1、教育心理学有关理论、代表人物及著作等1、第一本教育心理学,教育心理大纲1903年桑代克(美国心理学家)2、现代教育心理学奠基人桑代克3、20世纪课程改革运动布鲁纳(美国)4、我国第一本教育心理学1924年廖世承5、幼禽追随母禽的关键期发现劳伦兹(奥地利生物学家)6、认知发展阶段理论皮亚杰(瑞士心理学家)7、最近发展区维果斯基(前苏联)8、人格发展理论八阶段埃里克森9、家庭三种教养模式鲍姆宁10、比纳西蒙智力量表比纳、西蒙(法国)11、斯坦福比纳量表推孟(斯坦福大学)12、韦氏量表韦克斯勒(美国)13、掌握学习布卢姆14、程序教学斯金纳(美国)15、发现教学布鲁纳16、学习层次分类和学习结果分类
2、(学习的条件)加涅17、尝试错误说(小猫“迷箱”试验)桑代克18、经典性条件作用论(狗唾液分泌反应实验)巴甫洛夫(俄国生理学家、心理学家)19、操作性条件作用论(白鼠迷箱实验)斯金纳20、信息加工学习理论加涅21、完形顿悟说(黑猩猩取香蕉实验)苛勒22、认知结构(发现)学习论布鲁纳23、有意义的接受学习论奥苏伯尔(美国认知教育心理学家)24、先行组织者奥苏伯尔25、学习成就动机驱力说奥苏伯尔26、需要层次理论马斯洛(美国心理学家)27、成就动机理论阿特金森28、成败归因理论维纳(美国心理学家)29、自我效能感理论班杜拉30、耶克斯多德森定律(倒U曲线)耶克斯、多德森(美国)31、迁移理论共同要
3、素说桑代克32、迁移理论经验类化理论贾德33、认知结构迁移理论奥苏伯尔、安德森34、定势影响迁移的典型例证:“量杯”实验陆钦斯35、艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯(德国心理学家)36、痕迹衰退说亚里士多德、桑代克37、同化说奥苏伯尔38、动机说(也叫压抑理论)弗洛伊德39、心智动作形成五阶段理论加里培林(前苏联心理学家)40、心智动作形成三阶段理论安德森41、道德发展他律道德自律道德论皮亚杰42、两难故事三水平六阶段论柯尔伯格43、理性情绪疗法艾里斯44、认知、情感、动作技能教学目标分类法布卢姆45、教师领导方式分类勒温46、皮格马利翁效应罗森塔尔47、教师成长三阶段论福勒、布朗48、教师成长公式波斯纳