1、心理健康教育活动设计活动主题大家一起玩活动时间星期一任教老师陈、罗、梁、方活动目标1、 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。2、 感受集体生活的乐趣。活动重点、难点及解决措施1、 培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。2、 怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。活动准备1、 排演童话剧小兔菲菲2、 音乐儿童圆舞曲，歌曲拍手歌。3、 小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。4、 小红旗5面，苹果图片10张5、 1米左右的绳子。活动内容一、 导入 ： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生
2、活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、 活动 ：（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏儿童剧表演：小兔菲菲，音乐儿童圆舞曲。角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。（左右看看，伸伸懒腰）小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。小兔：这个游戏多
3、没意思啊！小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。（二）、找朋友游戏： 教师过渡：小兔不玩，不仅自己很孤单，小动物们也不高兴。是啊，课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。如果一个人孤零零的一个人玩，我们会觉得没意思
4、，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。1、 要求：全班分成4组，以组为单位，数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 113=32第二次：4个同学一组迅速抱成团。 94=21第三次：5个同学一组迅速抱成团 85=132、游戏之后数一数：我赢了（ ）次，我输了（ ）次。谈一谈：（学生谈心里感受）（1）我找到朋友时心里感到（ ） 。 （2）我没找到朋友时心里感到（ ） 。 三、小组讨论交朋友的秘诀 平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。课件出示以下问题小组讨论：（1）仔细观察你身边的好伙伴是
5、怎样交上好朋友的？ 学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己（2）你的交友秘诀呢？老师归纳：小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招，相信小兔得到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。1、游戏：拔河教师过渡：小兔，你愿意邀请大家一起和你做游戏吗？课件出示游戏规则：参加的10位同学分成两组，以中线为界各占两边，每组同学分别依次握住绳子的两边用力往后拉，能将对方小队拉过中线又不松手的那队为优胜对。小兔邀请好朋友参加，比赛三局两胜，优胜队每个同学获得一面小红旗（其余同学做拉拉队）。2、游戏后谈感受：（1）、小兔，刚才大家一起玩游戏你有什么感受、想法吗？（2）、小朋友们你们有什么想法？（3）、用笔在小苹果图片上画一个笑脸来表示你的心情，四、总结 ： 有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！得到很多的乐趣。伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧 。音乐拍手歌大家一起活动，教师注意协调，不要让有的同学单独活动。在音乐中结束本堂课活动。板书设计
