复习，再做各科作业。接着按要求预习新课并完成导学案。从中，要求孩子找到问题并寻求解决的办法。课堂上带着问题去听课，相信每要求孩子找到问题并寻求解决的办法。课堂上带着问题去听课，相信每节课是有效的。作业错误包括书写严格要求改正，连续错误及时联系老节课是有效
8、的。作业错误包括书写严格要求改正，连续错误及时联系老师查找原因。师查找原因。(1)(1)从小方面开始改变从小方面开始改变,帮助孩子学会解决问题。帮助孩子学会解决问题。(2)(2)面临困面临困难，家长提供应对方法，而不直接解决困难。难，家长提供应对方法，而不直接解决困难。(3)(3)多用积极平和的情绪反多用积极平和的情绪反应，来鼓励孩子积极的应，来鼓励孩子积极的人格品质人格品质,批评孩子尝试多谈谈批评孩子尝试多谈谈行为行为。Page 9与家长的共勉：与家长的共勉：n 父母要做孩子成长路上的引领人。父母要做孩子成长路上的引领人。成年人的责任，是把成年人的责任，是把正确的行正确的行为为呈现给孩子。原
9、则性的问题，一定要坚持。激发孩子的正能量，唤醒呈现给孩子。原则性的问题，一定要坚持。激发孩子的正能量，唤醒他们的潜力。他们的潜力。3.3.多表扬，多肯定。多表扬，多肯定。抓住孩子的点滴长处，及时加以表扬，多给带抓住孩子的点滴长处，及时加以表扬，多给带“高帽高帽子子”。然后要提出进一步的要求。但不要表扬过满，要针对自己的孩子。然后要提出进一步的要求。但不要表扬过满，要针对自己的孩子有相对应的方法。有相对应的方法。4.4.从小处着手，从点点滴滴抓起。从小处着手，从点点滴滴抓起。孩子的习惯和性格，是积年累月逐渐形成。孩子的习惯和性格，是积年累月逐渐形成。例如，抄袭作业，上课爱说话等。例如，抄袭作业，
10、上课爱说话等。5.5.理智爱子问题。理智爱子问题。“溺爱溺爱”是误入孩子口中的毒药。真正的爱是理智高尚的是误入孩子口中的毒药。真正的爱是理智高尚的爱，教子吃苦教子成才。爱，教子吃苦教子成才。要学会要学会“狠心狠心”，“狠狠”得科学合理，得科学合理，“狠狠”得前后左右一致，才会收到理想的效果。得前后左右一致，才会收到理想的效果。特别是在学校孩子和同学闹矛特别是在学校孩子和同学闹矛盾或受到老师批评，不能只听一面之词，要充分相信老师，相信老师的盾或受到老师批评，不能只听一面之词，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力。与老师要保持意见一致，否则就坏了为人，相信老师处理问题的能力。与老
11、师要保持意见一致，否则就坏了孩子。孩子。Page 10与家长的共勉：与家长的共勉：n 父母带孩子走进社会大课堂。父母带孩子走进社会大课堂。今天，教育有着多种形式，除了今天，教育有着多种形式，除了学校的课堂，社会也是一个大课堂。让孩子有更多样的体验，有更学校的课堂，社会也是一个大课堂。让孩子有更多样的体验，有更好的收获。养成终身学习的好习惯。好的收获。养成终身学习的好习惯。1.带孩子走进图书馆。养成爱读书的好习惯。养成广泛阅读的好习惯。带孩子走进图书馆。养成爱读书的好习惯。养成广泛阅读的好习惯。养成查阅工具书和资料的好习惯。家长首先捧起书，和孩子共同成养成查阅工具书和资料的好习惯。家长首先捧起书
12、，和孩子共同成长。长。“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。再阅读。”苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 2.带孩子走进博物馆。带孩子走进博物馆。3.带孩子走进科技馆带孩子走进科技馆 4.带孩子走进大自然。带孩子走进大自然。5.假期鼓励孩子做义工。假期鼓励孩子做义工。Page 11与家长的共勉：与家长的共勉：n 提高孩子的安全意识，及时了解孩子的个体活动。提高孩子的安全意识，及时了解孩子的个体活动。1.1.文明上网，远离经营性网吧和娱乐场所。文明上网，远离经营性网吧和娱乐场所。2.2.远离毒品，进行健康的户外活动。远离毒品，进行
13、健康的户外活动。3.3.关注孩子的爱好和兴趣。关注孩子的爱好和兴趣。4.4.避免一些不该出现的打架现象避免一些不该出现的打架现象,诈钱危险。诈钱危险。5.5.教育孩子学会预知危险因素，保护自身安全。教育孩子学会预知危险因素，保护自身安全。（1 1）道路交通安全；）道路交通安全；（2 2）校内校外活动安全；）校内校外活动安全；（3 3）体育活动安全；）体育活动安全；（4 4）饮食卫生安全；）饮食卫生安全；（5 5）传染病的防治；）传染病的防治；（6 6）外租住民房，住校学生的安全；）外租住民房，住校学生的安全；（7 7）消防安全；）消防安全；（8 8）防止有意伤害。）防止有意伤害。Page 12
14、给家长的小小建议：给家长的小小建议：n 英语：考试成绩英语：考试成绩8080分以下，备一个英文本，每天家长督促听分以下，备一个英文本，每天家长督促听写写2020个单词。个单词。n 买本英语阅读书。（书虫、牛津系列）买本英语阅读书。（书虫、牛津系列）n 订一两本好杂志。读者，意林，作文与考试订一两本好杂志。读者，意林，作文与考试n 每学期读每学期读2-32-3本有益名著。本有益名著。n 按计划进行精读。（英语，语文）按计划进行精读。（英语，语文）n 每晚与孩子一同分享政治，历史，生物，地理每晚与孩子一同分享政治，历史，生物，地理10-2010-20分钟。分钟。n 希望家长带着希望家长带着“问题问题”与学校、老师勤于沟通。与学校、老师勤于沟通。*孩子是您生命的延续。孩子是您生命的延续。*孩子是我工作的寄托。孩子是我工作的寄托。*孩子是自己命运的主宰者。孩子是自己命运的主宰者。为了您的孩子，为了我的学生，为了您的孩子，为了我的学生，让我们携手合作！让我们携手合作！谢谢各位家长 的光临！教育是农业，教育是农业，而不是工业。而不是工业。叶圣淘叶圣淘
