1、心理学研究（题型：填空题、单选题、判断改正题、名词解释、简答、研究分析题）名词解释：定性的研究方法采用书面的、言语的和观察的方式，取得有关心理特征与行为表现的描述性资料，并对这些资料作出定性分析。定量的研究方法从数量化的思路出发，运用心理量表或其他手段，对心理特征及心理活动定量测定，并对所测得的数据进行严格的统计分析信度指测量所得事实、数据的一致性和稳定性的程度 效度指一个测量工具能够度量出它所要测量的东西或达到某种目的的程度内部效度研究中自变量和因变量关系的确定程度外部效度实验结果的普遍代表性和适用性统计回归也称为平均数回归，是指在进行重复测量时，初测时获高、低极端分数者的成绩会出现向平均数
2、运动的趋势技术性丢失由于实验仪器出问题，或者由于实验者读错了指导语，导致被试称为无效被试选择性丢失各个实验处理组的被试不成比例的丢失或由于被试具有某些与因变量有关的特征而丢失被试内设计每个被试都参与自变量所有条件的处理被试间设计每组只接受自变量一个水平的处理，各组在其他方面都保持相同复杂的实验设计指自变量有两个或两个以上实验主效应不考虑其他的自变量，只考虑一个自变量对因变量的效应交互效应一个自变量对因变量产生的效应取决于第二个自变量的不同水平有偏性样本样本内的特征分布与要代表的总体有显著的差异社会期望被试会意识到自己的反应可能会促进某些社会、政治行为描述性纪录以对行为的文本形式、录音带、录影带
3、方式完整地纪录所观察到的行为。几乎是忠实的将最初发生的行为纪录下来 观察者一致性信度两个独立的观察者所观察的行为的一致性程度访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集有关对方心理特征和行为的资料的一种研究方法观察法是通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述行为，并收集研究资料的一种方法填空或选择题、辨析题：心理学研究的目的：描述、解释、预测、控制 （填空题）描述、解释、预测属于相关关系；控制属于因果关系（单选题）研究假设的标准应当是具有可检验性 （填空或单选题）文献搜集的原则是倒查法 从现在搜到过去 （填空或单选题）文献阅读应是带有批判性的阅读 （填空或
4、单选题）被试间设计克服个体差异的方法有随机化分组、匹配 实验研究的内部效度一般比较好！ （判断改错题、单选题）技术性丢失对实验的影响不大，而选择性丢失对实验影响较大！ （判断改错题）避免选择性丢失被试的方法是预 测 自然组设计（准实验）（理解） 自变量是被选择的而不是被控制的！（判断改错题）包括：自然发生的变量、个体差异变量、被试变量。难以消除自变量以外的其他额外变量的影响。消除练习效应和疲劳效应的方法是平衡交互效应的存在降低了外部效度！ （判断改错题）时间序列设计的特点：多次测量，且可排除掉成熟的作用一致性信度高，并未说明观察到的行为是真实的！ （判断改错题）独立的观察者，彼此不知道对方的存
5、在！ （判断改错题）简答题或论述题：简述因果关系的三个条件：共变关系一个变化，另一个也跟着变化时间顺序变化原因在前，结果在后排除其他原因用A变量与B变量相关来说明，A和B之间的相关关系：A是B的原因A是B的结果A与B并没有关系，二者均与第三变量有关简述心理学研究的主要范式大样本研究范式以随机化程序选择大量被试，对他们进行较少量的心理学测试，从而检验与分析他们的心理过程特点：随机化程序选择大量被试对被试进行试验控制运用统计方法检验研究的结果小样本研究范式特点：使用在临床心理学研究中往往被试的情况比较特殊可以对被试进行跟踪测量和深入分析简述心理学研究的类型以其定义心理学研究的两种类型：定性、定量研
6、究方法定性的研究方法采用书面的、言语的和观察的方式，取得有关心理特征与行为表现的描述性资料，并对这些资料作出定性分析。定量的研究方法从数量化的思路出发，运用心理量表或其他手段，对心理特征及心理活动定量测定，并对所测得的数据进行严格的统计分析简述信度的定义以其种类和测量方法信度指测量所得事实、数据的一致性和稳定性的程度 （名词解释）信度的种类：稳定性信度 （不同时间、同一总体不同样本均保持一致） 同质性信度 （研究工具不同项目均围绕同一核心内容）信度的测量方法：复本信度 属于稳定性信度 再测信度 同质性信度 简述研究假设的两个显著特点：有一定的科学依据有一定的推测性质简述效度的定义、分类以及影响
7、内部效度的统计回归的定义效度指一个测量工具能够度量出它所要测量的东西或达到某种目的的程度效度的分类： （填空题或简答题）内部效度研究中自变量和因变量关系的确定程度外部效度实验结果的普遍代表性和适用性外部效度的分类：总体效度 生态效度 实验研究的内部效度一般比较好！ （判断改错题、单选题）影响内部效度因素中的统计回归定义：统计回归也称为平均数回归，是指在进行重复测量时，初测时获高、低极端分数者的成绩会出现向平均数运动的趋势 （名词解释）简述三种概率随机抽样的方法：简单随机取样法总体中的每一个体被抽选的机会是均等的分层随机取样法先把总体分成若干层次或子总体，然后独立、随机地从每一层选取样本。方便取
8、样法按志愿者或容易招聘的人员作为样本，而很少考虑样本的代表性被试间设计的特点、优缺点以其克服的方法： （简答题）1、特点：每组只接受自变量一个水平的处理，各组在其他方面都保持相同被试间设计通过对几个组的被试的个体特征进行平衡或平均来保证组与组之间的匹配2、优点：每一个人只接受一种处理方式，故一种处理方式不可能继续影响或污染另一种3、缺点：必须处理个体之间的差异 （与被试内不同，有存在个体差异）被试间设计克服个体差异的方法有随机化分组、匹配 （填空、单选题）简述被试丢失的类型以及各类型的定义、避免被试丢失的方法被试丢失的两种类型：选择性丢失 技术性丢失技术性丢失由于实验仪器出问题，或者由于实验者
9、读错了指导语，导致被试称为无效被试选择性丢失各个实验处理组的被试不成比例的丢失或由于被试具有某些与因变量有关的特征而丢失 （避免选择性丢失被试的方法是预 测 ）技术性丢失对实验的影响不大，而选择性丢失对实验影响较大！ （判断改错题）简述被试内设计的定义、分类优缺点以及克服的方法被试内设计每个被试都参与自变量所有条件的处理1、被试内设计的特点： （简答题）优点：不会受个体差异因素的影响 （与被试间不同，不存在个体差异）缺点：被试的行为会随时间改变（顺序效应），产生练习效应或疲劳效应消除练习效应和疲劳效应的方法是平衡2、被试内设计的分类：完全被试内设计 不完全被试内设计完全被试内设计每个被试接受自
10、变量每种条件多次的处理不完全被试内设计每个被试只接受自变量每种条件一次的处理完全被试内设计平衡顺序效应的方法有：Block随机化、ABBA法不完全被试内设计平衡顺序效应的方法有：所有可能的顺序、拉丁方法、旋转法拉丁方的操作方法如下：（了解）复杂的实验设计的定义及特点复杂的实验设计指自变量有两个或两个以上实验特点：实验的条件数=每个自变量的水平数之积（234）一般自变量不超过四个或五个有主效应或交互作用主效应不考虑其他的自变量，只考虑一个自变量对因变量的效应交互效应一个自变量对因变量产生的效应取决于第二个自变量的不同水平交互效应的存在降低了外部效度！ （判断改错题）复杂的试验设计各有何特点：1、
11、拉丁方的特点每种实验条件在其他条件之前和之后出现的频率相同2、准实验的特点： 没有随机抽样 没有严格的控制3、时间序列设计的特点多次测量，且可排除掉成熟的作用 （填空、单选题）4、非等控制组设计的特点实验组和控制组不是随机分配的5、交叉滞后组相关设计特点两个变量为稳定性相关，实际上是再测信度 （相关研究考察因果关系的设计）简述问卷调查法的使用情况、常用的问卷类型以其表述类型问卷调查法的适用情况常用来描述调查人们的观点、态度和偏好 （填空题）常用的问卷类型有（了解）：利克特量表、线性数值量表、言语频率量表问卷表述的两种类型：开放式问题、封闭式问题简述问卷中问题表述的技巧： （简答题）言语简洁、通
12、俗易懂。不要用太长的句子和学术术语清晰、具体，避免带有歧义的问题出现客观谨慎条件性信息总应该在关键信息之前避免误导性问题问卷问句设计要有艺术性，避免对填卷人产生刺激而不能很好的合作避免问敏感性问题简述有偏性样本的定义及其类型有偏性样本样本内的特征分布与要代表的总体有显著的差异有偏性样本的包含： 选择偏向 、反应偏向简述观察者一致性信度以及操作方法、注意点：观察者一致性信度两个独立的观察者所观察的行为的一致性程度1、提高观察者一致性信度的方法：对要观察的行为有清晰的操作性定义；训练观察者，练习并给予反馈2、观察者一致性信度所要注意：一致性信度高，并未说明观察到的行为是真实的！ （判断改错题）独立
13、的观察者，彼此不知道对方的存在！ （判断改错题）简述观察法的优、缺点 （简答题）1、优点：可在现象或行为发生的当时进行观察纪录在研究对象不配合的情况下，比问卷法更有效可收集到非语言行为的数据和资料，便于对行为进行研究，特别适合对学前儿童的研究可在最自然的状态下观察被试的行为或活动具有较好的生态效应2、缺点：不允许改变观察对象的各种条件，对可能影响观察的外部因素难以控制主观性较强需要花费较大的人力、物力和较多的时间受多种条件限制，样本较少所得资料往往难以系统方式进行编码和分类，定量困难简述观察法的定义、类型；观察法的反应性及其如何控制反应性观察法是通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目
14、的、有计划地考察和描述行为，并收集研究资料的一种方法观察法对行为的取样类型：时间取样、事件取样、情境取样反应性当人们知道自己的行为被纪录时，他们的行为将同平常的时候不一样反应性的控制：非反应性测量（观察者或观测装置隐藏起来）让被试适应观察者的存在（习惯化、去敏感化）间接的观察（痕迹追踪或档案分析法）访谈法的特点及其优、缺点 （简答题）访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集有关对方心理特征和行为的资料的一种研究方法1、特点：整个访谈过程是访谈者与被访谈者相互影响、相互作用的过程优点：有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究 能灵活地有针对性地开展资料收集工作 较问卷法有更高的回收率和有效率 可保证收集到的资料具有较高的可靠性缺点：访谈结果的准确可靠性受研究者素质的影响 某些问题不宜进行访谈 与其他方法相比，访谈法费时、费力、费财 获得研究资料难以量化简述访谈法的时间：每次访谈时间一般以一两个小时为宜严格遵循预定的时间安排简述观察的类型有：1、无干扰观察在自然环境中的观察，故称自然观察2、干预观察 包含：参与观察观察人们的行为并参与到观察的情境中去结构化观察研究者对所观察的时间施加控制，使事件发生从而记录
