1、 渔夫和金鱼的故事教学设计渔夫和金鱼的故事教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：能准确演唱三个旋律，引导学生初步掌握表演技巧，了解寓言 故事及音乐剧的有关知识。 2.过程与方法：通过歌唱、欣赏、创编表演等音乐实践活动，锻炼学生说、演、 唱、创等方面的能力，培养学生综合的音乐表演力。 3.情感态度价值观：开阔学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良 好的审美情趣。 教学重点：教学重点：准确演唱三段旋律，体验音乐、创编表演故事。 教学难点：教学难点：创编表演故事。 教教 具：具：多媒体课件、电子琴、卡片、头饰、草帽、木盆、渔网、服装等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教
2、学 师生问好！ 二、二、巩固歌曲、巩固歌曲、感受风格感受风格 1.出示课件，教师板书课题。 师：上节课我们学习了渔夫和金鱼的故事 ，今天我们将继续学习这首歌 曲，并为歌曲创编音乐剧表演。 2.学生演唱三段旋律，思考问题。 师：同学们，让我们一起复习上节课学习的歌曲，感受一下三首歌曲的旋 律具有哪个国家的音乐风格？ (1)复习演唱旋律 1，用动作模仿大海，感受音乐的美感。 (2)复习演唱旋律 2， 用动作和语气模仿小金鱼祈求的样子， 感受歌曲的情绪。 (3)复习演唱旋律 3， 引导学生用音乐书来模仿愤怒的大海， 感受歌曲情绪的 变化。 教师简介：这三首歌曲的旋律具有浓厚的俄罗斯风格，歌曲中寓言故
3、事的 作者也是俄罗斯的著名作家普希金。 三、三、欣赏欣赏视频、掌握新知视频、掌握新知 1.播放音乐剧猫的片段，学生观看了解音乐剧的表现手段。 2. 了解音乐剧。 师：同学们！在上演音乐剧的时候，除了音乐和演员的表演以外，你知道 还可以通过哪些方法和手段来增强舞台的表现效果吗？（生答） 师：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等融为一体的综合艺术形 式，呈现在舞台上，展示给观众看，我们通常把这种表演形式称之为音乐剧。 四、四、讲讲述故事述故事、懂得寓意、懂得寓意 师：上节课，老师给同学们留个家庭作业，让你们课后预习渔夫和金鱼 的故事 ，那么，谁能讲述一下这个寓言故事呢？（找学生讲述故事） 师：
4、通过这名同学的讲述，谁知道这个寓言故事让你懂得了什么道理？ （生答） 师：这个故事告诉我们懂得只有通过自己辛勤的劳动，才会获得丰硕的成 果；只有靠自己勤劳的双手才能创造幸福的生活。反之，贪婪会让人失去一切。 五、五、创编创编表演、情感升华表演、情感升华 1.教师出示课件，讲解音乐剧分幕。 师：同学们，这个音乐剧按故事的情节来划分，可分为放鱼归海 、 贪 婪的老太婆和愤怒的大海三幕，再加上序幕和尾声一共有五幕。你们 想不想和老师一起来创编音乐剧啊？（生答）那让我们一起加油好吗？（生 答） 2.按剧幕选择歌曲。 师：创编音乐剧应以音乐为主，那么，下面我们就来把我们学习的三段歌 曲分别配在五个幕中，
5、看看哪段音乐更适合故事情节？生：回答（板书设计） 3.创编、表演：序幕 出示课件：教师简介场景及人物特点，引导学生演唱旋律一，找几名同学 台前表演动作，其他同学台下用动作模仿大海，创编表演人物形象及语言。 4.创编、表演：第一幕放鱼归海 出示课件：教师引导学生演唱旋律二，并让学生创编表演：第一场景，老 渔夫网鱼；第二场景，小金鱼的乞求。 5.创编、表演：第二幕贪婪的老太婆 出示课件：教师配上旋律一伴奏，并引导学生小组合作朗诵台词、创编动 作。 6. 创编、表演：第三幕愤怒的大海 出示课件：教师配上旋律一伴奏，并引导学生台前表演，创编对话。 7.创编、表演：尾声 出示课件：教师引导学生演唱旋律三，并创编表演。 六、课堂小结：六、课堂小结： 师：时间过得真快，快乐的音乐课即将结束了，同学们这节课都有哪些收 获呢？（生答）我知道还有很多同学也想到台前来表演，这样，课后同学们可 以选择自己喜欢的伙伴共同创编表演，下节课展示给大家，看看哪组创编得好， 表演得棒！你们有信心吗？（生答）好，老师期待你们的精彩表现！这节课我 们就上到这儿，下课！
