1、引导：引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。回忆我的母亲 朱德作者简介初读课文 掌握字词佃农 祖籍 仪陇 妯娌 和睦 溺死 劳碌 私塾 差役 周济 衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝 佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（g ）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（i）和睦（）差役（）阅读课文阅读课文 整体把握整体把握选择自己喜欢读的选择自己喜欢读的方式：或默读或跳方式：或默读或跳读，用笔勾画关键读，用笔勾画关键性词或语句性词或语句。交流收获 交流句式：“初读课文，我读出了一位 母亲，她表现
2、在（）。本文可分为几部分？本文可分三大部分。第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（第215段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。寄其哀寄其哀述其功述其功颂其德颂其德寄其哀寄其哀明确：（开篇点题，运用倒叙的手法怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。）(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”(2)“我爱我母亲”(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”阅读分析阅读分析 朗读第一段，本段交代朗读第一段，本段交代了哪些内容？在全文中有什么作用？了哪些内容？在全文中有什么
3、作用？交待写文交待写文章的缘由章的缘由。定下了文章的感情基调。定下了文章的感情基调。-“勤劳一生勤劳一生”总领全文，总领全文，明确了全文叙事明确了全文叙事线索线索。“永远一生永远一生“既呼应题目，又自然引既呼应题目，又自然引出下文。出下文。1、请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。（2-8段）第二段：我家是佃农。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。第七段：母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。第八段：母亲没有灰心，她对贫穷
4、农民的同情和对对为富不仁者却更强烈了。家庭家庭环境环境劳动能手劳动能手（爱憎分明）朗读第二部分（朗读第二部分（2-15段）段）小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。格、爱憎分明的情感。2、分析写作手法：、分析写作手法：在叙述的基础上用了议论议论的表达方式。请画出有关议论的句子。例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。同时也暗示了母
5、亲后来支持儿子投身革命的思想基础。3、课文分析了作者回忆母亲在、课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？尽选一些日常生活中的琐碎小事？v母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。4、通过对这些琐事的回忆，表现了、通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？母亲身上具有怎样的美德？v勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 5、表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢
6、？.（研讨第9段）提问：(1)这段主要写什么？明确：送子读书。提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？明确：支撑门户、被逼。朗读第1013段，思考归纳各段大意。（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）第10段，理解并支持儿子革命。第11段，热恋故土，热爱劳动。第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另一方面的美德是什么？综上分析，母亲另一方面的美德是什么？是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。阅读（第14、15段）1、这两段写了什么内容？明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。2、作者感谢母亲的原因是什么？、作者感谢母亲的原因
7、是什么？一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”。二、“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。阅读第三部分阅读第三部分（第16、17段）1.找出回忆结束，回到现实的句子。找出回忆结束，回到现实的句子。明确：第16段的第一句。2、作为文章的结尾表达了哪几、作为文章的结尾表达了哪几 层意思？层意思？痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业3、朱德同志将、朱德同志将“用什么方法来报用什么方法来报 答母亲的深恩呢答母
8、亲的深恩呢”？归纳中心归纳中心 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。母亲的决心。写作写作特点特点：要求学习本文文风纯朴、文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序（纬）、抒情三者紧密结合，以时间为序（
9、纬）、以以“勤劳一生勤劳一生”为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？培养情感、态度、培养情感、态度、价值观价值观启示启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现“中国梦”而奋斗。回忆我的母亲回忆我的母亲母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲一生母亲一生勤劳俭朴勤劳俭朴聪明能干聪明能干宽厚仁慈宽厚仁慈坚强不屈坚强不屈教育影响教育影响教教“我我”与困难作斗争与困难作斗争鼓励鼓励“我我”走上革命的道路走上革命的道路怀怀 念念 崇崇 敬敬拓展延伸培养亲情家庭作业1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。自选题：2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。A：给母亲写一封信，表达感激之情。B：亲手为母亲做一个礼物。C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
