1、20142014年年1 1月月2023-4-105 A A.知道：知道：对所学知识有大致印象对所学知识有大致印象B B.识记：识记：记住所学知识的要点，能说出大意，能在有关情景中识记住所学知识的要点，能说出大意，能在有关情景中识别它们别它们C C.理解：理解：在识记的基础上，能解释说明所学知识的含义，能对不在识记的基础上，能解释说明所学知识的含义，能对不同知识采用适当的形式（文字、图、表）来表达同知识采用适当的形式（文字、图、表）来表达D D.掌握：掌握：在理解的基础上能分析知识的联系与区别；能在新的情在理解的基础上能分析知识的联系与区别；能在新的情景中综合运用所学知识，解决一些与生物学有关的
2、实际问题；能景中综合运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题；能运用所学的知识，对有关的规律、实验方案和结果进行评价运用所学的知识，对有关的规律、实验方案和结果进行评价层次分析层次分析要素分析要素分析知识结构主线教学要素主线教学要素主线教学教学不应局限于课本，还应该有三本以上参考不应局限于课本，还应该有三本以上参考书和一本习题集。要广泛搜索网络上的相关信息书和一本习题集。要广泛搜索网络上的相关信息与当今前沿，阅读相关的报刊、杂志、书籍，及与当今前沿，阅读相关的报刊、杂志、书籍，及时了解本学科新动态、新技术、新方法时了解本学科新动态、新技术、新方法注意：补充资料不仅是为了加深内容，而是使注意：补充资料不仅是为了加深内容，而是使学生更快更好地理解、掌握教学内容，更好的突学生更快更好地理解、掌握教学内容，更好的突出重点，突破难点出重点，突破难点备课还要搜集资料备课还要搜集资料
