1、教学准备： 多媒体课件，手绢，手鼓，电子琴等。 教学目标： 一，通过学唱欢乐中国年，体验与感受过春节热闹的场面。 二，体验歌曲的情绪，熟悉旋律。 三， 初步分析作品的结构， 用多种方式表现音乐， 创造性地表现活动。 教学重点： 能在乐曲中感受中国年的气氛，并在活动中表现。 教学难点： 感受不同节奏，速度，在乐曲中的不同表现。 教学过程： 一，组织教学： 1， 听音乐站圈圈（20 人一个圈，站两层） 2， 唱大家上午好问好歌 二，情景导入： 我们一起做个游戏，请同学们跟我做 1，节奏练习： X XX / X X / 右 右右/左 右/ 手手手/ 肩 手/ 2，大家完成的非常漂亮，让我们把这个伴奏
2、型与歌曲融合起来，会 有更加完美的效果。 用“ X XX / X X /”伴奏型为歌曲小宝贝伴奏。 三，学习新课： 同学们的伴奏太精彩了，我们仿佛来到了闻名中外的丽江古城，走在 充满诗情画意的小桥上，流水边。那么现在，让我们从南方穿越到东 北，来听一首具有东北民族风格的老歌欢乐中国年 初听，请同学们思考三个问题： 1，初听欢乐中国年体验情绪。 （1）这首歌的情绪是什么样的？（欢快，喜悦） （2）听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的情景？（贴对 联，放鞭炮，挂灯笼，扭秧歌，走亲戚，包饺子） （3）这首歌分为几部分？（两部分） 2，复听欢乐中国年体验节奏。 分组用 X XX / X X /伴
3、奏型，给歌曲伴奏 （1）纱筒 （2）腰鼓 （3）拍手 （节奏清晰，欢快） 这首歌创作于 1999 年，曾在中央电视台春节联欢晚会上，作为开场 节目，有歌手孙悦，解晓东隆重登台演唱。今天，我们一起来学唱， 3，朗读歌词 3， 钢琴伴奏演唱（机动：随时纠正演唱中出现的音高问题） 4， 随范唱演唱 5，随伴奏演唱 四，拓展欣赏： 这首歌唱出了二十世纪岁尾的中国年里， 人们相互祝福的喜悦与快乐， 既有民族风格，又有通俗的韵味。旋律具有民族秧歌的特质，使人唱 起来就要有扭起秧歌的感觉。现在，同学们和老师学习几个简单的秧 歌步。 1，学习秧歌步： 交替花，双壁花，十字步，前踢步，后踢步 2，教师表演秧歌组合 3，创编舞蹈欢乐中国年 分组表演：男生拍鼓伴奏，女生扭秧歌 五，总结： 大家合作的很好，让我们再次感受到了春节的热闹场面。今天，我们 这节课就上到这里。
