1、 中国功夫教学设计中国功夫教学设计 一、教学内容：演唱歌曲中国功夫 二、教学目标： 1通过讨论，师生交流，了解中国武术文化，激发学生对“中华有神 功”的自豪感。 2能正确演唱中国功夫 ，并掌握歌曲速度、力度及情绪在歌曲中的 表现作用，从而感受音乐的魅力。 3、了解说唱这种演唱形式 三、教学重点、难点： 教学重点：1、指导学生熟练地、有表情地演唱歌曲中国功夫 。 2、了解旋律压缩及说唱 3、随音乐做简单武术动作。 教学难点：歌曲中国功夫第三段念白部分应注意把握好节奏以及各 段落在节奏、速度和情绪上的对比。 四、教具准备：录音机、磁带、打击乐、电子琴、多媒体课件 五、教学过程： 一、导入 1、同学
2、们，咱们学校的特色是什么？ 师：怎样理解“武术”一词? 谁查过资料？说说看？ 学生：武术主要有少林拳系、武当拳系、峨眉拳系、南拳系、太极拳系、 八卦拳系、形意拳系七大拳系。武术的武器有刀、棍、棒、枪等。武术姿势 要卧象弓、站如松等。 师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。中国武术延衍流长，流传 迄今可考证的史实有 4200 余年。中国武术博大精深，流派众多，过去武术 用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性。在近代世界电影 史上还涌现出了许多著名的功夫明星。 我们本节课要学习的歌曲就是与武术 相关的中国功夫 ！ 设计意图通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。 二、歌曲新
3、授 教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 （完整聆听全曲） 很多学生跟着录音唱起来。 师：这首歌曲大家都很熟悉，是我们学校大课间活动太极扇的背景音 乐，那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？ 你喜欢哪段，为什么？ 生：4 段。 师：请说一说你是怎样分的？ 师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？ 生：是第 1 段和第 2 段。 师：有什么不同呢？（听第一、二乐段） 生：速度不同，节奏也不一样。 师：对，第 1 段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演 唱呢？ 生： 表现了英雄吸纳天地之气的气势。 应该唱得有气势， 要深吸气， 气沉丹田。 （学生在老师的带领下演唱歌曲第
4、一乐段） 师：第 2 段速度较快，应该怎么演唱呢？ 生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。 （学 生在老师的带领下演唱歌曲第二乐段） 师：刚才同学们找到了两段的不同之处，那这两段有没有相似的地 方呢？ 生：两段的旋律比较相似。 师：两乐段的旋律比较相似，这种曲谱的创作手法就叫旋律压缩。 师：根据不同的情绪我们再来演唱一下这两个乐段。 师：在这首歌曲中有一段与众不同的地方是哪里？ 生：第 3 段！ 师：为什么呢？ 生：第 3 段是说的，不是唱的！ 师：哦，第 3 段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱 形式说唱。 师：谁能总结一下什么叫说唱？ 生：有节奏地说话就是说唱，
5、说唱是一种特殊的唱歌形式。 我们一起来把第 3 段读一遍好吗？ 生：好！ 教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看 这段歌词都说了些什么好吗？ 师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？ 生：武术中的器械。 师：歌词中提到的“内练一口气” “豪气冲云天”呢？ 生：练武之人的豪气、正气。 师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！ 师：气势还是欠缺一点，我们再想个办法把这个气势再突出一点， 我们把这段念白适当加上衬词好不好? 棍扫一大片 枪挑一条线 身轻好似云中燕，豪气冲云天 （嘿） （哈） （哈） 清风剑在手 双刀就
6、着走 行家的功夫一出手，就知有没有 外练筋骨皮， 内练一口气 刚柔并济不低头， 我们心中有天地! （嘿） （哈） （哈） 手是两扇门 脚下是一条龙 四方水土养育了我们中华武术魂！ 师：请同学听第四段旋律， 与第一段做比较：感受两段旋律情绪、速度 特点。 师生总结：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四 段速度稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。 师：最后一段中， “东方一条龙”指的是我们的伟大祖国； “儿女似英 雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄； “天高地远八面风” ，说的是我们祖国幅 员辽阔； “中华有神功” ，说的便是我们祖国的武术了。 师：同学们，你们还记得在 2008
7、年北京奥运会上的武术表演吗？在世 界瞩目的奥运会开幕式上，武术表演震撼了世界。作为中国人你觉得自豪 吗？我们学校的武术表演武之韵也曾代表中国赴俄罗斯参加少儿艺术大 赛并获得了金奖， 作为光明路小学的一员你自豪吗？接下来就请你带着这种 自豪的感情再来完整地演唱一遍这首歌。 设计意图创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性思维， 特别是相关武术动作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果 事倍功半。 三、分组合作，感情升华 师：我们就跟随屠洪刚演唱的中国功夫的音乐电视来跟老师一起 展示一下你的武功吧。 设计意图 培养学生创造性思维，激活课堂气氛， ，特别是相关武术动 作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。 四、小结：同学们你们的表演让老师看到了中华武术的希望，希望同学们 学习中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们 博大精深的中华文化传承下去。
