1、竹竿舞竹竿舞 一、教学目标：教学目标： 1、感受竹景，谈体会。 2、学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹竿舞。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验跳竹竿舞的乐 趣。 2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打竹竿者相互间 的协调配合。 三、教学准备：三、教学准备： 音乐、竹竿、竹竿舞视频 四、教学过程：四、教学过程： （一） 、配乐赏竹景，感受竹节挺拔、竹叶秀雅的自然美。 1、播放课件课件：大自然中的竹林，唤起学生对竹子自然美的欣赏 欲望，激发学生的美感。 2、组织学生讨论交流欣赏竹景后的切身感受。 教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？
2、请你用优美的词语或诗句表 达对竹林的赞美和歌颂。 （二） 、 欣赏竹乐器， 聆听竹乐器演奏的音乐， 感受竹乐的美感。 1、播放音乐苗岭的早晨 ；请学生听辨音乐是用什么乐器演 奏的？听见这段音乐自己有什么感受？ 2、请学生闭上眼睛感受或背过身子倾听芦笙、唢呐、竹笛这三 种乐器吹出的旋律，让学生说出三种乐器的名称和不同的音色特点。 教师肯定学生的感受与表达后，进行小结。竹笛、芦笙、唢呐是中国 特有的民族乐器， 它们奏出的音乐是那样优美动听。 竹笛的音色清亮、 透明，略带水声，富有穿透力；芦笙的音色甜美、柔润、丰满、富有 地方色彩；唢呐的音色豪放、刚健、音响高亢有力，富于表现热烈欢 快的情绪。 （三
3、） 、敲一敲打击乐器，尝试音乐伴奏的和谐。 1、让学生用手作打击乐器，互相欣赏，自主介绍，敲击声响， 感受音色（要求学生敲出两种以上不同的节奏） 。 2、用手作乐器演奏固定节奏。出示节奏谱： X O X O X O O X O O 请学生看谱敲击节奏。 3、看舞步敲节奏。 （1）教师跳 2/4 拍舞步，提醒学生注意观察老师的动作，听一听发 出的声音有什么不同？ 请同学们在演奏时也要奏出两种不同的音色，并做到节奏要 稳。 （2）教师跳 3/4 拍舞步，教师：这个舞步与刚才舞步的节奏有什么 不同？ 引导学生区别 2/4 拍与 3/4 拍的节奏。 请同学们用自己的打击乐 器表现老师跳的舞步节奏。 4
4、、教师带领学生一起学习基本舞步（学生围成一个大圆圈，学 生面向回心，教师在圆中心） 。 5、请六位同学上台与老师合作，教师示范跳竹竿舞。 在场地上放两根木杆， 相距23米， 上面再横放23对细竹杆， 相应的人在两边相对跪坐，两手握住细竹杆两端，在统一节奏中击竹 杆和扣击地面长杆，发出有节奏的响声，在竹杆开台的间隙中，灵巧 地避开夹击，轻盈起舞。 6、请学生自由分组，一部分同学先跳舞，另一部分同学先打竹 竿，教师重在观察指导，遇到问题时及时给予帮助，练习几遍后，交 换角色再做练习，直到每个学生都得到双重体验为止。 7、将学生分组进行竹竿舞表演赛，跳舞节奏准确，没有被竹竿 夹住脚或绊倒为优胜者。其余同学在旁边进行伴奏。 （四） 、总结、下课。（四） 、总结、下课。
