1、2016-2017学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1下列变化不属于化学变化的是（）A粮食酿酒B冰雪融化C钢铁生锈D蜡烛燃烧2如图所示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性3分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性B可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒C能使带火星木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳、人呼出的气体D空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.54下列叙述正确的是（）A氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性B鱼、虾能在水中生存是由于氧
2、气易溶于水C硫在氧气中燃烧的现象发出明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫D实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物5下列关于氧气的叙述中，正确的是（）滴瓶上的滴管使用完毕后应立即清洗实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率空气中氧气约占空气质量的21%工业上分离液态空气制氧气是分解反应做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一层薄沙ABCD6符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是（）A石蜡+氧气二氧化碳+水B红磷+氧气五氧化二磷C生石灰+水熟石灰D碳酸钙氧化钙+二氧化碳7如图所示，下列判断正确的是（）A蜡烛燃烧
3、前瓶内只有氧气B氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧C实验过程中有黑烟，瓶壁有水雾D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气8如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（提示：白磷与红磷的化学性质相似，在40就能够燃烧生成五氧化二磷）下列说法正确的是（）该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；最终集气瓶中液面上升了70mL；该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧ABCD二、非选择题（共6
4、小题，共26分）9有下列物质：氧气；洁净的空气；干净的海水；液氮；可口可乐；稀有气体；五氧化二磷；呼出的气体；二氧化碳，其中属于纯净物的是（填序号，下同）；属于混合物的是10某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究：某同学设计了如图所示的实验：烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯（1）实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且（2）该同学的实验目的是11小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，并做了如图1实验（1）将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用法收集到了甲乙丙三瓶气体（2）将点燃的红磷迅速放入甲瓶中（装置如图2所示），等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的
5、；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊（3）鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢？为了探究这个问题，他用空气重复了上述实验，通过对比得出了如下结论（4）若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气，你的方法是12 “空气中氧气含量的测定”有多种方法甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶回答下列问题：（1）反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶的直接原因是（2）此实验中打开弹簧夹前的实验现象有打开弹簧夹后的实验现象有（3）若某同学测定的空气中氧气的含量明显大于，则造成此错误结
6、论的原因有；13将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃把黑色固体C加入另一种白色固体E中，混合加热也能得到D，把黑色固体C加入到另一种无色液体F中，能在常温迅速产生大量气体D，同时生成常温下的液体G固体H在气体D中燃烧会火星四射，生成一种黑色固体I（1）请写出上述有关反应中涉及到的物质的名称：BEF（2）请写出上述有关反应的文字表达式是：AD；HI14根据下列装置，回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用，该装置有一处不足，请改正：若要收集到较纯净的氧气，应该选用装置（2）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的
7、实验使用，选用气体的收集装置是（填装置序号），理由是（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取并收集氨气，请你从图中选出制备一瓶氨气所需的装置组合是2016-2017学年湖北省武汉市黄陂区部分学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列变化不属于化学变化的是（）A粮食酿酒B冰雪融化C钢铁生锈D蜡烛燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变
8、化【解答】解：A、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错；B、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；C、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；D、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，属于化学变化，故D错故选B【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2如图所示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【专题】常见
9、仪器及化学实验基本操作【分析】A、胶头滴管要垂悬在试管上方；B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；C、食盐要放在纸上称量左物右码；D、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，看导管口是否有气泡产生【解答】解：A、向试管中滴加液体时，胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故A错；B、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，手握长柄，不能握短柄，故B错；C、称量食盐时左右两盘上应该放相同质量的纸，且食盐放在左盘，砝码放在右盘，故C错D、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，看导管口是否有气泡产生故D正确故选D【点评
10、】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性B可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒C能使带火星木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳、人呼出的气体D空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.5【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；用于加热的仪器；常见气体的检验与除杂方法；空气的污染及其危害【专题】物质的变化与性质；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据可燃性属于化学性质进行解答；B、根据集气瓶不能加热进行解答；C、根据人呼出的气体，澄清石灰
11、水都是由多种物质组成属于混合物，而冰水属于纯净物进行解答；D、根据空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘进行解答【解答】解：A、可燃性属于化学性质，故A错误；B、试管可以直接加热，烧杯需要垫石棉网加热，而量筒不能加热，故B错误；C、人呼出的气体主要成分是二氧化碳，二氧化碳和氮气都不支持燃烧，故C正确；D、二氧化碳不属于空气污染物，故D错误故选：C【点评】本题主要是化学性质和物理性质的区别、常见仪器的名称和用途、常见气体的性质、空气的污染及其危害等，考查的知识点比较多，综合性比较强，要加强记忆，理解掌握4下列叙述正确的是（）A氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性B鱼、虾能在水中生存是由
12、于氧气易溶于水C硫在氧气中燃烧的现象发出明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫D实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物【考点】氧气的用途；氧气的物理性质；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气的性质和用途考虑；B、根据鱼、虾能在水中生存是由于水中溶有氧气考虑；C、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；D、根据实验室制取氧气的原理结合混合物的概念考虑【解答】解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A错；B、氧气能供给呼吸，鱼、虾能在水中生存是由于水中溶有氧气，不能说明氧气易溶于水，故B正确；C、硫在氧气中燃烧
13、生成二氧化硫是实验结论，不是现象，故C错；D、加热高锰酸钾制取氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气后的剩余物中至少含有氯化钾和二氧化锰，因此都为混合物，故D对故选：D【点评】通过回答本题知道了氧气的性质，洗涤剂洗油污的原理，铝的防腐原理5下列关于氧气的叙述中，正确的是（）滴瓶上的滴管使用完毕后应立即清洗实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率空气中氧气约占空气质量的21%工业上分离液态空气制氧气是分解反应做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一层薄沙ABCD【考点】氧气的化学性质；液体药品的取用；空气的成分及各成分的体积分数；
14、氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】滴瓶上的滴管是专用的；根据催化剂的知识分析；根据空气的组成分析；根据化学反应和物理反应的知识分析；根据做铁丝在氧气中燃烧的实验时的注意事项分析【解答】解：滴瓶上的滴管是专用的，用后不用清洗，故说法错误；实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液作催化剂，以加快化学反应速率，故此说法正确；空气中氧气约占空气体积的21%，而不是质量，故此说法错误；工业上分离液态空气制氧气是物理变化，故此说法错误；做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙，以防止生成物溅落下来炸裂集气瓶，故此说法正确故选A【点评】本题主要考查了实验
15、室制取氧气、空气的组成以及铁丝燃烧的有关知识，属于基础知识考查，难度不大6符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是（）A石蜡+氧气二氧化碳+水B红磷+氧气五氧化二磷C生石灰+水熟石灰D碳酸钙氧化钙+二氧化碳【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】如图阴影部分的反应，既属于化合反应，又属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：A、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误
16、B、红磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确C、生石灰+水熟石灰，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键7如图所示，下列判断正确的是（）A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧C实验过程中有黑烟，瓶壁有水雾D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气【考点】蜡
17、烛燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；科学探究【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数略大于19%，当氧气的体积分数达到略小于16%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数略大于19%，说明蜡烛燃烧前装置内除了含有氧气，还含有其它气体，故选项说法错误B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到略小于16%时，蜡烛熄灭，故选项说法错误C、实验过程中有黑烟生成，瓶壁有水雾，故选项说法正确D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳和水蒸气，
18、还应含有燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，理解瓶内氧气含量的变化图，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键8如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（提示：白磷与红磷的化学性质相似，在40就能够燃烧生成五氧化二磷）下列说法正确的是（）该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；最终集气瓶中液面上升了70mL；该实验还可得出剩余气体不可燃也不支
19、持燃烧ABCD【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据红磷燃烧产生五氧化二磷分析；白磷燃烧放热，气体受热膨胀则集气瓶内液面下降，后氧气被消耗，瓶内气压减小，则液面上升；白磷燃烧放热，气体受热膨胀，若集气瓶中无水，会使瓶内的气体溢出；根据氧气约占空气体积的五分之一分析；集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气不支持燃烧，化学性质不活泼；集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气难溶于水；【解答】解：白磷燃烧产生大量白色烟，而不是雾，故错误；在白磷开始燃烧时，反应放出大量的热，集气瓶中的空气膨胀，压强增大，集气瓶中的水一部分被排出，液面下降；最后熄灭冷却至室温时，集气瓶中的压强减小，在外界大气
20、压的作用下，水进入集气瓶，液面上升，因此集气瓶内水面的变化情况是先下降，后上升，故正确；实验前集气瓶里没有装a体积的水，会使瓶内的气体溢出，实验最后产生的实际值会大于理论值，故错误；集气瓶的容积为150mL，在加入50mL水后剩余的容积为100mL，而氧气约占空气体积的五分之一，所以反应完全并冷却后进入集气瓶的水的体积为20mL，故错误；根据空气的主要成分是氮气和氧气，可知瓶内剩余的气体主要是氮气由该实验的现象（水并没有充满整个集气瓶；过量的红磷不能在其中继续燃烧），可推断得出氮气难溶于水和化学性质不活泼的结论，故正确故选：B【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和
21、注意事项，难度稍大二、非选择题（共6小题，共26分）9有下列物质：氧气；洁净的空气；干净的海水；液氮；可口可乐；稀有气体；五氧化二磷；呼出的气体；二氧化碳，其中属于纯净物的是（填序号，下同）；属于混合物的是【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：氧气、液氮、五氧化二磷和二氧化碳等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；洁净的空气、干净的海水、可口可乐、稀有气体和呼出的气体等物质都是由多种物质组成的，都属于混合物故填：；【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物
22、，还是属于纯净物10某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究：某同学设计了如图所示的实验：烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯（1）实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且澄清石灰水变浑浊（2）该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验性简答题【分析】根据质量守恒定律分析，证明碳元素的存在可以通过证明有二氧化碳生成来分析；【解答】解：（1）烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯，实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；（2）该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳答案：（1）澄清石灰水变浑浊（2）证明蜡烛燃
23、烧时生成二氧化碳【点评】能够根据实验现象来判断物质的性质，是我们必须具备的能力，判断可燃物中含有碳元素通常用内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方；而鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方，如果有水雾产生，则说明含有氢元素11小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，并做了如图1实验（1）将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体（2）将点燃的红磷迅速放入甲瓶中（装置如图2所示），等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊（3）鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢？为了探究这个问题，他用空气重复了
24、上述实验，通过对比得出了如下结论鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量，二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量（4）若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气，你的方法是把燃烧的木条伸入丙瓶中【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常用气体的收集方法；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满【专题】科学探究【分析】（1）收集气体的方法有排水法和排空气法；（2）点燃条件下，红磷能和氧气反应生成五氧化二磷；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（3）空气中含有二氧化碳；（4）氧气能够支持燃烧【解答】解：（1）将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体故填：排水（2）将点燃的红磷迅速
25、放入甲瓶中，等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的，说明鳔中的氧气约占鳔中气体总体积的四分之一；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊，说明鳔中含有二氧化碳气体（3）用空气重复上述实验时，将点燃的红磷迅速放入甲瓶（盛有空气）中，等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的，说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之一；往乙瓶（盛有空气）中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水不能马上变浑浊，而是过一会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳气体，但是空气中的二氧化碳含量比鱼鳔内二氧化碳含量低，通过对比得出了如下结论：鱼鳔内氧气含量高于空气中氧气含量，二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量故填：鱼
26、鳔内氧气含量高于空气中氧气含量，二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量（4）检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气的方法是：把燃烧的木条伸入丙瓶中，能够观察到木条继续燃烧，并且比在空气燃烧更剧烈一些，说明鱼鳔气体中含有氧气，并且含量比空气中的高故填：把燃烧的木条伸入丙瓶中【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础12“空气中氧气含量的测定”有多种方法甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶回答下列问题：（1）
27、反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶的直接原因是集气瓶内氧气被消耗完，气压减小（2）此实验中打开弹簧夹前的实验现象有红磷燃烧，产生大量白烟打开弹簧夹后的实验现象有烧杯中的水进入集气瓶内且约占集气瓶剩余体积的五分之一（3）若某同学测定的空气中氧气的含量明显大于，则造成此错误结论的原因有入燃烧匙太慢，导致集气瓶内空气受热膨胀逸出；弹簧夹未夹紧，导致集气瓶内空气受热膨胀逸出【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据瓶内压强的变化解答；（2）根据红磷燃烧的反应分析回答；红磷燃烧消耗了氧气，进入水的体积就是氧气的体积解答；（3）实验测定空气中氧气的含量，可利用化学反应将一定量的空气中的
28、氧气除去，然后借助于能观察到的现象水的进入加以说明，而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差【解答】解：（1）由于红磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小所以，反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶；（2）红磷燃烧的现象是：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放热；打开弹簧夹后的实验现象有打开弹簧夹后，有水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一；（3）红磷燃烧是个放热反应，气体受热膨胀，实验前没有将弹簧夹夹紧，燃烧过程中空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大；燃烧匙伸入过慢会使瓶内部分空气受热逸出答案：（1）集气瓶内氧气被消耗完，气压减小（2）红磷燃烧，产生大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶内且约占集气瓶
29、剩余体积的五分之一；（3）插入燃烧匙太慢，导致集气瓶内空气受热膨胀逸出弹簧夹未夹紧，导致集气瓶内空气受热膨胀逸出【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象，解此类问题时关键是分析清楚实验原理13将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃把黑色固体C加入另一种白色固体E中，混合加热也能得到D，把黑色固体C加入到另一种无色液体F中，能在常温迅速产生大量气体D，同时生成常温下的液体G固体H在气体D中燃烧会火星四射，生成一种黑色固体I（1）请写出上述有关反应中涉及到的物质的名称：B锰酸钾E氯酸钾F过氧化氢（2）请写出上述
30、有关反应的文字表达式是：AD高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；HI铁+氧气四氧化三铁【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式【专题】常见物质的推断题【分析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁【解答】解：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此ABCDEFGHI分别是高锰酸钾、锰
31、酸钾、二氧化锰、氧气、氯酸钾、过氧化氢、水、铁和四氧化三铁；（1）B是锰酸钾，E是氯酸钾，F是过氧化氢故填：锰酸钾；氯酸钾；过氧化氢（2）高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；铁在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；铁+氧气四氧化三铁【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论14根据下列装置，回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：试管口应放一团棉花若要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C（2）若收集一瓶氧气，供
32、硫粉在氧气中燃烧的实验使用，选用气体的收集装置是C（填装置序号），理由是可以事先在集气瓶底装少量的水（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水制取并收集氨气，请你从图中选出制备一瓶氨气所需的装置组合是A和E【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，结合注意事项进行分析解答（2）根据硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化碳气体会污染空气，进行分析解答（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气
33、，氨气的密度比空气小，极易溶于水，进行分析解答【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，发生装置应该选用A；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；用排水法收集的气体比较纯净，若要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C（2）硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化碳气体会污染空气，二氧化硫能与水反应，选用气体的收集方法是排水法，理由是可以事先在集气瓶底装少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固体加热型，发生装置应该选用A；氨气的密度比空气小，极易溶于水，应选用的收集装置是E故答案为：（1）A；试管口应放一团棉花；C；（2）C；（3）A和E【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键
