1、唱山歌唱山歌教学设计教学设计 教学目标 1. 通过学唱唱山歌 ，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民 歌中得到美的熏陶。 2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略 到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他 们是祖国民族大花园中的“一朵花” 。 教学重、难点 1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。 2. 感知壮族民歌的特点。 教材分析 唱山歌是电影刘三姐中的插曲。刘三姐是壮族传说中 的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片刘三姐表现 了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。影片所 表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片有大
2、量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、 启迪智慧的感受。 唱山歌为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的 一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中， 应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中“哎”字从第二 拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。 二是唱山歌是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中， 教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 1. 建立印象。 欣赏歌曲爱我中华音频，让学生理解五十六个民族为何称 为“星座”与“花” ，顺势引导： “今天，让我们
3、走进这个美丽的大 花园，欣赏几种美丽的花。 ”由此引出歌曲唱山歌 。 2. 欣赏歌曲。 教师播放歌曲唱山歌音频，切入故事片刘三姐中该段 歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。 3. 简介故事，展开背景。 教师介绍 “刘三姐”故事梗概。 二、 唱山歌歌曲学习 1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。 2. 第三次播放，让学生低声跟唱。 3第四次播放，跟唱。 4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、 “好听难学” 、不 易把握的特点，让学生做到： （1）力求自然，不可僵硬模拟。 （2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。 （3）分辨不同细节，唱准旋律。 其一：衬词处要
4、把气拖住，不断、不弱。 其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。 （4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲 的美感。 三、认识壮族 提问 1： 从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？ 爱唱歌： “这边唱来那边和” 。 歌多： “山歌好比春江水” 。 乐观、坚强： “不怕险滩弯又多” 。 勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。 提问 2： 从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？ 群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到） 。 教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。同时展 示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片， 引发民族自豪之情。 学生随音乐 唱山歌 伴奏完整地唱一遍， 力求达到声情并茂。 四、课堂小结 今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，了解到了壮族歌曲的风 格特征。以后，我们还会通过不同的方式，认识到更多的民族，更 多的花。
