(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第二单元 欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号:e0343).doc

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1、 欣赏课苗岭的早晨教学设计欣赏课苗岭的早晨教学设计- 课课 题: 苗岭的早晨题: 苗岭的早晨 课课 时:一课时时:一课时 课课 型:欣赏课型:欣赏课 教学目标:教学目标: 1. 了解苗族的民俗民风以及音乐文化特点。 2. 听赏乐曲苗岭的早晨 ,知道乐曲的演奏形式是口笛独奏,体会 乐曲情绪的变化,感受苗族独特的音乐特点。通过欣赏不同版本演 奏的苗岭的早晨开阔学生的音乐视野。 3. 能根据乐曲情绪的变化划分乐段,并能较好的感受各乐段的不同意 境。 教学重点教学重点: 聆听乐曲,感受乐曲的情绪变化。 教学难点:教学难点: 聆听乐曲,感受不同情绪带来的不同音乐感受。 教材分析:教材分析: 苗岭的早晨这

2、首乐曲是以苗族“飞歌” (苗族民歌中的一种体裁) 的音调为素材,具有鲜明的地方特色。它以别致的音调和效果独特的技法, 描绘了一幅人勤春早.百鸟啼鸣.绚丽多彩的苗岭晨景。 听起来令人赏心悦目. 浮想联翩,犹如身临其境。 学生情况分析:学生情况分析: 四年级学生已有一定的音乐感受能力和一些浅显的音乐技能。能按老 师的引导完成一系列教学任务。 教具准备:教具准备: 钢琴 教学课件 录音机 多媒体设备 教学过程:教学过程: 一 .学生律动进教室(爱我中华乐曲) 二 .师生问好 三 .导 入 师:同学们我们大家都知道我国是由 56 个民族组成的大家庭,那么 你们知道其中都有什么民族么? 生: 师:同学们

3、知道的可真是不少啊!我国各个民族都有各民族的民风民 俗,以及不同的音乐文化特点,那么今天就让我们一同走进苗族去看一看 那里的民风民俗吧! 四.新 授 【出示苗族风俗图片 介绍苗族】 师:苗族可以说是山美、水美、人更美,今天就让我们一同来欣赏一 首有关描写苗族的音乐作品吧! 【出示课题苗岭的早晨 介绍口笛】 1. 初听乐曲 思 考:乐曲的情绪是怎样的?速度是怎样变化的?(自由缓慢- 欢快-缓慢) 生听后回答 2. 复听乐曲 思 考:根据音乐情绪的变化乐曲可以分为几个乐段?(三个乐段) 3. 分段细听 思 考:每个段落在速度、节奏、力度上都有什么变化?乐曲表现 了苗岭怎样的气氛呢? 聆听乐段一 (

4、节奏舒展、速度缓慢自由、力度较弱 表现 了苗岭早晨的美丽景色和宁静的气氛) 聆听乐段二 (节奏活泼、速度较快、力度较强 表现了 苗族人民歌舞与劳动的场面和热烈的气氛) 聆听乐段三 (三乐段是一乐段的再现,使苗族山寨的美丽 景色仿佛又一次呈现在人们眼前) 4. 哼唱主旋律 主旋律一:略 主旋律二:略 5. 完整聆听乐曲: 学生用肢体语言来表现乐曲的情绪 五.欣赏拓展 师:同学们苗岭的早晨这首乐曲不仅仅是口笛演奏的.还有很多 版本演奏的比如:小提琴演奏的、钢琴演奏的、手风琴演奏的等等。 【播放小提琴版苗岭的早晨 】 学生边欣赏边用苗族舞蹈动作伴舞 六.课堂小结 师:同学们乐曲我们欣赏完了,你们在乐曲中都感受到了什么呢? 生:谈感受 七.结束语 同学们苗岭的早晨这首乐曲以苗族“飞歌”的音调为素材,具 有鲜明的地方色彩,我们在音乐中感受到了一幅人勤春早、百鸟啼鸣、绚 丽多彩的苗岭晨景。这首乐曲还有很多的演奏版本,希望大家在课后感受 乐曲不同乐器的演奏风格,开阔我们的音乐视野。好这节课我们就上到这 里,让我们一同和苗岭说再见吧!同学们再见!

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