1、心理健康教育工作小结集凤镇中 唐德安时光荏苒，本期心理健康教育工作在学校各级领导和全体师生的共同配合下顺利告一段落，现就本学期的重点工作总结如下：首先，新生的心理档案建立工作。本学期新生心理档案工作安排在学期末进行，采用上学年的心理档案卡，指导学生认真、如实填写个人的完整信息，尤其是自我期望、希望得到的帮助等内容，以更全面地了解学生，更有利于个别心理辅导的开展，同时增强学生的自我保健意识，关注个人心理健康。有关学生的信息及时与班主任、任课老师及家长进行沟通，达成心理健康档案建立工作为学生服务的目的，使家长、老师更了解学生。班主任及任课老师对心理档案工作的非常认可，并在此基础上提出了非常好的修改
2、意见，使之不断完善。其次，个别心理辅导工作。本学期进行的个别辅导问题主要是极端情绪调节、学习习惯培养、学习动力激发等辅导的同时坚持个案撰写，为任课老师提供帮助，指导教师开展个别特殊学生工作。关于学习动力缺乏、无学习兴趣是目前学生中普遍存在的问题，如何在初中阶段很好的调整这两个问题需要进一步深入探讨、思考。再次，心理辅导课与学法指导课开展情况。本学期内容主要是代际沟通、自我认识。让学生更好的与教师、父母沟通，同时，增强自我认识，培养自信！学法指导课已经是第二年开展，仍存在不少问题，如教学素材缺乏、教学形式欠佳、与任课老师沟通少等，需要任课老师加强理论学习，研究教学设计，当然更希望能提供帮助，或专
3、家指导。另外，班主任培训课题顺利开展。课题研究的主要目的旨在依据班主任实践工作的需求，结合初中学生的心理特点、心理发展规律，在已有工作经验和文献学习的基础上，探索、总结富有针对性、科学性、实效性的班主任心理健康教育培训内容，并构建相应的培训模式，为班主任的工作实践添加心理健康教育的艺术，掌握更多有助于学生健康成长的心理健康理念和技术，切实提升实际工作质量，进而促进学生全面素质的提升。此外，网络辅导工作进展顺利。本学期借助学校网站平台，继续完善“快乐满屋”、“家校之桥”专栏，借助网络平台为广大师生、学生家长提供心理相关知识；倡导更多的学生、家长在“家校互动”中留言，开展网上互动咨询，为学生家庭提供更多、更好的家庭教育指导意见。2011年12月
