(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第二单元 唱歌-唱山歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a012f).docx

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1、唱山歌教学设计 教学班级:四年级 教学内容:第二单元:学唱电影刘三姐插曲唱山歌 教具准备:课件、钢琴 教学重、难点: 1用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。 2歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教学过程: 一、开始部分 (一)火车开啦律动入教室 二、新课部分 (一)发声练习 (二)我演你猜 今天,我们来一起做个游戏,叫我演你猜,请同学们用歌声或动作来 表现一个少数民族,让其它同学来猜。 有的同学表演骑马,有的同学吹葫芦丝,有的同学跳维吾尔族舞蹈,教师 出示图片,请同学猜是哪个民族的服饰。(给学生创设自我展示的舞台) 师:这是壮族的服饰,壮族人善长纺织,她们制作的壮布和壮

2、锦以颜色鲜 艳和图案精美而闻名。今天就让我们走进壮族。 (三)在中国地图中标出壮族的分布,让学生更直观的感受 介绍壮族,广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗? (刘三姐)。刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她 用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么 她到底有多聪明,老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。 1.播放课件(大屏幕),带着问题仔细观看,了解刘三姐带领姐妹与三个 秀才斗歌时的场景。 A、片中主要采用的演唱形式是什么?(一问一答的对唱形式) B、从影片中我们可以看出刘三姐是一个怎样的人,(聪明,有智慧。所

3、有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流) 2.教师请知道刘三姐故事的同学们讲一讲自已知道的故事大家来分 享)。 教师补充:(大屏幕播放刘三姐故事片断)这要从故事的开头说起: 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。 三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在 一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采 茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为 赢得胜利,以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了,聪明的刘三姐凭自 己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。但莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐

4、抢 到家里进行威逼利诱,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐。阿 牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新 的地方,开始了新的生活 3.教师提问:故事讲完了,老师要问你们,刘三姐是哪个民族的?(广西 壮族的) (四)学唱歌曲:唱 山 歌 1.听教师范唱,熟悉歌词及旋律 2.再听范唱感受歌曲的速度和情绪 (中速、优美地、婉转动听地、甜美柔和地)。 3.了解歌曲创作背景 这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦,根据广西壮族民间音乐素材创作的, 刘三姐影片一上映,这首歌象插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们 喜欢刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。 4.学习歌曲旋律中的难

5、点节拍 A、教师出示根据歌曲主旋律画出的节拍图、视唱卡片了解节奏特点。 B、在歌谱中找出难唱的小节并画出来,说一说这首歌曲与其它歌曲在记 谱方面的差异。 (以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号,在这首歌曲中, 四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”) 5.难点指导 (1)这首歌中的“哎”特别长,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏, 这也是难点之处。 (2)这首歌中只有一小节 3/4 拍,按 2/4 的划拍方法,突出了强拍。唱时注 意附点的韵味, (3)歌中还有一处易混淆:结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中 是弱起,要反复视唱,加强练习。 (4)歌词分析 前两句可看出:

6、老百姓爱唱山歌,随口就唱,漫山遍野有唱就有对的,“歌 海”嘛。 后两句: 山歌都是从老百姓心底流淌出来的, 多得象春江水数不清。 “滩险” 实际是暗喻,比喻当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在这里指刘三 姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力,这两句应自豪地演唱。 (6)设计演唱形式: 用齐唱、男女轮唱、小组轮唱等演唱方法演唱歌曲唱山歌,并创设情境, 领唱在江面,齐唱在岸边。 四、拓展延伸 现在让我们通过一段视频,来走进广西,感受壮家人的生活环境。 请同学们看后谈感受。 五、课堂总结 这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概,学唱了优美的歌曲,另外, 大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族,民歌很多。希望同学 们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去!最后,我 们在一曲爱我中华结束本课。

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