1、2020新亮剑高考总复习 单 元 总 结第四单元细胞的生命历程技能培养目 录素养达成知识结构技能培养知识结构目 录素养达成 如何有效提升图表中数据的处理能力 考纲中指出,考生要能“正确理解、分析生物学中的图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等形式准确地描述生物现象和实验结果”。根据这一能力要求,考生必须具备一定的语言表达能力和信息转换能力,以及两者之间的相互转换能力。细胞分裂中的“图文信息转换”的常见题型及模式化解决方案如下:技能培养知识结构目 录素养达成 1.文文转换有的题目叙述比较复杂或者比较生僻,解题时,可以先把题意进行文文转换,即把它转换成简单明了的,接近课本的叙述方式。如“某生物
2、的基因型为AaBb,已知A、a和B、b两对等位基因分别位于两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是。”解答时将“有丝分裂的后期基因的走向”进行文文信息转换为“有丝分裂产生的子细胞的基因型”,则因有丝分裂产生的两个子细胞中染色体数目、类型完全相同,故两个子细胞的基因也完全相同,且与亲代相同为AaBb,从而得到有丝分裂的后期走向两极的基因均是A、a、B、b。技能培养知识结构目 录素养达成 2.图文转换题目给出的已知条件是某一细胞分裂时期的图形或图文结合来描述的细胞分裂过程等。通过仔细分析已知图形的特征,提取出图形所表示的意义以及隐藏的信息,用准确的语言表达出来。如给出的
3、细胞分裂图形中处于减数第一次分裂后期的细胞图像显示细胞质均等分配,则可图文转换信息为精子的形成过程中的相关变化,从而可确定相关细胞的名称。3.文图转换题目给出的条件是用文字表达,或用图文混合表达的,要求考生根据给出的条件,进行绘图(包括染色体形态变化图,数量图或坐标曲线图、直方图等)。即使题目没有要求考生绘图,解题时为了使题意简化,也应先把文字内容转换成图形的形式,使题意直观化,利于对题意的把握。技能培养知识结构目 录素养达成 4.图图转换题目给出的是细胞分裂形态图,要求画出染色体(核DNA)数量变化曲线图或直方图。或者给出某一分裂时期的细胞形态示意图,要求画出另一分裂期的细胞形态示意图等等。
4、这些转换形式不仅要求学生有扎实的基础知识,还要有一定的绘图技能。5.数据文字转换要求考生能理解图表数据的含义,灵活运用所学的知识,进行数据分析推理,找出数据的变化规律,并与细胞分裂过程中染色体、核DNA、染色单体和着丝点的变化规律进行对比。技能培养知识结构目 录素养达成案例示范1下图甲、乙是某种雌性动物细胞分裂示意图,丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答问题。(1)甲细胞中含有个染色体组。(2)乙细胞中染色体上基因B与突变基因b的分离发生在丙图的阶段。4fg答案解析解析(1)甲图表示有丝分裂后期,图中形态相同的染色体有4条,所以含4个染色体组。(2)乙细胞中染色体上的基因B
5、与突变基因b的分离是随着姐妹染色单体的分开而分离的,发生在减后期,即丙图的fg段。技能培养知识结构目 录素养达成(3)若图乙细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,其可能的原因是_或_。(必须说明时期和具体染色体的行为)(4)丁图坐标中染色体数(染色质)与核DNA数之比y1和y2依次为_、_。请在丁图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线图。(5)画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图)。第一次分裂后期同源染色体和没有分离减数 减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极1答案解析见下图1见下
6、图2技能培养知识结构目 录素养达成解析 (3)图乙表示减数分裂的四分体时期,其形成的子细胞中正常情况下含有成对基因中的一个,可见基因型为ABb的子细胞中多了B或b,乙图细胞基因型为AAaaBbbb,减中未分离或减中的两条姐妹染色单体未分离都会形成基因型为ABb的子细胞。(4)间期染色体完成复制之后到有丝分裂后期或减后期着丝点断裂前的时间段,细胞中有染色单体,染色体数与核DNA分子数的比值是1/2;着丝点断裂、染色体完成复制之前的时间段,细胞中无染色单体,染色体数与核DNA分子数的比值是1;DNA进行复制时,染色体数与核DNA分子数的比值介于1到1/2之间。(5)作图时要注意:细胞形状(后期细胞
7、中部凹陷,且两端不等大),染色体数目(题图中显示体细胞两对染色体,减后期应是四条),染色体结构(应该是号染色体,且每条染色体有两条臂,位于体积较大端的号染色体分别含B、A基因,位于体积较小端的号染色体分别含b、A基因),染色体行为(姐妹染色体正在分离),另外因为是动物细胞,还要画出中心体和纺锤体。技能培养知识结构目 录素养达成巩固训练1下图1是果蝇体细胞示意图,图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为,请判断下列说法正确的是()。A.图1中、中的各一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组B.若图1果蝇的一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为BCYd
8、、BCYd、bcXDXDC.图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因,位于同源染色体上D.图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果D答案解析技能培养知识结构目 录素养达成解析 图1中、中的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组,A项错误;若图1果蝇的一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD,则其余的三个精子的基因型为bc、BCYd、BCYd,B项错误;图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因,但染色单体未分开之前位于同一条染色体上,而不是同源染色体上,C项错误;图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突突或交叉互换的结果,D项正确。技能培养知识结构目 录素养达
9、成案例示范2下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线,下列有关描述不正确的是()。A.若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,则此器官是精巢(或睾丸)B.此器官的细胞中染色体数目最多可达8条,具有2个染色体组的有乙和丙C.曲线图中可能发生基因突变的只有AB段D.CD段对应于甲、乙、丙、丁中的甲细胞C答案解析技能培养知识结构目 录素养达成解析 从图示可以看出,丙细胞内同源染色体分离,细胞质均等分配,处于减数第一次分裂后期,为初级精母细胞,若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,则此器官应是睾丸(或精巢),A项正确。细胞中染色体数目最多的时期是在有丝分裂后期,可达8条,
10、其中甲是有丝分裂后期,内含4个染色体组;丁不含同源染色体,内含一个染色体组;乙是精原细胞;丙是减数第一次分裂后期的细胞,所以具有2个染色体组的有乙、丙,B项正确。曲线图中,AF段为有丝分裂,FI段为减数分裂,AB段包含有丝分裂的间期,FG段包含减数分裂的间期,所以基因突变不但可能发生在AB段也可能发生在FG段,C项错误;CD段为有丝分裂后期,对应于甲细胞,D项正确。技能培养知识结构目 录素养达成巩固训练2下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用可能是()。A.通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂B.通过促进DNA的复制促进细胞
11、分裂C.通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂D.通过促进着丝点分裂促进细胞分裂答案解析解析 由柱状图可知,正常培养时DNA含量为2n的细胞数较多,即多处于分裂间期;药物处理后,DNA含量为4n的细胞数较多,即DNA完成了复制而细胞不分裂,故该药物类似于秋水仙素,通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂。C素养达成知识结构目 录技能培养 社会责任:健康生活 世界卫生组织数据:2012年全球癌症新增病例和死亡人数出现惊人的增长,中国首当其冲。报告说,中国新诊断癌症病例为307万,占全球总数的21.8%。癌症死亡人数约220万,占到全球癌症死亡人数的26.9%。食道癌和胃癌往往有其特定的地方特色和职业人群特征。
12、比如食道癌高发地的人民往往有喜欢吃热食或辣食的饮食习惯,南方一些地区人民喜欢嚼槟榔也是食道癌高发的主要原因。每天奔忙从无正常时间吃饭的上班族们身上都挂着一盏食道癌和胃癌的警灯。素养达成知识结构目 录技能培养 不论使命多崇高,事业多伟大,爱情多甜蜜,财富多辉煌这些选项在生命之中都只是个0,而唯有脆弱的身体健康是个1,有了这个1,才可以在后面添加无数个0,人生价值才能衡量,未来才能值得期待,幸福才能值得守候。如果说人生是一个从1倒退归0的过程,那么我们每个人,包括国家、社会和各级政府部门都应该以一种责任感来谨慎地呵护13亿个生命之灯尽可能不要过快地熄灭,而唯有环保部门努力维护一个空气清新、水源洁净
13、的生活环境,卫生医疗机构提供更多疾病预防和服务,个人远离那些危害健康的恶习和不良嗜好,回归父辈们勤劳俭朴的生活习惯,人生这个1才能缩小得更慢些,生命价值也才会相对地更长久、更增值。素养达成知识结构目 录技能培养Bmi-1基因在胚胎期的形态发育和出生前后造血系统的形成中扮演着重要角色。研究还发现,Bmi-1基因是结肠癌细胞增殖的驱动器,Bmi-1表达失调可以导致细胞肿瘤化。利用小分子抑制剂阻断Bmi-1基因的表达,将造成癌细胞永久关停。下列相关叙述中不正确的是()。A.Bmi-1表达失调导致细胞肿瘤化的可能机制是缩短细胞周期和增加细胞移动性B.抑制剂通过诱导Bmi-1基因发生突变,达到抑制癌细胞增殖的目的C.结肠癌细胞易扩散可能与其细胞膜成分变化有关D.Bmi-1基因在一些干细胞中能表达答案解析B素养达成知识结构目 录技能培养解析 Bmi-1表达失调导致细胞肿瘤化的可能机制是缩短细胞周期和增加细胞移动性,A项正确;由于Bmi-1表达失调可以导致细胞肿瘤化,小分子抑制剂阻断Bmi-1基因的表达,将造成癌细胞永久关停,而不是诱导Bmi-1基因发生突变,B项错误;结肠癌细胞易扩散可能与其细胞膜成分变化(糖蛋白减少)有关,C项正确;根据题干信息可知,Bmi-1基因在一些干细胞中能表达,D项正确。感谢观看 下节课再会GANXIE GUANKAN XIAJIEKE ZAIHUI
