1、 中国功夫教学设计中国功夫教学设计 教学内容：欣赏中国功夫 教学目标：1、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂 2、认识附点八分音符，能随音乐唱一唱，感受这一节奏所表现 的豪气满怀之情。 3、能随中国功夫的歌声即兴表演几个武术动作。 教学重点：在音乐体验中感受中国功夫的奇、趣、妙，能够自豪 地演唱歌曲。 教学难点：认识附点八分音符，能够记忆 A 乐段主题旋律。 教学过程： 一、新课导入： 师问：同学们，老师想问同学们一个问题，在 2008 年北京奥运 会上，要增加一个中国特有的体育项目你们知道是什么吗？ 生：武术 老师总结：对武术，中华武术作为传统的体育项目，它代表着华 夏子孙自强不息的顽强精神，武
2、术是中国功夫，不但强身健体， 而且还代表一种中华武术魂。今天呀，老师想请一位同学给大家 表演一段中国功夫，大家欢迎。 二、歌曲新授 1、播放录音，聆听歌曲 师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的? 生：略 2、作品分析 师：再次聆听作品，找出歌曲共分几段呢？ 生：4 段 师：找出哪一段与众不同呢？ 生：第 3 段 师：哪里不同？ 生：是说的而不是唱的。 师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌” ，这是一种新的演唱 形式说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什 么？ 生：练武的兵器。 师：歌曲中提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的 正气与豪气。 下面我们大家带着这种气势将第
3、3段歌词朗诵1遍。 学生全体朗诵 师：那么其他 3 段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？ 生：1、2 两段一样 师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生 聆听，找区别） 生：速度不一样，节奏也不一样 师：是的。第 1 段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有 气势。第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力 量、有活力。 师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。学生跟 琴视唱曲谱，再唱歌词。 师：第 4 段中“东方一条龙”指什么？ 生：伟大的祖国 师： “儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。 师： “天高地远八面风”呢？ 生：祖国辽阔的土地。 师： “中华神功” 全体生：武术 师：同学们回答的干脆又响亮，那么在分析了这段作品后，我们 跟琴将 1、2、4 段演唱一遍。 全体演唱 师：你们唱的很好。下面老师请大家欣赏一下国家武术队的武术 健儿们给我们带来的一段精彩武术表演（播放课件：武术骄傲） 。 请大家带着你对中国武术的理解和感悟， 将这首歌曲完整的演唱 一遍。
