1、首页 教研札记, 课程资源 关于心理教育的几个问题By 迟毓凯 2008/01/06 1 条评论来源：世纪心理沙龙心理教师应该有多大的权力？都知道心理教育是与一些具体的学科教育（如英语、语文）不同，它更需要一种学校全员参与的教育。并且，应当在教育环境中营造良好的有利于学生心理发展的环境。基层的一些非心理教师不一定知晓心理教育的知识，但是心理教师的学校地位常常又不足以主导心理教育的真正实施。 问题是：在当前的教育环境中，心理教师的心理教育任务与其实际的权力是存在着矛盾的。在一个学校中，心理教师应该有多大的权力？心理教育vs道德教育，是合还是分？对于心理教育和道德教育的关系，学术界有不同的看法。有
2、人主张将心理教育和道德教育结合起来；而另一些人则认为两者在许多方面都不一样，不能结合。问题是：心理教育与道德教育能不能在实践中结合起来，如果不能，为什么？如果能，怎样结合？美国的心理素质教育在哪里？一般认为心理教育包括矫正性和发展性两种类别，其中美国的学校心理学的重点是以矫正性的心理教育为主，而我国的心理教育则一般以发展性的心理教育为主，并经常以课程的形式出现，同时辅之与矫正性的心理教育。国内一些学者认为，美国的学校心理学只注重了学生心理问题的诊断与矫治，而忽视了学生心理素质的培养，而在我国的心理教育中则注重了两方面的结合。问题是：美国人心理学发展了这么多年，他们看不到这一点么？如果美国人并没有放弃儿童心理素质的培养，那么，他们的心理素质教育在哪里？
