1、教 案学年 第二学期学院(系、部)教研室(实验室)课 程 名 称授 课 班 级主 讲 教 师职 称 使 用 教 材标准韩国语第一册教案（首页）课程名称韩语二外（二）课程编号08000016总学时 64讲课：64 学时听力： 学时上机： 学时学 分 数4课型必修课（ ） 选修课（ ）理论课（ ） 实验课（ ）任课教师职称助教授课对象专业班级：英语02基本教材和主要参考资料1.标准韩国语学生用书（第一册）2.韩国语实用语法教师用书3.初级韩国语上下册教师用书教学目的和要求（一）韩国语的基本知识使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信
2、心。（二）语音阶段使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及语调、语气。学习600多个单词。（三）课文1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。 要求掌握其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外
3、的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握2.学生的口语交际能力的培养标准韩国语讲读课程教案授课时间第1周 周 一 第5、6 节课次1授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：20 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：熟练掌握生词59个。二、语法：学会1助词：“/”、“”、“-/”。2惯用语：“- ”、“- ”、“-/ ”的语法意义及功能。3语尾：“-”、“-/”、“-/-?”三、朗读课文：学完课
4、文能在2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调： , 10。2、难点：利用惯用语“-/ ” “- ”进行会话练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二、复习上学期已学的基本词汇（19分钟）三、导入新课（10分钟）四、学习新内容（70分钟）（一）让学生自读课文第一段两遍，根据预习的内容理解单词在课文中的意义于用法，教师在黑板左边板书讲授的重要内容。（10分钟）（二）学习单词.（10分钟）（三）学习词组：（10分钟） . . . . （四）讲解语法。（10分钟）1、助词“/”： 2、惯用
5、型 “- ”： （五）课文理解与朗读。（30分钟） 讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、熟读课文第一段并背诵。2、用“-/,- ”造3个句子。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第1周 周 三 第5、6 节课次2授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：20 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：熟练掌握生词59个。二、语法：学会1助词：“/”、“”、“-/”。2惯用语：“- ”、“- ”、“-/ ”的语法意义及功能。3语尾：“-”、“-/”、“-/-?”三、朗读课文：学完课文能在
6、2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调： , 10。2、难点：利用惯用语“-/ ” “- ”进行会话练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二复习上一课的内容（19分钟） 三学习新内容（第二段）（80分钟）（一）学习单词：（10分钟）（二）学习词组：（20分钟） , , , , , ,（三）讲解语法。（20分钟）1、惯用型“-/ ”的用法。2、惯用型“- ”：3、惯用型“-” ：（四）课文理解与朗读。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、熟读课文第二段并背诵。2、用
7、“-/”造3个句子。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。标准韩国语讲读课程教案授课时间第2周 周 一 第5、6 节课次3授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：20 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：熟练掌握生词59个。二、语法：学会1助词：“/”、“”、“-/”。2惯用语：“- ”、“- ”、“-/ ”的语法意义及功能。3语尾：“-”、“-/”、“-/-?”三、朗读课文：学完课文能在2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调： , 10。2、难点：利用惯用语“-/
8、 ” “- ”进行会话练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）二复习上一课的内容（19分钟）三学习新内容（50分钟）（一）学习单词（10分钟）(代)：是“”的缩略性，表示的语义和“”完全一样，相当于汉语的“什么”。（二）学习语法（20分钟）1、讲解尊敬复合语尾“-/”的意义极其语法功能。2、学生造句。指名2人到黑板写自己造的句子，其他用口头念造的句子，大家评改。3、做练习题1、2。（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、熟读并背诵全篇课文。2、记忆生词小结：通过课文的
9、学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第2周 周三 第5、6 节课次4授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：21 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：熟练掌握生词56个。二、语法：1助词：“-”2惯用语：“- ”,“- /- ”的语法意义及功能。3语尾：“/(1)”， “ -(2)”三、成段表达：复习时口头回答课文问题，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟130个字。教学重点及难点：1、重点：语音语调：,2、
10、难点：利用惯用语“- ”,“ / ”进行会话练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二、复习20课的内容（19分钟）三、学习新内容（60分钟）（一）学习单词：（10分钟）（二）学习词组：（15分钟） （结束）: , .（成）: , （三）讲解语法。（15分钟）1、表示限定的助词“-”： 2、短语“- ”和“- ”的用法。3、连接语尾“-/”（1）：（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、词语练习。2、熟读课文第一、二段并背诵。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语
11、做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第3周 周 一 第5、6 节课次5授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：21 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、词语：熟练掌握生词56个。二、语法：1助词：“-”2惯用语：“- ”,“- /- ”的语法意义及功能。3语尾：“/(1)”， “ -(2)”三、成段表达：复习时口头回答课文问题，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟130个字。教学重点及难点：1、重点：语音语调：,2、难点：利用惯用语“- ”,
12、“ / ”进行会话练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二复习上一课的内容（19分钟）三学习新内容（第三段）（50分钟）（一）学习单词：（10分钟） , , , , （二）课文理解与朗读。（20分钟）（三）翻译练习（10分钟）（四）根据课文内容回答问题。（10分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、熟读课文第三段并背诵。2、用“- ”造3个句子。小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国
13、语讲读课程教案授课时间第3周 周 三 第5、6 节课次6授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：22 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟3550个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。四、能够正确运用重点词语及基本语法做各种练习，能进行一般的交际。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象和读复句时的停顿。2、难点：两个事物之间表示比较的句型来进行替换练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内
14、容方法及手段一、组织教学（问好，点名，稳定学生的情绪）（1分钟）二、复习第21课内容。（19分钟）三、新课 （29 .）（50分钟）(一) 学习单词 （10分钟） (二) 语法 （15分钟）“-” 是助词。表达比较的对象，相当于汉语的“比”的意思。（三）课文理解与朗读。（25分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、 用语法 “-” 造4个句子（写在作业本上）2、 预习第2段 生词，读课文小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时
15、间第4周 周 一 第5、6 节课次7授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：22 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟3550个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。四、能够正确运用重点词语及基本语法做各种练习，能进行一般的交际。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象和读复句时的停顿。2、难点：两个事物之间表示比较的句型来进行替换练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织
16、教学（问候，点名，稳定学生情绪） （1分钟）二、复习上一节课（第一段）内容（19分钟）三、第22课 第2段（50分钟）（一）学习单词（10分钟）（二) 语法：（20分钟）1、 “-”这一课里的助词 “-”表示基准。2、 “” “-”是助词。3、“-”是名词形转成语尾“”+表示原因的依存名词“”+格助词“”结合而成的惯用语。4、 “/”是表示转成对象的格助词。（三） 课文内容理解（第2段）（20分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、背诵课文2、用下列助词，短语造句（各2个）, -, -/, - , -/ 小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，
17、能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第4周 周 三 第5、6 节课次8授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：22 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟3550个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。四、能够正确运用重点词语及基本语法做各种练习，能进行一般的交际。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象和读复句
18、时的停顿。2、难点：两个事物之间表示比较的句型来进行替换练习。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、 组织教学（问候，点名，稳定学生情绪） （1分钟）二、复习上一节课（第2 段）内容（19分钟）三、学习新内容（50分钟） （一） 单词（15分钟） （二) 语法：（35分钟）1、- 以“- ”的形式接在动词的后面，表示行动的方式，样态。相当于汉语的“决定”。2、 -/ . 3、-4、“-/” 表示假定条件的连结语尾。5.“-”同“-/”样表示尊敬的语尾（参看20课）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、根据课文内容练习会话，正音正调，达到语音自然, 并背
19、诵课文。2、用下列语法造句（各2个） - , -/, -, -/ .小结：通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。标准韩国语讲读课程教案授课时间第5周 周 一 第5、6 节课次9授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：23 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点
20、：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿。2、难点：成段表述：看图表述韩国的首都汉城及其自然景观。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问好，点名，稳定学生的情绪）（1分钟）二、 复习第22课 “ ”（19分钟）三、新课 23 . （50分钟）（一）学习单词及词组（15分钟）, , , , , , （二）语法： (15分钟)1“/”表示交通手段2/（连接语尾）表示其前面的谓语所表示的动作，状态成为后面的动作，状态的原因，理由，根据。3“-”与被动形动词和一部分自动词连用，表示动作或状态被什么所引起。4 “”（自动词|他动词）（三）课文理解与朗读
21、。（20分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、背诵课文第1，2段。看图能够流利的说出来课文内容2、（用语法 “-/, -/, -”各 造2个句子（写在作业本上）小结：通过课文的学习，学生逐渐增加了词汇量；能用所学过的重点语法造句并应用于实际交往中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第5周 周 三 第5、6 节课次10授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：23 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头
22、回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿。2、难点：成段表述：看图表述韩国的首都汉城及其自然景观。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学 （问候，点名，稳定学生情绪）（1分钟）二、复习上一节课（第1，2段）内容（19分钟）三、学习新内容（60分钟）（一）学习单词（10分钟）（二）学习词组。（15分钟）（三）语法：（20分钟） 1 “-/” 是尊敬阶称的终结语尾。2“/” 用于动词词干后面，表示行动的手段，方式。3“ -”是尊敬阶称的的终结语尾。（四）课文理解与朗读。（1
23、5分钟）四、 综合练习。（20分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、背诵课文2、用下列语法造句（各2个）-/ -/ -/ - 小结：通过课文的学习，学生逐渐增加了词汇量；能用所学过的重点语法造句并应用于实际交往中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第6周 周 一 第5、6 节课次11授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：23 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。
24、教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿。2、难点：成段表述：看图表述韩国的首都汉城及其自然景观。教学基本内容、方法及手段组织教学（问候，点名，稳定学生情绪） （1分钟）方法及手段一、组织教学（问候，点名，稳定学生情绪） （1分钟）二复习上一节课第2.3 段前6句内容（19分钟）三学习新内容（50分钟）（一）单词 （5分钟）（二） 语法：(20分钟)1 “/”2“” 表示行动，状态涉及到的范围。3“ -/”（三）课文理解与朗读。（25分钟）五、 综合练习。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、根据课文内容练习会话，正音正调，达到语调自然
25、。并背诵课文。2、用下列语法造句（各2个）-, -, -, -, - .小结：通过课文的学习，学生逐渐增加了词汇量；能用所学过的重点语法造句并应用于实际交往中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第6周 周 三 第5、6 节课次12授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：24 教学目的、要求：一、朗读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的
26、音和读复句时的停顿，及语法-/，-/ -，-/，- 2、难点：成段表述：用韩国语陈述做过的事情。教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问好，点名，稳定学生的情绪）（1分钟）二、复习第23课 “”（19分钟）三、学习新课（50分钟）（一）单词 （15分钟）（二）语法 （15分钟）1、“ - ”2、“ -/ ” 3、“ -” （三）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（30分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、朗读或背诵课文第一段。看图能够流利的说出来课文内容2、用语法“- / - ”各造2个句子（写在作业本上）小结：通过课文的学习，学生逐渐增加了词汇量；
27、能用所学过的重点语法造句并应用于实际交往中。标准韩国语讲读课程教案授课时间第7周 周 一 第5、6 节课次13授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：24 教学目的、要求：一、郎读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿，及语法-/，-/ -，-/，- 2、难点：成段表述：用韩国语陈述做过的事情。教学基本内容、方法及
28、手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（1分钟）。二、复习上一课的内容（19分钟）三、学习新课（50分钟）（一）听写新词语（5分钟）（二）学习语法（25分钟）1“-/”（，表示方向，指向的目的地）2“ -”:（复合助词）3.“-/”（连接语尾，表示行动的目的）4. “-/”助词，表示方向，样态5. “-” （连接语尾，表示并列）6. “-”（连接语尾，表示连贯）（三）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习：（30分钟） 讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、 背诵课文2、 用下列助词，短语造句（各2个）-, -, -, -。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩
29、国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第7周 周 三 第5、6 节课次14授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：24 教学目的、要求：一、读课文，学完课文能在3分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿，及语法-/，-/ -，-/，- 2、难点：成段表述：用韩国语陈述做过的事情。教学基本内容、
30、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学。（问候、点名、烘托气氛）（1分钟）二复习上一课的内容。（19分钟）三学习新内容。（50分钟）（一）学习词语： （15分钟）。（二）语法：（20分钟）1、“/” 复合的终结语尾2、“-”（后缀）接在一部分闭音节结尾的固有名词后面，起调和语调的作用。（三）课文理解与朗读（15分钟）。四、综合练习：（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、根据课文内容练习会话，正音正调，达到语音自然。并背诵课文。2、预习下一课生词。小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国
31、语讲读课程教案授课时间第8周 周 一 第5、6 节课次15授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：25 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, ,停顿等2、难点：代词（,）教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学。（问候、点名、烘托气氛）（1分钟）二复习上一课的内容。（19分钟）三学习新
32、内容。（55分钟）（一）学习词语。（15分钟）1、领读课文内容（第一段）.2、领读生词及根据课文内容以口头形式组成词组。（二）讲解语法：（15分钟）1、“ - ” 的用法。2、“ -/” （冠形词形转成语尾）。3、“/ ”。（三）课文理解与朗读。（25分钟）四、 综合练习。（25分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考题：1、朗读或背诵课文第一段。看图能够流利的说出来课文内容2、用这节课学的语法造2个句子（写在作业本上）小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇； 第二，基本掌握了韩国语的语法结构。标准韩国语讲读课程教案授课时间第8周 周 三 第5、
33、6 节课次16授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：25 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, ,停顿等2、难点：代词（,）教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1分钟）。二、复习13课的内容（19分钟）三、学习新内容。（50分钟
34、）（一）学习单词. （15分钟）（二）学习语法。（15分钟）1、“-”（复合语尾）2、“-” 是连接语尾。3、“”是接续副词。（三）课文理解与朗读。（20分钟）四、 综合练习。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用这节课学的语法造2个句子（写在作业本上） “-”2、 预习第3段生词，读课文小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大纲规定的韩国语实用语法； 第二，通过课文的学习还进一步了解了韩国的民俗文化标准韩国语讲读课程教案授课时间第9周 周 一 第5、6 节课次17授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：25 教学目的、要求（分
35、掌握、熟悉、了解三个层次）：一、朗读课文，学完课文能在4分钟之内朗读一遍；发音基本正确， 语调比较自然。二、复习时听写句子，达到平均每分钟40个字的速度，错误极少。三、成段表达：复习时口头回答课文短句或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：语音语调：, ,停顿等2、难点：代词（,）教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1分钟）。二复习上一课的内容（19分钟）三学习新内容。（50分钟）（一）学习新词语： （15分钟）（二）语法：(15分钟)1、“ -/”的用法2、 ” 的用法 （三）课文
36、理解与朗读。（20分钟）四、综合练习：熟读词语。（30分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、根据课文内容练习会话，正音正调，达到语音自然。并背诵课文。2、用这节的语法造句（各2个）- -/ 小结：通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了大纲规定的韩国语实用语法； 第二，通过课文的学习还进一步了解了韩国的民俗文化标准韩国语讲读课程教案授课时间第9周 周 三 第5、6 节课次18授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：26 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：一、朗读课文，发音基本正确， 语调比较自然。二、成段表达：复习时口头回答课文短句
37、或根据课文内容简单复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟130150个音节字。三、能够正确运用重点词语及基本语法做各种练习，能进行一般的交际。例如：改句子，完成句子，回答问题，会话，造句(留作业或有准备的在课堂复习时做)等。教学重点及难点：1、重点：语音语调：注意送气音化，辅音同化现象的音和读复句时的停顿。2、难点：成段表述：课文的主要内容.教学基本内容、方法及手段教学基本内容方法及手段一、组织教学（问候，稳定课堂气氛，把学生的注意力集中到黑板前）（1分钟）。二复习上一课的内容（19分钟）三学习新内容。（50分钟）（一）学习单词： （15分钟）。（二）学习语法：“ -/”的用法。（15分钟）（三）课文理解与朗读。（20分钟）四综合练习。（30分钟）讲解讲解、提问提问、讲解拟留作业和思考
