1、第一单元 热爱生活，热爱写作第1页，共14页。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是宋代理学家朱熹观书有感中的名句，它也道出了我们的写作规律：生活是写作的源头活水。同学们，用心去观察生活、体验生活、热爱生活吧！让生活为你的写作提供不竭的源泉。一、细心观察生活，从生活中选取写作素材走近自然，大千世界的一草一木都值得我们吟咏回味；聚焦生活，触及社会热点，追踪时事话题，关注邻里家常，放眼世界各国，用热情的眼睛观察世界，用成长的眼光感悟社会，用独特的心智审视生活、关注阅读。在包罗万象的材料宝库中，我们可以广采博记，融会贯通，借鉴间接经验，连缀成美文精粹。如本单元春济南的冬天雨的四季分别选材、。春 冬
2、 雨第2页，共14页。二、全面投入生活，从生活中吸取多彩语言生活中的语言是丰富多彩的，我们提炼方言俚语，可以使人物语言贴近生活，反映地方特色；妙用修辞，使文章生色；我们提炼生活口语，可以使文章语言通俗朴实，体现人物个性；我们提炼新闻热语，可以使文章打上时代的烙印，紧跟社会步伐，具有鲜明的时代感。如春运用了多种修辞来贴切地描写春天，有、等。比喻 拟人排比 反复第3页，共14页。三、用心思考生活，从生活中提炼思想认识生活赋予我们丰富而精粹的思想启示，从而提升文章的思想品位。如在雨的四季结尾“_”。我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来
3、流动第4页，共14页。优美文段1风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞。一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝暖意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、绫罗绸缎为伴，大自然便是上天所赐予人类最为珍贵的礼物。2再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。3宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。4春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，
4、它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。第5页，共14页。我来评赏1.文章开篇有何特色？有何好处？2.画横线句子属于什么描写？有何作用？佳作展示难忘的经历眼神在车窗外飘忽，突然定格在了路标上：“锦绣大道”。我怔了怔，脑海中闪过无数镜头，那段时光像潮水般涌了过来。那是一次汉字听写大赛的初赛。比赛的词语非常简单，站在台上，看着对方的同学一个个被PK下台，看着台下助威的老师和同学们赞许的目光，我不由得得意起来。最后对手只剩一个人，而我们队还有我和另一个队友。我和队友相视一笑，胜利似乎唾手可得了。运用倒叙法，激发读者的阅读兴趣。心理描写，为下文失败作铺垫，并形成强烈对比。第6页，共14页。
5、“锦绣”，主持人缓缓念道。这个简单，我毫不犹豫地写了出来。可就在这时，站在身边的队友对我使了个眼色，小声地说：“绞丝旁”。我立刻慌了神，咽了咽口水，努力回想着两个字的写法，可脑子里一片空白。队友一个劲地催着：“快改，没时间了。”我又急又慌，手脚一阵发凉，对自己没有了信心。就在主持人宣布“时间到”的那一瞬间，我飞快地涂改了“锦”字。我改错了。不记得我是怎么下台的了，只记得主持人和老师轻声地说“可惜”。是呀，为什么我在最后一刻把对的改成了错的？我怔怔地坐在椅子上，眼泪不自觉地流第7页，共14页。3.这里为什么要写老师的话？了下来。才刚开始，就要结束了吗？队友跑来向我道歉，可是这能怪他吗？归根结底，
6、是我不够自信，不够坚定。初赛的失利，让我对自己更加怀疑。我能行吗？辅导老师找到我，她说：“失败一次有什么可怕？你最大的敌人不是别人，是你自己。我相信你一定能战胜自己。”看着老师充满期待的眼神，听着这些滚烫的话，我心潮澎湃。是啊，我不去想是否能成功，既然选择了远方，便要风雨兼程。既然选择了参赛，又岂能被一次失败打倒？于是，我重新拿起新华字典，投入到了艰苦的集训中。老师的鼓励是“我”战胜自我，转变情绪的关键。第8页，共14页。4.本文在选材上有何特色？5.文章是如何扣题来写的？在后来的集训中，我抛开犹豫和怀疑，每天和同学们一起看字典，报听写，互相当小老师。我们还用每个人错得最经典的字词起外号，我的
7、外号就是“锦绣”。当我能坦然面对“锦绣”时，我发现我长大了，因为我不再患得患失，不再自怨自艾，勇敢面对自己的错误。通向远方的路其实一直在我们脚下，相信自己，拿起信念的拐杖，一路高歌而行。复赛、半决赛、决赛，最终我们一路过关斩将，拿到了总冠军的奖牌。说来也奇怪，写过那么多词语，只有“锦绣”二字深深地印在了我的记忆中，它们不停地提醒我：要想走向远方，一定要相信自己。这段经历，令我难忘。选材于生活，写亲身经历的一件事。开篇写记忆难忘，中间详写经历体现难忘，最后直接点题。第9页，共14页。(独家原创试题)按要求作文。同学们，在我们的身边，每天都在发生不同的事，每天都会遇到不同的人，我们每天的心情也会因
8、此而不同。爸妈、老师、同学、朋友在你与他们的接触中，你观察到了什么？感受到了什么？发现了什么？他们的心里又在想些什么？选择其中一位作为写作的对象，以我的为题作文，写一篇不少于500字的记叙文。要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名；字迹工整，卷面应整洁。第10页，共14页。写作指导这道作文题目由写作导语、写作题目和写作要求三部分组成。写作导语部分，先提供一段材料，再提示写作方向。在写作提示语中，列举了许多我们生活中会遇到的人，启发学生关注身边的人和事，然后顺理成章地写出写作的题目是我的。“我的”作为定语，限制了写作对象，一定是与“我”有关的人，“我”身边熟悉的、陌生的或偶遇的人。半命题作文很
9、关键的一个环节就是补题，它可以体现一篇作文的立意和选材方向。补题不仅要精准，还要新颖。结合初中学生的生活实际和学习实际，可补填出妈妈、爸爸、玩伴、朋友等题目。补填好题目之后，就可以确定文章的主题了，也就是带给我一定感悟的事件，进而选择相关的材料来表现这个主题。第11页，共14页。我 的 老 师她，有着一双“机敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，一副眼镜架在上面，显得很有学问，而那双灵敏的耳朵，在课堂上，不管多小的声音，都逃不过她的耳朵。那张嘴巴就像一个学问库，总有说不完的知识，任何问题到了老师那里，总会迎刃而解。老师有点矮，也很瘦，可她很美丽。她爱穿休闲装，猛一看，就和一个小姑娘一样。她就是我们的王
10、老师。在一个骄阳似火的日子里，老师穿着一件白色的衬衣，在讲台上讲着课。快下课的时候，她说：“开始写大横格本！”大家拿出本子和钢笔开始写。可是胡的钢笔没墨水了，他试着甩一甩笔，这时正好老师走到了他跟前，那根笔甩出了墨水，溅到了老师的白衬衣上。胡不知所措地在座位上坐着，而老师却笑着说：“没关系，正好在白衬衣上画几只蓝色的蝴蝶。”第12页，共14页。在一个大课间，我们都一窝蜂地往楼下跑，跑到了后院儿的门那儿，门只开了半扇，而张海萌正好在开的那扇门边儿跑，也不知道她的后面是谁推了她一下，她一下子就撞在了门边上，而且门上有一颗钉子，她就直接撞到了那里，多亏她带着眼镜，眼睛没有伤着，眼角却磕破了，一直血流
11、不止。大家都吓蒙了。这时，王老师赶过来了，脸上满是焦急，老师跑到了张海萌的面前着急地问她：“你没事吧？等一下，我去楼上拿包带你去医院。”王老师拿了包，拉着张海萌打了一辆车，着急地说：“去人民医院。”我们这一上午都没有好好听课。到了下午，她们回来了，问题不严重。我们心中的一块重石头终于放下了。“叮铃铃”上课了，王老师拖着沉重的步子走上了讲台，整个人都显得无精打采的。我们很纳闷儿，原来那个“生龙活虎”的老师呢？上了一半课的时候老师又开始第13页，共14页。咳嗽了。原来王老师正生着病呢。我们下了课都去问老师：“老师，您怎么了？”“没事，一点小感冒，很快就好了。”王老师说。我担心地看着王老师，心中不觉地难受起来。老师，一个多么亲切的称呼，她就像母亲，一直呵护着我们！第14页，共14页。
