1、七年级第二单元测试卷一、 文言文阅读（25分）（一） 默写（5分）1. 荷尽已无擎雨盖， 。（苏轼赠刘景文）2. ，幅巾终日面崔嵬。（朱熹偶题）3. 一年好景君须记， 。（苏轼赠刘景文）4. ，不道云从底处来。（朱熹偶题）5. ，云生结海楼。（李白渡荆门送别）（二） 阅读下面的诗歌，回答问题（4分）江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6. 从词的表达方式上看，词的上阕重在 ，下阕重在 。（2分）7. 下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）
2、（2分）A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全文，统摄了全词。B.“亲射虎，看孙郎。”作者希望自己能建功立业，报效朝廷。C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的决心。（三） 阅读下面的文言文，回答问题（8分）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富
3、者。富者有惭色。8. 上文节选自课文 ，作者是 （朝代）的 （人名）（2分）9. 用现代汉语翻译下面的句子（3分）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 10. 对加点字的解释错误的一项是（ ）（3分）A.天下事有难易乎（吗）B.吾欲之南海（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译）C.为之，则难者亦易矣（做）D.人之为学有难易乎（名词，学问）（四） 阅读下面的文言文，回答问题（8分）王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。
4、”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。注释棐（fi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。真草：楷书、草书。蕺（j）山：山名，在今浙江绍兴。老姥（m）：老年妇女。王右军：指王羲之。重：看重，推崇。11. 解释文中加点字（2分）（1）诣 （2）类 12.对文中划线句子翻译正确的是（ ）（2分）A.但是说是王右军书写的，就可以得到一百钱。B.你只要说是王友军的书，就可以得到一百钱。C.但是这是王右军书写的，就可以用它买一百钱。D.你只要说这是王右军书写的，用它可以卖一百钱。13. “姥又持扇来”的原因是 （用原文的语句回答）（2分）14. 本文通过王羲之的
5、这两件事，表现了 。（2分）二、 现代文阅读（35分）（一） 阅读下面的文章，回答问题。（15分）读点“无用之书” 什么是有用的书呢？譬如如何炒股、职场36计、计算机入门、营销108招、公文写作概要等，都是有用的书，学了就能立竿见影，换成银子或纱帽。反之，不讲授基本技能的书，对挣钱升职应聘没有直接帮助的书，都属于无用的书，如莎士比亚、尼采、萨特、李白、杜甫、孔孟、老庄、鲁迅、巴金等等。 人要生存，自然要学一技之长，以做到术业有专攻。所以，一定要读那些有用的书，做到学以致用，或“学得文武艺，货与帝王家”；或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”；最次也能弄一个养家糊口的饭碗。但无论如何也不能忽略
6、读那些无用的书，如果只读有用的书，钻进去出不来，弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人，缺智少识，无情无趣，思维怪诞，面目可憎。 一是可以养心。身体需要滋养，心也是需要滋养的，要靠知识、见地、思维、情趣来涵养，而这些大都来自那些无用的书，所谓开卷有益，即是此意。学者易中天说：“读书分两种情况，一种是谋生的，一种是谋心的。谋生的书你去看它，可以获得利益，是有用的，谋心的书是无用的，但可养心。现在很多很时髦的书是养生书，但养生之道首在养心，心态不好不可能健康长寿。”诚哉斯言，信哉斯言！ 二是可以怡情。培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”读无用的书，可以陶冶情操，调节心情，丰富精神生活
7、。孔子读易，韦编三绝，痴情感天动地；关羽灯下读春秋，持书捋髯，真情传为美谈他们读的都是无用的书，但却读出喜怒哀乐，读出春风秋雨，读得情深意切。 三是可以增趣。人贵有趣，有趣的人潇洒脱俗，人与其交，则如沐春风。趣从何来，从丰富多彩的生活中来，从妙趣横生的闲书中来。不读红楼梦，怎能领略爱情悲剧的凄美，怎能知晓木石之盟与金玉之缘的魅力之所在；不读阿Q正传，又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群，理解鲁迅“怒其不争，哀其不幸”的良苦用心？不读围城，怎么领会“围城里的人想出来，外边的人想进去”的隽语妙论？ 四是可以益智。论语言简意赅，含蓄隽永，博大精深，意宏旨远；史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”；资治通鉴能
8、“鉴前世之兴衰，考当今之得失”；容斋随笔内容繁富，议论精当，考证确切，这些都是标准的“无用的书”，虽无益于升职、聚敛，但却是中华民族智慧的凝结，人类文明的结晶，多读多思多悟，定会让我们变得睿智、聪慧，眼光如炬，胸怀似海。 如今，世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗，且供需两旺，再加上日渐弥漫的浮躁、浅薄、低俗的社会风气，使很多人变得急功近利，目光短浅。因而，很多学者和有识之士都提出要多读一些“无用之书”，虽然这对于矫正不良风气未必能起药到病除之效，至少可以使我们变得安静祥和，谈吐文雅。最后再说一句，“无用”之书其实是可有大用的，此即庄子“无用之用方为大用”的道理。15. 第段加点的词“银子
9、”“纱帽”在文中的含义是、（2分）16. 阅读文章，完成以下二题。（6分）（1）文章的中心论点是 （3分）（2）第段横线上应该填入的句子是 （3分）17.请你为第段补充一个事实论据。（4分） 18.下列分析不正确的一项是（）（3分）A文章用疑问句开头，开门见山地提出问题，引起读者思考。B第段先肯定要读一些“有用的书”，后强调了“只读有用的书”导致的后果，体现了议论文语言严密性的特点。C文章可分三层：第段为第一层，第段为第二层，第段为第三层。D文章的论证结构是总分式。（二） 阅读下面的文章，回答问题。（20分）简单 又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。学校里又要收费
10、了，而且数目不少。校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。笔握在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又 枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻 父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去
11、”的信念与家中的经济状况背道而行他困惑，他迷wng ，他不知何去何从。 三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！” 枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪！不可后退！就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字： 父亲： 本月需交费300，加生活费300，共600。我会好好干！ 儿子一周后的一大早，枫终于盼来了回音一个鼓鼓的邮包。有点儿ch异 ，有点儿不安，也有点儿踏实。他风一般奔回宿舍，撕开
12、封口，倾出“内涵”。他怔住了！眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的但没有一张是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。” 在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话“儿子，好好干！” 亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？19. 根据拼音，写出第段、第段横线上的汉字。 （2分）迷wng （ ） ch（ ）异20
13、. 第段画线句是 描写，在文中的作用是 。（4分）21. 第段从记叙的顺序看，属于 。在文中的作用是 。（4分）22. 细细体味文中“我”的家书与父亲的字条，请说说两处“好好干”的不同含义。（4分） 儿子：“我会好好干！” 父亲：“儿子，好好干吧！” 23. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） （2分） A. 亲情是平淡的，但又是最深厚最感人的。 B. 贫困有时是一笔财富。 C. 逆境有时更能使人成长。 D. 艰难岁月中的亲情更显弥足珍贵。24. 细读第段，请说说本文这样结尾的妙处。（3分） 三、 作文（40分）25. 请以“因为有你”为题，写一篇不少于600字作文。参考答案：1. 菊残犹有傲
14、霜枝2. 门外青山翠紫堆3. 最是橙黄橘绿时4. 只看云断成飞雨5. 月下飞天镜6. 叙事（或描写） 抒怀（抒情）7. C8. 为学 清朝 彭端淑9. （人们）求学有困难和容易的区别吗？只要去学习，困难的事也变容易了；如果不学，容易的事也变困难了。10. B11. （1）到去、拜访 （2）类似、像12. D13. 姥如其言，人竞买之14. 王羲之的书法受到世人的推崇。15. 金钱 官职16. （1）我们应该读点“无用之书”。 （2）为什么要读“无用的书”呢？（若用陈述句，不给分）17. 示例：东坡深夜读阿旁宫赋，“至四鼓，洒然不倦”，情趣令人钦佩。（答案多元，有关读书乐趣的例子皆可）18. D
15、19. 迷惘20. 环境（或自然环境） 表现了时间之早，天气寒冷。烘托枫需要学费，却不忍心给父亲写信的矛盾痛苦纠结的心理。21. 插叙 补充回忆了接到入学通知书时，因经济原因父母的矛盾痛苦直至最后决定让他上学的过程，既揭示了枫需要学费，却不忍心给父亲写信的原因，又为下文枫决心“写告急信”作铺垫。22. （1）“我”的家书中的“好好干”表现了“我”刻苦读书、不负厚望的决心。 （2）父亲的字条中“好好干”表现了父亲对“我”的深切的期望与信任。23. A24. （1）和本文标题、及父子的短信形成照应，使行文结构严谨紧凑；（2）用看似矛盾的语句、反问的语气，更能引起读者的深思，从而深化主题；（3）表明了本文的主旨，亲情看似简单，它有时只是表现为一句简单的话，但外在的简单中却蕴含着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望。25. 略
