1、 1 / 5 五五年级年级语文语文下册下册第五单元第五单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 基础百花园基础百花园(34(34 分分) ) 一、用“一、用“ ”划去加点字不正确的读音。”划去加点字不正确的读音。(3(3 分分) ) 严监 生(jin jin) 模 样(m m) 颧 骨(gun qun) 行 内(hng xng) 扎 眼(z zh) 露 馅儿(lu l) 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。(8(8 分分) ) 三、给加点字选择正确的解释。三、给加点字选择正确的解释。( (填字母，填字母，2 2 分分) ) 【单】A.薄弱；B.只有一层的(衣服等)；C.只，仅；
2、D.单子。 1小嘎子在家里跟人摔跤，从不单 凭力气。( ) 2小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单 褂儿。( ) 3严监生把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。( ) 4林黛玉长得标致，但身体很单 薄。( ) 四、给下列字加上偏旁变成新字，并与所给的字组成词。四、给下列字加上偏旁变成新字，并与所给的字组成词。(6(6 分分) ) 反：_倒 往_ 出_ _馆 娄：_住 _字 佝_ _梯 至：迟_ _内 _敬 _儿 五、选词填空。五、选词填空。(3(3 分分) ) 居然 果然 竟然 1 干活前， 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开， ( )一身黑衣黑裤， 一双黑布鞋。 2每一面墙刷完，他搜索
3、一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3曹小三给他点烟时，( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 2 / 5 六、把下列词语补充完整，并选词填空。六、把下列词语补充完整，并选词填空。(5(5 分分) ) 精神( )( ) 手( )眼( ) 膀( )腰( ) ( )面( )天 蹦( )蹦( ) 天衣( )( ) 1 小嘎子_地找小胖墩儿摔跤， 小胖墩儿把他摔了个_。 2还是爸爸_，一把拉住了在马路上_的小妹妹。 七、请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。七、请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。(3(3 分分) ) 1妈妈( )说： “你作业没做完，为什么要看电视？”
4、2 小东( )说：“这个节目太好看了， 您让我看完了再做作业， 行吗？” 3妈妈( )说： “不行，必须马上去做作业！ ”小东只好含着泪，关掉 电视。 八、按要求完成句子练习。八、按要求完成句子练习。(4(4 分分) ) 1曹小三哪里看得出来？(改为陈述句) _ _ 2这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句) _ _ 3大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。(修改病句) _ _ 4师傅打开包袱。(扩句) _ _ 主题训练营主题训练营(14(14 分分) ) 九、根据课文内容填空。九、根据课文内容填空。(11(11 分分) ) 1严监生是我国古代讽刺小说_中的人物。课文所选
5、片段写 的是_的情形，写出了严监生_的特点。 2小嘎子是作家_的作品_中的主人公。课文 刻画了小嘎子_的形象。 3他像一棵挺脱的树 选自_(作者)的作品 _ ， 文中的“他”指的是_。 4 刷子李中的刷子李是专干_这一行的，他干活最让人叫 绝的是，_。 3 / 5 十、主题探究。十、主题探究。(3(3 分分) ) 这段时间，我们读过许多文学作品，其中有些人物形象深深地印在我们的脑海 里，这次就写写你最喜欢的、印象最深刻的一个人物。 _ _ _ _ 读写展示台读写展示台(52(52 分分) ) 十一、课内阅读。十一、课内阅读。(13(13 分分) ) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不
6、单凭力气，自然不跟他一叉 一搂。俩人把枪和鞭放在门墩儿上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起 阵来起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦 来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯 手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈， 终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身 牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。 1在里填上合适的标点符号。(3.5 分) 2
7、选文主要描写的是_的情节。(3 分) 3小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？(2 分) _ _ 4在这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？(2 分) _ _ 5想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？(2.5 分) _ _ 十二、课外阅读。十二、课外阅读。(14(14 分分) ) 凤姐一面递眼色与鸳鸯， 鸳鸯便忙拉刘姥姥出去， 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话， 又说： “这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。 ” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母 带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾 母一桌。贾母素日吃饭，皆有小
8、丫鬟在旁边拿着漱盂、 尾、巾帕之物，如今鸳鸯是 不当这差的了，今日偏接过 尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳 鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道： “姑娘放心。 ” 那刘姥姥入了坐， 拿起箸来， 沉甸甸的不伏手， 原是凤姐和鸳鸯商议定了， 4 / 5 单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道： “这个叉巴子， 比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了 一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在 贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请” ，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老
9、刘，食量大如 牛：吃个老母猪，不抬头！ ”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还 发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。 黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫 “嗳哟！ ” 宝玉滚到贾母怀里， 贾母笑的搂着叫 “心肝” ， 王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春 一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。 惜春离了坐位， 拉着他奶母， 叫 “揉揉肠子” 。 地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳 的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。(有删改) 1选文写的是( )的场面。(2 分) A刘姥姥进
10、大观园 B刘姥姥逗笑 C林黛玉进大观园 2下面各项是对选文的理解分析，不正确的一项是( ) (2 分) A 选文主要通过对刘姥姥语言、 动作、 神态的描写来表现她是怎样逗众人笑的。 B捉弄刘姥姥是凤姐和鸳鸯商议定了的，从“凤姐一面递眼色与鸳鸯” “独有 凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”等描写中可以看出。 C凤姐精明机智，善于抓住机会，故意让刘姥姥出丑来逗大家笑，取悦贾母。 D刘姥姥在这场饭局中是个笑料，她却不知道，还以为自己受到了贾家的热情 款待。 3刘姥姥逗众人笑的方法有_、_、_ 等。这体现了她_的特点。(2 分) 4 选文中画线的句子所表述的内容也是凤姐等人捉弄刘姥姥的部分， 它与下文
11、 哪句话相照应？(2 分) _ _ 5众人为什么“先还发怔” ，后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？(2 分) _ _ 6请你用“ ”画出选文中具体描写众人笑的句子。读完句子，你想到了哪 些四字词语？(最少写四个)(4 分) _ _ _ _ 十三、习作展示。十三、习作展示。(25(25 分分) ) 题目：夸夸我的_ 要求：把题目补充完整，填上你要夸的人，如：爸爸、老师、邻居等。选 取典型的事例，把事情写具体，表现出人物的特点。 5 / 5 附：参考答案附：参考答案 一、jin m gun xng z l 二、侵犯 难堪 欺诈 屏障 疤痕 喉咙 摔跤欺负 三、1.C 2.B 3D 4.A 四、
12、扳 返 版 饭 搂 数 偻 楼 到 室 致 侄 五、1.果然 2.居然 3.竟然 六、抖 擞 疾 快 大 粗 仰 朝 来 去 无 缝 1精神抖擞 仰面朝天 2手疾眼快 蹦来蹦去 七、示例：1.瞪着眼睛生气地 2望着妈妈恳切地 3摇着头，严肃地 八、1.曹小三看不出来。2衣服有威严。 3别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 4示例：师傅小心翼翼地打开一个四四方方的包袱。 九、1.儒林外史 严监生临终时 爱财胜过生命 2徐光耀 小兵张嘎 顽皮、争强好胜、富有心计 3老舍 骆驼祥子 祥子 4粉刷 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 十、示例：我最喜欢水浒传里的豹子头林冲。
13、他武艺高强，作为八十万禁军枪棒教头， 有着高强的武艺。他为人宽厚，当被刺配沧州时，两个差人要谋害他，被鲁智深打倒后林冲还替 他们求情。 十一、1.“ ” “ ” ， ， 。 2小嘎子和小胖墩儿摔跤 3自己的优势：手疾眼快。 小胖墩儿的劣势：傻大黑粗，动转不灵。 4示例：机敏，争强好胜。 5略。 点拨：展开想象时，要抓住人物心理，可以是服气了，也可以不服气，想要再比一 场。 十二、1.B 2.D 3诙谐、粗俗的语言 滑稽的表情 夸张的动作 粗俗、喜说笑、老于世故、朴实、有小农思想 4凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 5刘姥姥的那些表现来得突然，让众人感到惊讶；刘姥姥的动作以及乡野粗俗又略带押韵的 话等实在让人忍俊不禁，于是上上下下都哈哈大笑起来。 6湘云掌不住也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 示例：捧腹大笑 前仰后合 忍俊 不禁 哄堂大笑 十三、思路点拨：要选择自己熟悉的人、熟悉的事来写，这样才能写得清楚，写得具体，写 出真实的情感来。首先，我们要弄清人物身上的闪光点是什么。然后，选择能表现出人物的闪光 点的事。同时，注意把文章的“六要素”交代清楚，做到条理清楚，描写具体。另外，在事件中 这个人是怎么说的， 怎么做的， 一定要进行具体的描写， 表现出人物的闪光点， 突出文章的中心。 例文略。
