1、 教学目的：教学目的： 1通过复习唱山歌及地方山歌曲调，感受壮族民歌的风格 特点，点燃学生创编歌词的火焰。 2基本掌握创编山歌歌词的方法。 3加入自己创编的山歌词，在原有的山歌曲调上唱出山歌。 4教育学生弘扬、热爱民族地方音乐，努力传承非物质文化遗 产。 教学重点：教学重点：创编山歌歌词，并会运用自己掌握的山歌调子演唱。 教学难点：教学难点：创编山歌歌词 教具准备：教具准备：多媒体课件、投影仪、电子琴。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，复习旧知。 （三分钟）一、组织教学，复习旧知。 （三分钟） 1、师生互相问好。准备练声： （课件展示复习的内容）、师生互相问好。准备练声： （课件展示复习的
2、内容） 师： 同学们， 上节课我们学习了唱山歌这首歌曲， 大家还想不想唱呀？ 好!我们先来练一下声，开一会嗓，好不好？ 生：好。 师: 同学们，练声时要注意吸进适量气息并注意深呼吸及呼吸的支 点，两肩放松，腰板挺直，声音的位置要高些。 （提要求） 师用电子琴弹奏练声曲，由 C 调开始往高音方向进行： 1 2 3 4 5 4 3 2 1 a 2、复习歌曲： 唱山歌、复习歌曲： 唱山歌 师：同学们练得真不错，下面我们一起来复习一下歌曲唱山歌 ， 请打开课本 P12 页，注意听好间奏音乐，按拍子起唱。 （师用电 子琴伴奏） 等学生齐唱完毕。 3、地方山歌调： 我唱山歌赠绣、地方山歌调： 我唱山歌赠绣
3、球 、 歌城美誉天下传球 、 歌城美誉天下传 师：大家唱得很好，声音很响亮，感情非常饱满！同学们，在这学期 的“山歌进校园”活动中，你们还会唱那些地方山歌呀？ 生： 我唱山歌赠绣球 。 歌城美誉天下传 、 什么结子高又高 师：同学们真了不起！会唱这么多山歌，大家再来唱一唱好不好？谁 来发音/(师随意点一位举手的学生发音，大家跟着往下唱，以求 达到嗓子完全放开。 二、学习新知二、学习新知创编山歌词：创编山歌词： （一）引入新课、结合课件讲解如何（一）引入新课、结合课件讲解如何创编山歌词创编山歌词（六分钟）（六分钟） 师：大家唱得真棒！不愧是小三姐和阿牛哥！不过，光会唱还不行， 还得学会编山歌，所
4、以，这节课我们重点学习如何编写山歌词。 （出示课件编写山歌词的方法） ： 创编歌词方法：创编歌词方法： 1、根据图意编写、根据图意编写 2、从身边事情动、从身边事情动 手编写手编写 3、歌词字数一般不超过七个字。、歌词字数一般不超过七个字。 师：刚才老师讲解了编写歌词的方法，大家听明白了吗？ 生：明白 1、根据图意编写、根据图意编写 师：好！人人都说广西是歌海，宜州是壮族歌仙刘三姐的故乡，这里 的人们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是家乡风景如画的美丽景色 及生活中身边发生的事情，下面请看老师收集的这幅图，我们根据图 意来编写： （出示课件刘三姐喷泉广场图景） 生:真美！ 师：同学们，这是哪里？
5、 生：音乐喷泉广场。 师：你们到过吗？ 生 1：到过，晚上八点那里有喷泉，随着音乐喷出来。很好看！ 生 2：还会变换颜色，忽高忽低的 师：对！晚上的广场真热闹呀吃过晚饭后，市民们走出家门，来到这 里散步、跳舞，体现出一遍祥和幸福的景象，老师根据这样的场景给 这幅图编了一首山歌词：（出示歌词） 流光溢彩水柱流，三姐驻足乐悠悠，市民饭后广场走，和睦流光溢彩水柱流，三姐驻足乐悠悠，市民饭后广场走，和睦 祥和大宜州。祥和大宜州。 请学生读出来。 师：写的怎么样？ 请学生评价。 师：谁能用你喜欢的山歌曲调唱一唱？ 请学生用自己喜欢的山歌曲调演唱，可个人唱，可小组唱或是齐唱。 接着师出示三姐故里流河寨及下
6、枧河风光的图片一边与学生互动一 边出示师写的词： 三姐故里百花开，城乡处处是歌台，山清水秀人更美，唱三姐故里百花开，城乡处处是歌台，山清水秀人更美，唱 着山歌等你来。着山歌等你来。 三姐门前下枧河， 古往今来船如梭， 三姐沿河传歌去，三姐门前下枧河， 古往今来船如梭， 三姐沿河传歌去， 五五 湖四海都是歌。湖四海都是歌。 师：这两幅图又是哪里？都有些什么？他们在干嘛？生：流河寨、 游客到了在对歌、刘三姐家门前，阿牛哥和三姐们在唱迎客歌 欢迎游客、下枧河，游客坐船来这里旅游观光啊！下枧河的风景 真美，水这么清。竹子好翠绿：老师，你写得真好！老师，让我 们把你写的词唱出来吧！ 2、从身边事情动、从
7、身边事情动 手编写手编写 师：我们广西壮族有一个传统节日是= 生：三月三，而且还得放假呢！ 师：对，每年一次的三月三，我们八桂大地都在举行各种各样的活动 来庆祝，我们宜州也不例外，请看： 又是一年三月三又是一年三月三 , 宜州大地尽狂欢宜州大地尽狂欢. 三月三来赶歌节三月三来赶歌节, 壮族人民尽欢畅壮族人民尽欢畅. 师：这是不是我们身边发生的事情？生：是 师：还有啊！在去年的暑假，在我们宜州青少年实践基地来了好多外 国小朋友， 他们聚在那里开展夏令营活动， 期间还去参观了许多景点， 学做了当地的小吃，比如说包粽子、蒸八宝饭，做艾糍粑，还学习跳 竹竿舞！根据这一情况，老师写出了： “四国儿童夏令
8、“四国儿童夏令营，齐聚宜州来开展，游了古镇游下枧，艾营，齐聚宜州来开展，游了古镇游下枧，艾 粽竹竿齐学习。 ”粽竹竿齐学习。 ” 师:为了同学们的安全，学校制定有许多的制度，其中有一条是每月 的最后一个星期的星期五早读，举行一次疏散演练，有没有这事啊？ 生：有 师：那么我又根据这一件事写出一下歌词： “六小制度执行好，每月一次防演练，“六小制度执行好，每月一次防演练， 防地震来防踩踏，确保学生生命线。 ”防地震来防踩踏，确保学生生命线。 ” （二） 、编写山歌词： （十二分钟）（二） 、编写山歌词： （十二分钟） 师出示课件内容师出示课件内容 选择自己喜欢的方法分组编写山歌词选择自己喜欢的方法
9、分组编写山歌词 （1）本组采用哪一种方法来编写？）本组采用哪一种方法来编写？ （2）是独学还是对学或是群学？）是独学还是对学或是群学？ （3）确定展示人员。）确定展示人员。 师：同学们，刚才老师讲了编写山歌词的方法，举了例子，大家领会 了吗？下一个环节就是请大家动脑动手啦，可以根据老师提供的图 片，也可以根据自己身边发生的事情进行编写，请各组组长跟组员们 商量明确以上问题后就开始着手： （合作学习） 师：下面老师给大家出示搜集到的图片宜州风光（大屏幕）背景 音乐唱山歌 ，有采用图意写的请认真观看选择（十分钟） （三）小组展示（十分钟）（三）小组展示（十分钟） 利用投影仪进行展示，师根据学生展示情况进行点评，也请学生 互评。 三、课堂小结： （两分钟）三、课堂小结： （两分钟） 师：由于时间关系，我们不能一一展示了，请组长在课后把每 一位同学编写的山歌词收集好，下周把它们粘贴在学校文化展示版 上，让全校同学一起学习、欣赏。 小结语：同学们这节课上得真不错，都能抓住了编写山歌词的 方法，运用自己敏锐的触角发现可用的元素，再次把壮族的山歌编唱 出来，希望大家在日常生活中也多编多唱，带动周围的人，有效的把 我们壮族的非物质文化遗产传承了下去。下课！同学们再见！
