1、最新中考语文复习资料汇总识精讲一、要点梳理俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月、水中花, 是虚的。新课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征。然而多数同学都会觉得写作文时无话可说或写出來的事很“俗”，都是源口选才不当 所致，下面来对作文选材时常出现的失误现象以及选材的来源、技巧与方法等进行梳理。二、方法点拨(-)选材方面常见的问题1. 是司空见惯的“大路货”材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸 色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美 丽误会，搬
2、家与转学引起的终身遗憾。2. 是毫无新意的“陈旧货”有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新 意，评分往往偏低。所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值的事情来写。例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里传 来了一声碟子被打碎的响声。我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几 年的碗了接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。 最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。3. 是简单模仿的“舶来货”如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误
3、区。如关于“诚信条件的实验报 告是前儿年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词略加改动，其他内容照搬，于是 便出现了关于“责任”条件的实验报告等让人啼笑皆非的“创新歪篇J这种邯郸学步的文 章，常常被阅卷老师“枪毙(-)选材的技巧方法刚刚我们分析过了常见的“选材失误的原因以及材料的来源，现在同学们需要提高自身 的选材能力，即需要掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作Z屮，这样才能写出优秀 的作文。那么如何进行选材呢？1. 细心观察生活，合理筛选材料。观察是智慧的最重要源泉，尤其是要注意生活屮的细枝末节，一草一木，从多角度多方 面地观察，并用心去感受、去思考、去发现，从中找到共鸣，找到富含深
4、刻含义的东西。例 如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆匆的道理；看到农民大伯的手, 可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的，劳动是生命的永恒生活屮，学生需要做生活的有心人，从校园生活(自己与老师、与同学、朋友)、家庭 生活(与父母、爷爷奶奶等)、社会生活屮邙百生人等)选取自己亲身经历、亲耳所闻、亲 眼所见的素材。当然也可以从阅读屮来挖掘，做阅读的有心人。从文学作品屮来挖掘典型形象。例如有 篇题目为 我想对你说，某同学写的是李清照，我想对你说就很新颖，不落俗 套。再如，2016年海淀区一模作文题目请以“存”为题目，写一篇文章。某同学写的是“一所 庭院，珍存了杜甫许多豁达乐观
5、与处江湖之远则忧其国的思想。可说立意新颖而深刻。2. 选择“小并且有价值的事”作为材料典型的例子就是齟先生的小说一件小事、小思蝉沢席慕容贝壳、杨绛老 王、铁凝一千张糖纸等。(1) 以小事见大“以小见大就是通过叙述生活屮的一件件小小的，极其平常的事情阐述一个大的事理。电影刮痂讲述了这样一个故事：一位中国许姓老人到美国探亲，他发现孙子发高烧, 因不识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法刮莎。当其孙子 不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。 许家因此被告了法庭，于是引发了 一场“虐待儿童的官司。最后，这种治疗方法得到法庭的 理解，消除了误
6、会。“刮痂”这件小事所引发的屮美两种不同文化的撞击，由此引发观众对国与国Z间文化差 异的深层次思考。这部电影就告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径。(2) 以小物见大史铁生的我与地坛屮，写到园屮蜂儿、蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着、 活动着，正是这些小动物向人们展现出缤纷的生命世界，无言地诉说着生命的美丽。这使我 意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值，都有属于他的欢乐、悲伤，这是任何 其他生命都无法替代的。最终，“我”从这些小生灵身上找到了答案：虽然残疾，但不能一味 地想到死，而应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，进而获得顽强地活下去的信心。所以我们在写作时
7、也可以采用一些象征、托物言志等手法来表达自己的看法。(3) 以小人物见大小人物是指社会上不出名、没有影响的人。以小人物见大，通过塑造小人物的形象，揭 示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，从而起到激励、感化读者的大作用。美国作家欧亨利最后的一篇藤叶屮塑造了老画家贝尔曼这个小人物的形象。故事 讲的是格林威治艺术区的三层砖砌房屋屮居住着青年画家苏艾和琼珊，及老画家贝尔曼。琼 珊不幸得了肺炎，整日抑郁寡欢，幻想着窗外常春藤叶落尽Z日就是自己的死亡Z时。贝尔 曼无意之中从苏艾口中听说了琼珊的这一想法，夜晚背着细心照顾琼珊的苏艾和病弱的琼 珊，在最后一片常春藤叶落尽前在墙体上用画笔勾勒出最后一片叶子。苏
8、珊凭借着这片叶子 给她的精神支持坚强地活了下来，贝尔曼却因受了一夜的风寒患上了肺炎，在第二天去世。 苏艾和琼珊相拥而泣，那片墙上的常春藤叶成了热爱艺术的贝尔曼此生最完美的杰作。它赞 美了小人物Z间的相濡以沫及人世间的关爱Z情作者借这个小人物歌颂了普通人的美 好心灵。所以我们也可以写一些社会屮虽然不惹人注意，但却可以给我们带来思考和温暖的人。 那么我们生活屮有没有这些人呢？ “风雨无阻的快递员”、“平凡而认真的清洁工人”等等都 可成为素材。(4) 以小细节见大某学生的一碗面条里就有这样的细节描写：每次回家，钥匙刚插进锁孔，母亲的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时, 准会见到一碗热乎乎的
9、面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴 更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时溜得无影无踪。几口热汤下肚，一 种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。rti于作者善于观察，感悟生活深刻，他从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关 爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，是一件平常的事情，但一位同学从父亲生病时送 来的一杯茶里，却看到了其屮蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真 实深入，这篇题为一杯热茶的文章，发表在语文周报上后，得到了不少读者的好评。 像一碗白开水、三粒荔枝、一根红头绳等文章，都属于“以小见大J “平屮见 奇的选材方式，很值得我们借鉴。
10、3. 选鲜活新颖的材料这便如同裁缝做衣，选料必要经儿关，作文想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃 选择再放弃一再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车， 方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最 好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少 是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的 生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感。材料鲜活有下笔引人z效。你可以从熟悉的人物屮找到新颖的切入点：写老师“笑里藏 刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同
11、学“冷若冰霜，不过，“冰霜后难掩的是深 切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。从反向立意也是不错 的方法。三、拓展延伸优秀选材范例【考题回放】某年全国中考作文题【题目】请以“走进为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。【要求】(1)有真情实感；(2)文体不限；(3)不得出现真实的人名、地名和校名。走进那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬 地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了 一片雪白的世界里。不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要淸理街头巷尾张
12、贴的 广告。 天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件 军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用 力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。 麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮 了，墙上的纸只剩下了最后一张。淸洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像 是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪 在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
13、一夜之间，每一面墙 都被清洗得干干净净。在淸洁工刚淸理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是 哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸岀手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角 就停住了。他也摇了摇头，走了。天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到 的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，就打开书 包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了 那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。【满分解密】本文选
14、取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动 屮，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层 设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头匕老人的一“撕” 一“停”，小女孩的“粘，无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为 关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物乂因为被这张纸感动而停 下白己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值 得弘扬的亲情美。【借鉴点】开篇结尾的景物描写,三个人物关注“牛皮癣的细节描写,均显示了作者不同凡响的写 作功底。透
15、过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文屮的魅力。点剖析考点：考查学生选材的能力；同时也考查对生活的感知和观察的能力。重难点：掌握选材的技巧方法，并运用此方法來选材。易错点：容易出现选材不够典型、新颖等。模精选题模一：“以小见大”手法练习 例2丄1运用“以小见大”的手法，写一个片段作文吧！让我们看到你对成长的感悟，或者 亲情温暖。【答案】 中午放学回家，发现早上我胡乱搭上的被子已经被放得整整齐齐地迎着阳光, 我的目光落在了阳光照不到的边上，那里有两条棉被，由于“阳光地带都被我的被子占了， 他们只好呆在那儿，我发现，那些都是母亲的被子。我的心被什么触动了一下，有一种久违的感情润入脑海，胸中有一
16、种莫名的冲动。我 走过去摸了摸我的被子，太温暖了，好像太阳躲在里面，今晚可以拥着太阳入睡。我又摸了 摸母亲的被子，当然是凉的，很有些像母亲的手，那双手即使在冬天也要浸泡住冰冷的水小 为我洗衣服。她那双手温暖了我，如今还要用身体去温暖被子。母亲像太阳，永远释放光和 热，却不求半点回报。我猛然意识到，其实我一直生活在母爱中，无时无刻不是，而我却忽略了母爱的存在, 还千方百计去到处寻找。家中最优越的位置，床上最漂亮的床单，甚至吃饭时最好的碗筷，这些哪里没有母亲的影子。母爱如水，时时流淌在岁月的河床里，永远地滋润着我。人生短暂的征途上，给你快乐的是朋友，让你美丽的是爱人，然而给你温暖的，一定是你的母亲
17、,她用她的所有为你释放出绵绵不尽的阳光。【解析】作者用“晒被子”这件家中小事，来折射出母爱的伟大。选材“小而有价值且不落俗套,是成功的母爱类的选材。母爱存在于生活屮很多平凡的小事屮，只要我们用心观察、感受、体会。相信同学们都可以选出优秀的素材。题模二：选材练习 例2.2.1 以“慈母心”为例，看看下列材料那些符合，哪些不符合，并说明原因。（1）母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。（2）母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子需购参考书籍，或添置文化用 品，她从不说一个“不”字，她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的复读机。（3）趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导，
18、老师对学生的关心, 像母亲，胜似母亲。（4）母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不眠， 细心照料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕海宁；粗笨的手捏 起了针钱为孩子钉钮扣谁说是严父，分明是慈母啊！（5）母亲是一个普通的民办教师，她十几年如一日，对党的教育事业忠心耿耿，满腔热忱, 她在教学上兢兢业业，一丝不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚至还带 病工作。母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡统考中成绩总是名列前茅，母亲也连 年被评为“模范教师二【答案】（5）不符合【解析】 材料（1）肤浅平淡，难以打动人。材料（2）较为生动典型
19、，但有似曾相识Z感。材料（3）能写出老师有颗“慈母心”，可供选择的材料很多，但如无突出的材料会显得平淡。 写滥了的材料，再生动，其感染力总会有所减低。要想用这一类的材料写好文章，必须变换 角度，挖出新意，必须有真挚浓厚的感情，还有较高的表达技巧，方能收到好的效果。材料（4）最具有时代感，因而有一定的典型性。“文似看山不喜平”，虽写的父爱，但却曲 折地表现出母爱的深沉和伟人，父爱不减，使文章的感染力增强。材料（5）重点表现的是母亲的敬业精神，不合本文的主题。随练21阅读下面的材料，请根据要求作文。生活屮，“小常常被我们忽视，其实“小亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带 來温暖；一次创新的尝试
20、虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带 我们走向成功不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文屮不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用XX替代。不得抄袭，不得套作。【答案】 【例文】小亦可为“勿以善小而不为”短短几个字，表达出了“小亦有价值.生活中，那些微不足道的善举往往 会带來意想不到的效果.事虽小，亦可为.小行可为初三的早出晚归也对家庭有着一点影响.每天起床开灯Z前，总会把我所在房屋的门轻轻关 上.为了保持屋内空气流通，我们家每个房间的门从来都是半敞开着的.为了避免自己屋内 的光亮打扰到家
21、人，我形成抹黑关门的习惯.有一次，不知为何，妈妈偶然提起此事，心怀 感动地说：“你每次起床都先关门再开灯，真是妈妈的小棉袄，真贴心啊.别以为妈妈不知 道，这些小事，我可记着呢”我注视着妈妈，心中感慨道：每一件小事都能带给别人独特 的感受，小亦可为.小爱可为每天放学，走到一个岔路口，便是与同伴分别的吋候了.记得第一次分别，我对她说；“再 见啦，路上小心！”她微微一愣，又笑着回了我一句：“嗯，路上小心！ ”这件小事被她记在 作文中路上小心”这一句话成为了每天分别前她与我比说的一句话.每天道别完总觉得心 头一阵温暖.这句话虽小，却给我和她带来了一份不一样的体验，让我们决心将这温暖一直 传递下去.小言
22、可为新年之际，那年的我竟生了病.和妈妈一起去了医院做检查.在检查完出门前，我微笑地向 护士道了谢，停顿片刻，我又补充了一句：“新年快乐！”给我做完检查的护士愣在了那里， 没有任何表示，我不禁觉得气氛有些尴尬，正想要抬腿迈出诊室的时候，她突然说：“新年 快乐啊”她微笑着.在离开Z前，我听到她冲着下一个患者说道：“新年快只！”温暖在人与 人之I可不断传递着，我十分高兴，我的言语能给人带来快乐.言语虽小，却温暖人心.在生活中，我们细微的言行举止不经意间影响着我们周围的人.言行虽小，却一次次被他人 捕捉，铭记，传递，我们的爱将被放大，世界将到处充满爱的能量.小亦可为.我一直这样 告诫着自己，尽全力向他
23、人传递着温暖，传递着正能量.我总结课后作业 作业1阅读下面的文字，按要求作文。一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年总 曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和 期待浓缩在这一个汉字屮。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过去 一学年的体验和感受呢？请以“,我的年度汉字”为题，写一篇文章。要求：从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出 现真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭
24、。【答案】搏，我的年度汉字一个字，一种情绪；一个字，一年记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情， 这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦各不相同。而我在这一年里经历 的事情，如果用一个汉字来概括，那就是拼搏的“搏了。今年七月份，我从六年级升到了初一，成为了一名中学生。到学校报到后，我们开始了 为期七天的军训。军训的第一天，我们满怀激动地穿上军训服装，一大早便来到了学校，和同学聊着天。 不一会儿，我们就在老师的安排下，在学校操场站好队。教官一来到，便开始做自我介绍， 还讲了一些军训的要求。接着，军训便正式开始了。我们在教官的指导下练习各种各样的动 作，虽然累得满头大汗，但在这其中
25、也有很多的乐趣，令我们忘记疲惫，开怀大笑起来。一 天的军训很快结束了，大家看起来都很高兴。可是，到了第五天，情况就不像前几天这样了， 教官加强了训练的强度，对我们的要求也更严格了。同学们无不汗流泱背，一个个叫苦不迭， 抱怨连连。可教官对我们说：“和你们相比，我们军队的训练更累、更严格，但我们没有抱 怨，坚持不懈，努力拼牌，现在不也适应军队生活了么？我想:是啊，只要我努力拼搏，还 能有什么事办不成呢？后来，我不再怕累，一心只想着坚持与拼搏，最终，我获得了“军训 标兵的称号。从此以后，“搏这个字便成了我的信念。今年暑假时，我去参加了一场跆拳道比赛。到场地旁边检录时，我发现我的对手身高和 我差不多，
26、但级别比我高，我稍微有些紧张，害怕会输掉。上场后，我尽量克服紧张，把比 赛当成平时训练。每当我自己被对手踢到手或胳膊，感到疼痛时，我尽量不去想它，一心只 想着坚持和拼搏，努力发挥岀我的最高水平。最终，我在这届比赛中，凭借我的信念与信心， 取得了第三名的好成绩。从此，我更加坚信努力拼搏便可战胜一切困难。中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏这个字来当我的年度汉字，是因为我认为这个 字代表的意思是拼搏，不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏 这个汉字最适合我。我以后也会继续“搏下去。【解析】不要被文题别样的形式绕花了眼，其实此题就是一个话题作文，以你选的这 个“字为话题写作即可
27、，文题屮其它的内容都不重要，“年度”，也就是表示时间，意为这一 年里你做的事你的所思所想。可以将此题与自己熟悉的作文题进行嫁接，比如“梦想，以“梦, 我的年度汉字，写一写你今年想到实现什么愿望（梦），或实现了什么愿望（梦），这个“梦” 字今年一来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。再比如选“搏字，要以 写写一年来辛苦的学习生活，有哪些收获，有哪些感想；还比如选“泪”，写写自己今年中有 遭受挫折失败而痛苦的“泪”，有经过拼搏终于成功欢欣的“泪S总之，把所选的汉字作为一 个话题或一个细节或一个引子来写白己的生活。此题并不难写，只要不是写太久远的事情， 写今年或过往一年发生的事情即可，
28、扌口“年度二字。作业2阅读下面文字，按要求作文。开关美1谢尔希尔弗斯坦如果我们脑上有开关， 那么世界上就不会有犯罪。 因为我们可以把坏东西拿出来， 把好的留在里面。打开开关，可以把对娱乐明星的追棒拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游 戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里而；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星 空宇宙的好奇想象留在里面你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。【答案】电灯与开关电灯泡天天用线连接着开关，它们俩天天不辞辛苦地工作，照着一位
29、勤奋的小学生写作 业。一天，那位小学生出门玩。在写字台上，开关想对电灯泡开个玩笑，它一用力把“开 启动了，电灯泡立刻亮起来了。电灯泡诚恳地对开关说：“不要这么浪费电，这不是在浪费 我的生命吗？您知道吗？我们地球上的电是有限的，生命也是有限的，您要珍惜电和我的生 命啊！”开关听了电灯泡的话，飞快地瞟了电灯泡一眼，心里想：“你这个电灯泡竟然敢教训我, 今天我非要与你较量一下。看你以后还敢再多嘴！让你老老实实听我的话。”于是，开关严 肃地喝道：“电灯泡，你好好听着，以后要乖乖听我的话。知道吗？如果你还不听我的话。 我就这样一直开开关关，让你这个灯泡闪掉，然后到垃圾堆里过你的后半生。电灯泡听了，大怒，
30、说道：“你实在太不尊敬他人了！我宁愿在垃圾箱里过日子，也不 愿意跟你同住！ ”说完电灯泡想扭出身子，把连接的电线拔开，不再跟开关同流合污，创造 一个属于白己的缤纷世界。开关看到了这一幕，说：“好你这个电灯泡，今天我非让你闪掉不可！于是，开关就这 么开开关关，想闪掉灯泡。正巧，那个小学生的爸爸正在缴电费。工作人员说：“本来应该缴费100元，因为你家 里白天还开着灯，浪费了电能。罚你20元。”爸爸听了十分惊讶，交完了电费，打印出单子, 便匆匆回家。爸爸冋到了家。果然电灯泡一会儿亮，一会儿又关闭了。爸爸找来工具，仔细查看，原 来是开关在作怪。于是，把开关扔掉了，换上了新的开关。而那个开关呢，被送到了
31、垃圾场后，跟烂泥生活在一起，感到十分恶心。有什么办法呢, 真是自作自受，自讨苦吃，这个世界可没有卖后悔药的呀！【解析】 此题考查命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个 给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。写作的吋候要注意：1.抓题眼，把握 表意重心。2.明限制，确定选材范围。3.展联想，深入挖掘主旨。4.巧构思，化抽象为具体。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充 满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。作业3写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。 （1）请以“最后一分钟的
32、”为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整并抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒 发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文屮请不要岀现真实 的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。（2）下面是丰子恺先生的一幅漫画，请仔细品读，按要求写一篇文章。itirt*【提示】漫画中的文字是“衔泥带得落花归”。要求：请自选角度，明确立意，自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发 感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的 姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】落红不是无情物，化
33、作春泥更护花这是一幅咏春图。画家寥寥儿笔，就勾画出一家人，冬尽春来Z际，于庭院处，抬头望 日，春光乍现的景彖。画作神来之笔是穿行于画面上方，于家人头顶翔过的两只燕子。它俩 身后，落下的点状物，则是画作点明的主题：“衔泥带得落花归让我颇觉新鲜的创意在于，燕子衔泥的口中，竞然吐出了春天的使者花朵。这是此 画的匠心所在。咏春图中，古往今来，始终以咏花题材为众。于是才有了由物及人，延伸而 来的“惜春”主题,以及表现“惜春”情怀的“葬花词S这让我联想到，我们学过的龚自珍的已辛杂诗（其五）：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指 即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。丰子恺伯伯落笔之时，无疑想到了这千古名 句。但他
34、别具匠心，点墨成金地，既用线条，更用极简的文字，仅用七个字，就浓缩了春花 在中国文人心屮高雅的归宿：“衔泥带得落花归”！我喜欢这立意，尤其是诗画相得益彰表现 出来的境界。它比“零落成泥碾作尘，只有香如故”更有价值，价值就在于，融入了呵护生命 的建构！如杲说，这幅画的主题到此结束了，那是你只解读了它的表层蕴涵。丰老伯还有诗句, 为画笔点睛：“禽鸟也知勤作室。一般的文人墨客，吃饱了，喝得了，不愁来日，只叹今朝, 留下无尽感伤。“落红不是无情物二仅这一句，就结束了悲观惜春的诗史。更有“化作春泥 更护花”的积极人生态度，端上了诗歌的台面。丰子恺不愧是大家。他曲径通幽，不着痕迹 但连诗带画地，强调了“一
35、日之计在于晨，一年之计在于春”！直白四行诗，小小一幅画，明白无误地告诉了我们世间两个规律：万物归根；人勤日饱。今 日赏春的我们，在绿化带烧烤时，能不能一手举着串，一手捧着护生集一类的诗画书？ 吃一口动物蛋白，品一句精神食粮，知晓生命在于享受，更在于奔跑，与时光赛跑，撕得“必 赢的名牌！【解析】 此题考查写作能力，题目一是半命题作文“最后一分钟的.”，标题可以立意为 一种感受、感悟，触动或者改变，这种稍微抽象一点的立意比较好扣题，选材范围包括抒写 真情、励志奋斗，成长脚步，也可以是一种对文化的思考。如果立意写得具体一些，比如最 后一分钟的陪伴、坚持等，内容就要围绕这些词语，写好最后一分钟里发生的
36、事情。这个题 目稍有深度，值得学生思考和玩味，题目很有启发性。题目二是漫画式材料作文，这幅漫画 体现中国语文传统诗配画。首先观察画面：妈妈抱着小孩子，旁边还有一句话“衔泥带得落 花归点题。从妈妈的角度，可以写辛苦。从“落花归”也会想到落红不是无情物化作春泥更 护花，可以写奉献，有的学生由此想到写到英雄精神，更见思路开阔。同时，“衔泥”也可以 写积累等等。作业4从下面两个题目屮任选一题，写一篇文章。题目一：有你的H子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉屮带给我们无尽的愉悦享受;你是琴棋书画，在浸润熏陶小带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱屮守护带给 我们不断前行的动力请你“有你的日子，春
37、风十里”为题，写一篇文章。题目二：阅读经典文学作品使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格, 启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以阐述你对阅读经典作品的认识 要求：（1）请将题目书写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生名。【答案】有你的日子，春风十里已近冬天，天已渐冷。而我却没有像别人一样瑟瑟发抖。不仅因为身体暖暖的，更因为, 我的心底更暖。那暖意，仿若春风，抚在我心里。这周返校，我和妈妈一起去学校。路上，我被冻得直打冷颤。初冬的风凉凉的吹进我的 校服衣领，想带走我身上所剩不多的暖气。这时妈妈停了下
38、来。我抬头，昏黄的路灯打在她的脸上，让她的头发模糊了起来，仿佛带了一层光圈，看起 来暖暖的。她也低下头，轻轻解开自己脖子上暖橘色的围巾，围在了我的脖颈。我一愣，竟 呆呆看她的脸庞。平日棱角分明的脸在灯光下变得柔和了不少，平日里总是严厉的目光也溢 满暖意。我脸一下子变热了，显得有些手足无措。要知道在刚刚出门前，我还因为任性不愿 吃胡萝卜让她十分生气。心里不由得有些五味杂陈，愧疚与感动都溢了出来。随着年龄的长 大，纵使她不再像小时候那样宠溺我，但对我的爱仍一点也不减。我乂怎么能在家里那样叛 逆呢？再看她终有些松弛的皮肤，想到平日里不太喜欢化妆的她也开始注意起了保养，眼眶 不由有些温热。同时，一股如
39、二月春风的暖意拂过心头。待冋神过来，我意识到妈妈也穿的不多，便忙握住妈*手，说道：“妈，没事。我宿舍里 有衣服，一会儿您还回家呢，更冷她皱了皱眉头，好像生气的样子：“你围上！到时候感冒又觉得难受。”可我看见，她的 眼里仍是暖暖的，嘴角甚至有些许上扬。妈妈，其实不用这条围巾。我只要有你，有你的一句关怀，便已会感到春风十里。纵使这样，我也只能围好围巾，默默记在心头，与她一同向校门口走去。路灯下两个身 影一前一后，晃着，像梦境一样。低头看满地的银杏叶，金黄的，在暖橘色的灯光下不显的 萧瑟，竟有种春日里金灿灿的暖意。初冬的风仍吹着，但到我脸上时，却如春风般和煦。校门口。我走进去。但刚走了两步，又止不住
40、回头：暖色的路灯下，妈妈站在那里。光 抚着她的脸，照在她身上，将她的影子拉得很长很长。见我回头，她笑了，柔柔的。那一瞬, 眼泪险些溢出：这就是我的妈妈啊，无论我做了什么，仍会如春风般向我笑的人。海子说：“面朝大海，春暖花开。我不必面朝大海，不需拥有一栋海边的小屋。我只需拥有 你，只需有你的悉心叮咛，只需有你的关爱守护，我的妈妈。相信在未来的人生之路中，只 要有你的一路陪伴，我便会感到春风十里，无论何时与何地。【解析】 此题考查写作能力。命题作文的标题很大程度上决定了作文的中心内容甚至主题 思想。因此，审题的首要任务就是明确标题的内涵。内涵不清楚，就意味看方向不明确，路 线不明晰，往往导致文不对题。命题作文的题目往往给我们提供了很大的写作范围。但要写 出深度、写出思想，又不能贪大求全，遍地开花。必须化大为小，抓住重点，有的放矢。所 以，立意的关键，在于找到一个真正适合白己思路的主题生发点，才有可能做到挥洒白如。
