1、 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 1 - 7找空气 【教学目标】【教学目标】 1通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。 2通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。 3通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。 【教学重点】【教学重点】 知道我们的周围有空气。 【教学难点】【教学难点】 运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT、相关视频。 学生材料：塑料袋 4 个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、把空
2、气装进袋子里一、把空气装进袋子里 1出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉？给 你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，所以给大家准备了小袋子，成 功的同学把袋子举起来。 你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能想大家介绍一下吗？ 教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈，你觉得有 什么好处？ 2除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪里装一装呢？ 注意：小组同学要在一起不能分开，装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同学 的袋子装的最鼓保留的时间最长。 说说你们在哪里把塑料袋装满的？ 是什么把你的塑料袋撑得鼓
3、鼓的？（多问几位同学）大家把袋字放在桌上吧！ 3空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课 要学习的内容找空气 。 二、用多种感官感受空气的存在二、用多种感官感受空气的存在 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 2 - 1拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？ 2除了看出袋子别了，我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？ 4虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法 “看见” 、 “听见” 、 “感觉到”空气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，我们表扬一下自 己吧！ 三、
4、空气是生命之源三、空气是生命之源 1看一段视频放松下！ 为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？那同学们能离得开空气吗？ 2我们一起做一个憋气 30 秒的游戏，等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立， 伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋 气坐下来。你有什么感受？ 2除了游泳和我们日常生活，还有哪些情况下可以让我们知道人是离不开空气的？ 出示图：那小朋友这样做好不好呢？ 3同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道 了我们的生存离不开空气。接下来的科学课中，我们一起继续研究这种看不见摸不着的神秘 的空气，好不好？ 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 3 - 【板书设计板书设计】 7找空气
