1、男儿当自强男儿当自强 教学目标教学目标 1.学唱歌曲男儿当自强 。 2.能用打击乐器、声音、身势动作等创编歌曲。 3.感受男儿当自强的阳刚之美，树立自信的人生观。 教学重难点教学重难点 尝试用不同的方式和手段表现歌曲。 教学准备教学准备 钢琴、课件、堂鼓、嚓 教学过程教学过程 一、导入 1.今天老师穿的衣服有什么特点吗？（穿练太极衣服） 生：练武术的衣服。 2.聆听一段音乐你们来猜猜这段音乐属于哪中场景中会出现的？你们有没有听过？ 生：在古装功夫片的武打中有这种音乐。 2.师生律动（模仿武术动作） ，感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？ （2）跟着音乐的节奏
2、一起模仿武术动作。 （教师再次播放乐曲将军令 。 ） 师： 这段音乐威武、雄壮，是来影片黄飞鸿的一个片段。 3.简要介绍黄飞鸿 。 二、歌曲教学 1.听歌曲男儿当自强 。 （1）欣赏歌曲男儿当自强 ，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： 歌曲的 情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。 ） 2.复听歌曲男儿当自强 ，歌曲分为几个乐段？ 2 个乐段 3.聆听歌曲男儿当自强第一乐段，感受歌曲节奏旋律。 （1）哼唱歌曲旋律、跟着老师模仿歌曲节奏用手拍节奏。 （2）歌曲的伴奏，运用了哪些打击乐器，你能听出来吗？（鼓、小镲。 ） （3）跟着钢琴演唱第一乐段歌词。 4.听歌曲第二乐段，感受人声伴
3、唱。 （1）在这首歌曲中，还有一种特殊的伴奏，同学们听出来了吗？ 师：人声伴唱的运用给人一呼百应之感，展现在我们眼前的仿佛是一支庞大的武术队伍。 （2）跟琴演唱第二乐段。 5.歌词的对称美。 武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起来读一遍歌 词，注意读出气魄、气势来。 （教师指导学生有感情地朗读歌词。 ） 三、歌曲创编 1、视唱歌曲，小组合作演唱（一个小组演唱一句歌词） ，感受歌词“一问一答”式的对应 特点。 2、引导学生关注第一乐段中，每一句后的休止符，思考休止符的作用。 尝试在男儿当自强中休止符处加上“嚯” “哈”或打击乐器（鼓） ，感受休止符“亮相” “填空”的作用。 四、拓展 介绍中国现代武术，代表人物李小龙、成龙。正确认识武术，武术是用于强身健体。 五、课堂小结 中华武术源远流长、博大精深，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学 们在课下搜集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。
