1、2013学年度第一学期八年级 声学综合测试卷A（考试时间60分钟，满分100分）班级 姓名 学号一、选择题（共30分）1.下列说法错误的是（ ） A.声音的传播需要介质,且固体传播声音的速度都比液体快B.声音的传播速度与介质种类有关C.凡是人听不到的声音都是频率很小的声音D.回声比原声晚0.ls以上到达人耳,人就能分辨出来2.用一软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音又,所产生的声音将有不同的是（ ） A.频率 B.音调 C.响度 D.音色3.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以（ ）A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度C.降低声音的音调 D.增强音色4宇航员在飞船
2、舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( )A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播5. 用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）A.水振动发声B.瓶子振动发声C.空气振动发声D.嘴唇振动发声6.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 （ ） A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 7一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打
3、不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( ) A音调 B音色 C响度 D声速图18如图1所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是( ) A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲 9.男低音放声高歌,女高音小声伴唱,这两个声音的响度、音调是（ ） A.男低音音调高,女高音响度大 B.男低音响度、音调跟女高音相同C.男低音响度大,女高音音调高 D.无法确定10.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音
4、依次是由下述物质传播的（ ） A.钢、空气、水 B.钢、水、空气 C.水、空气、钢 D.空气、水、钢11有一根很长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到( ) A一次声音 B两次声音 C三次声音 D四次声音12我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是( ) A声音是由于物体的振动产生的 B声音是一种波,它可以在真空中传播 C我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 D我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高13.下列说法中正确的是（ ） A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音C.噪声
5、可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康D.植树造林可以保护环境,减弱噪音14.一个声源在振动,但人耳却听不到声音,下列说法正确的是（ ） A.一定是声源的振幅太小B.一定是声源和人耳间没有介质传播声音C.一定是声音的频率太低或太高,超出了人的听觉范围 D.以上三种情况都有可能15.在雷雨天我们总是先看到闪电光后听到雷声，这是因为（ ） A.雷声晚发生 B.闪电离人近 C.闪电的传播速度比声音的传播速度大得多二、填空题（共40分）16.喇叭在“唱歌”时，可看到洒在纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地 。吹笛子发出的声音是_振动引起的。锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失
6、了，这是因为_。声波的传播需要_。17.声音音调的高低与物体振动的 有关。向一个空暖水瓶中灌水,有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满。这是因为水灌得越多,空气柱变得越 ,气柱发出的音调越 。18.声音的三个特征是_、_、_。19 叫响度。响度的的大小跟 和 有关。20小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 。21.男同学一般总比女同学发出的声音沉闷、浑厚。即男同学的 一般比女同学的低,其原因是声带振动的频率比女同学的 。22.在环境监测中，监测人员使用专业的仪器对声音进行波形测定右图是某次监测的结果，则波形_是乐音波
7、形. 23.人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的 ,并靠 作为介质将声音传播出去。人耳听到声音的频率范围为 。发声体每分钟振动360次，则频率是 HZ.24.鱼会被水下的划桨声吓跑,表明 能传声;将两个纸杯用细线连接制成的“土电话”，表明 能传声。科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，这种方法不能来测量月球与地球的距离，其原因是_ _ _。图525在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图5所示的标牌，这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。26比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调较高，_的叫声响度大。27声速跟介质的种类有关，还跟_ _有关，15 时
8、空气中的声速是_ m/s。28. 如图1所示，青青同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图2、3所示，则他得出的实验结论是：_. 图1 图2 图329.从物理学的角度看,噪声是发声体做 时发出的,但是从环境保护的角度看,凡是妨碍人们的工作、学习、休息的声音都属于噪声。30空气中,人耳能把回声和原声区分开,则原声和回声的时间间隔至少要 s，人若要听清自己讲话的回声,则必须距障碍物 m以上。北京天坛的回音壁利用了声音
9、的 。31下面各种情形都无法听到声音，其原因有：A.振动频率过低；B.没有介质传播；C.响度太小.请将代号填入下列空格中：太阳表面的巨大的太阳风 ；远处的朋友的悄悄话 ；挥动的手 .三、计算题（共6分）32.雨夜,一闪电过后8S才传来雷声,发生闪电的云层离你有多少米？33.某人对着山谷对面的山峰喊了一声，3秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。四、实验题(共24分)34在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次
10、声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：实验操作过程声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时（3）分析与结论：声音在 中传播更快。35.小刚同学探究什么因素决定音调的高低的实验如图6示。将一把钢尺紧按在桌面上，尺子一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使两次的振动幅度大致相同。图6 思考并回答问题：（1）钢尺伸出桌面的长度变化时，听到声音的 随之发生了变化。钢尺伸出桌面越长， ，说明： 。（2）使两次的振动幅度大致相同，运用的科学方法是_法。（3）如果用力拨动钢尺，则听到声音的 会发生变
11、化。编号琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢300.3B钢300.6C尼龙丝400.5D铜500.5E尼龙丝500.536小王在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低还可能与它的粗细、长短及它的材料有关。于是他来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究。琴弦的编号及情况如右表 (1)小王想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮助她选用表中编号为 的琴弦。（只写字母代号）(2)小王同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮她选用表中编号为 的琴弦。(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，
12、这种研究方法叫做“ ”。若要探究弦发声的音调与弦的长度的关系，除了制弦张紧程度相同时，还应控制弦的 相同。八年级物理学科阶段测试卷题号与分值答案要点及评分说明一、30分1C。2C。3B。4B。5C。6A。7B。8A。9C。10B。11.B12.A13. D。14. D。 15. C。二、 40分16振动；空气柱；振动停止，发声停止；介质。17频率；短；高。 18. 响度；音调；音色。19声音的强弱；振幅；距离。20振动；音调。 21. 音调；低 22. A23振动；空气；20HZ-20000HZ；6.24水；细线；声音无法在真空中传播。25. 声源处；传播过程中。26. 蚊子；牛。27.温度；340 28.响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。29.无规则振动。 30. 0.1；17；多次反射。31. B；C；A。三、（6分）32. s=vt=340米/秒8秒=2720米33. s=vt/2=340米/秒3秒/2=510米四、(24分)34.大；桌子；小；空气；固体。35.（1）音调；音调越低；音调和发声体结构有关，越长音调越低。（2）控制变量（3）响度36.（1）D、E（2）A、B（3）控制变量法（4）材料、横截面积。
