1、人教版四年级数学下册期末测试卷时间: 40分钟 满分:100一、填空。（29分）1小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（ 3,6），他坐在第（ ）列第（ ）行。2. 4004004的最高位是（ ）位，左边的4表示（ ），中间的4表示（ ），右边的4表示（ ）。3.等腰三角形的一个底角是45度，那么它的顶角是（ ）这是一个（ ）三角形。4. 一个亿里有（ ）个千万，（ ）个万；与亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。)134=13（）。6. 有三个连续自然数，其中最小的数是X，最大的数是（ ），这三个数的平均数是（ ）。+159+182=（ _ + _ ）+
2、_。是一个（ ）位数，最高位是（ ），数字中的5在（ ）位，表示（ ）个（ ），把它改成用“亿”作单位的近似数是（ ）。9.一张正方形纸，长A厘米，宽B厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。10一个等腰三角形的一个角是70度，另外两个角分别是（ ）、（ ）或（ ）、（ ）。二、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”）（5分）1.等腰三角形的底角有可能是钝角。（ ）】2.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形。 （ ）3.有一个角是60度的等腰三角形一定是等边三角形。 （ ）4.位数多的自然数比位数少的自然数大。 （ ）5.同一个梯形中的所有高都相等 （ ）三、选
3、择。（把正确答案的序号填在括号里）（5分）1. 读数时，每级末尾有0，都（ ）。A.只读一个零 B.不读 C.读2. 12578=7（1258）。& A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法结合律和乘法交换律。口19299万。口子里可以填（ ）个数。 4.下面有四条对称轴的图像是（ ）。 A.正方形 B.长方形 C.圆形5. 9999+199（ ）100100。 A. B. C.= 四、在里填上“”、“”、或“”。（6分） ,51 4050+40 2. 569956100-9919+7474(19+74 ) 4. 600254600（254） 12-6960（12-6） 6. 30650300
4、+650五、计算。（18分） 1.直接写出得数（每题分） 254= 18500 = 3040= 600030 = 9100700= 254254=2.竖式计算（每题1分） 289+476 2864 70346 50290 20615 28436 3.简便计算（每题2分）893+594+107 5834+6658 4(1725)（4810148 725 9 4 8799+87&六、作图题。（6分）1. 画出一个等边三角形、等腰梯形，并画出对称轴。 -七、读数与比较大小。（9分）1. 我国的陆地国土面积约为9600000平方千米，俄罗斯的国土面积约为平方千米，加拿大的国土面积约为9980000平方
5、千米。（3分）（先读出各数再按从大到小排列 ）（ ）（ ）（ ） 2. 在里填上“”或“”。（3分） 31440032万 6500000 00000000 6308260832 3. 将下面各数按照从小到大的顺序排列。（3分）390万 4001234 780998 3800670（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 八、解决问题。（1-4每题4分，第5题6分。共22分）1.南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水300吨，十月份比九月份节约水费120元。每吨水多少元【2.甲乙两车分别从相距600千米的A、B两地同时出发，相向而行，已知甲车每小时行55千米，乙车每小时行65 千米，辆车出发3小时后还
6、相差多少千米3.一个等腰三角形的周长是30厘米，底比腰长3厘米。它的底是多少厘米|4.李老师开车从南京出发去上海开会，全长288千米，开了一段时间后还有114千米，李老师平均每小时行58千米，他已经开了几小时 !5.用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方型或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米答案：一 ;二 填空1.（4,5） 3，6【出题意图：考查学生对数对知识理解情况。】2.十万 4个十万 四个百万 4个一【出题意图：考查学生对数位表的熟练掌握情况。】度，直角三角形。【出题意图：考查学生对三角形知识的理解。】， ,10000，十亿，千万。【出题意图：考查学生学习数位熟练掌握情况。】（134
7、）=13（254）【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】,20678【出题意图：考查学生数的大小比较。】7.（118+182）+159【出题意图：考查学生对加法结合律掌握情况。】 百亿 千万 5 千万#【出题意图：考查学生对数字的分析改写能力。】【出题意图：考察学生对正方形周长掌握情况。】1070、4,55、5 【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】二、 判断1. 【出题意图：考查学生对末尾的0添加相关知识的了解。】$2. 出题意图：考查学生对数位对齐的相关知识的了解。3. 【出题意图：考查学生三角形知识的了解。】4【出题意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。】5【出题意图：考查
8、学生对近似数知识的掌握情况。】三、选择 【出题意图：考查学生对数位表。】【出题意图：考查学生掌握运算定律能力。】【出题意图：考查学生对大数的改写。】【出题意图：考查学生对用四舍五入法来取近似数的熟练掌握情况。】 【出题意图：考查学生熟练掌握简便运算能力。】四、在里填上“”、“”、或“”1.= 2. 3. = 4. 5. 6.【出题意图：考查学生对运算定律运用能力。】五、简便计算 【出题意图：考查学生简便计算能力。】六、画三角形 略七1.九百六十万 一千七百一十万 九百九十八万【出题意图：考查学生大数的读法。】 96000099800002. 35006703500760400219011302
9、40【出题意图：考查学生数的大小比较能力。】八、解决问题1. 360-300=60（吨） 12060=2（元） 答：每吨水2元。【出题意图：考查学生分析能力。】2（55+65）3】=1203=360米600-360=240千米 答：还差240千米。【出题意图：考查学生的逻辑分析能力。】+3=33（厘米） 333=11（厘米） 113=8（厘米） 答：腰11厘米，底8厘米。【出题意图：灵活运用差倍知识解决实际问题的能力。】=174（千米） 17458=3（小时） 答：李老师已经行了3小时。【出题意图：考查学生对数量关系的理解能力。】+8=16（厘米）164=64（厘米）48=32（厘米）（32+8）2=80（厘米）答正方形周长64厘米，长方形周长80厘米。【出题意图：考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。】
