1、心理健康教育案例咨询记录 咨询日期:2013.10咨询学生:朱平咨询老师:朱继文问题行为概述:1、不能根据场合,想到什么说什么,不能耐心地倾听,容易急切地打断别人说话。2对于自己犯的错误不能勇敢承担后果,采取逃避、说谎、冤枉别人等方法推卸责任,不能正确地认识每个人都要对自己的行为承担责任。辅导目的:1、在老师的提醒下能够有意识的不插话,老师给了提示后能收住不该说的话。2、多与家长沟通,建议朱平爸爸:如果朱平犯错时,换种方式处罚她。3、经过教育辅导,朱平犯了错误能主动承认错误,并认真改正。心理辅导策略:1、真诚地和朱平做好朋友,多和他交谈,给他足够的时间认识并改正错误。2、老师单方面的努力不能起
2、到效果时,及时与家长进行联系,说明问题的原由,请家长配合一起帮助朱平改正缺点,教育他做了错事只要改正还是好孩子,老师和家长都会原谅他的。3、当朱平做了好人好事、有闪光点时,及时地表扬、鼓励,增强他的自信心。印象与感受:来访者精神状态比较好,比较固执,认为家长对他不信任,而事实是这个孩子为了得到肯定,经常采取逃避、说谎、冤枉别人等方法推卸责任。 辅导结果:1、在老师的提醒下能够有意识的不插话,还需要老师的不断督促2、经过了解,造成朱平不能正确面对错误承担责任,是因为在家如果犯错了,妈妈就用打的方式教育他,他很害怕被打,所以用逃避、说谎等方法推卸责任。3与家长沟通后,建议朱平爸爸:如果朱平犯错时,换种方式处罚他。4经过教育辅导,朱平犯小错误能主动承认,犯大错误时能在老师的开导下承认错误了。处置:我用倾听、理解、共情使当事人充分信任我,启发当事人说出自己心里的秘密和想法,帮助他共同寻找解决的方法,教会他如何与人相处。