1、红河谷音乐教学设计 课题课题:红河谷 课型课型:唱歌综合课 一、教材分析一、教材分析: 红河谷是辽海出版社六年级下册第五单元的一 部加拿大民歌作品。反映了 17 世纪，来自英国的移民开发北美的情 景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园， 建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。 二、学情分析二、学情分析:学生经过以往音乐课的学习,已经具备视唱乐谱的能 力,具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、 打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问,喜 欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中, 老师需要学生联系起以往
2、的学习知识的经验,迁移到这首歌曲的学习 中,在教学中重点感受、体会、表现红河谷乐曲的中心,勤劳积极向 上的热情，抒发对自然以及对美好家园向往的真挚情感。 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能：能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱 满、愉悦的情绪演唱歌曲，培养学生感受与表达、交流与合作、理 解与表现音乐的能力。 2、过程与方法：通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方 面体验、感受歌曲极富律动感的情绪。选择合适的小乐器、杯子歌 节奏打击法以及奥尔夫声势节奏音型为歌曲创编伴奏。 3、情感态度与价值观:通过欣赏学习红河谷,感受乐曲富有韵律 感的情绪,体验人们开垦荒地建设自己的家园，建
3、设城市。并通过人 民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园的努力与希望。通过 学习红河谷,让我们从中体验一个文化主题通过辛勤的汗水 与艰苦的努力地开垦，人们将荒漠变为美丽家园，展现了人们对美 好自然与家园的向往,进一步激发我们应注意环保，从身边小事做起， 共同保护我们地球这个美丽的家园。 四、教学重点四、教学重点:歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌 曲。通过不同版本的红河谷的欣赏,把握不同的音乐要素所带来 的音乐形象的不同。杯子歌节奏以及奥尔夫节奏声势无旋律伴奏演 唱创编。 五、教学难点：五、教学难点：1、用不同的音乐速度与情感来感受及表现歌曲。 2、杯子歌节奏声势无旋律伴奏创编。
4、 六、教学方法：六、教学方法：情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法、创编 法等。 七、七、 教具：教具：多媒体 PPT、钢琴、打击乐器、小扬琴、杯子 八、教学过程八、教学过程 （一）（一）导入导入 课前故事引导，创设情境 在加拿大的北方红河一带发生了这样一个故事，学生闭上双眼， 随教师故事进行情境想象。加拿大的北方红河一带是一片荒漠地 区，如往常一样，荒漠上刮起了大风，可今天，似乎有些与众不 同，风儿将荒漠的黄沙卷了起来，黄沙漫天，遮住了天空，遮住 了我们的眼，风儿越吹越大越吹越大，仿佛要把什么送来一样， 慢慢的，风儿渐渐的小了，好似完成了他们的使命一样，黄沙渐 渐退去，荒漠又恢复了宁静，滴
5、（打击乐铃铛声音教师演奏）听！ 什么人向我们走过来了！（四声打击乐后，教师扬琴纯音乐演奏 红河谷）请同学们张开双眼，刚刚你看到了什么？感受到了什么？ 教师揭秘红河一带本是一带荒漠，通过移民北方红河一带的居民 在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将荒原变成了人们 生活的家园。荒漠居然可以变为能够让人类生活居住的发展城市， 这本身就是一件不可思议的事情，那今天，就请同学们随着老师 一同到加拿大的红河一带看一看，究竟他们是怎么样做出如此翻 天覆地的变化的好吗？那红河地区初始阶段是一片荒漠，黄沙漫 天的，进入其中有一些难度，他需要我们大家齐心协力拨开层层 黄沙层层才能到达，那同学们有没有信心成功走
6、入红河谷地区？ 让就我们一同走进神秘的加拿大北部红河谷吧 （二）新课教学新课教学 第一层：观看 Flash 动画，通过直观方法感受歌曲氛围情感，这 首歌描写了什么情景?(野牛群离草原无踪无影，他知道有人类要 来临，人们用勤劳的双手将荒漠变为生活的红河谷)。 第二层：身体隐形乐器，奥尔夫声势，练习“ | | | - |”节奏，从而引出“红河谷”节奏，将歌 曲部分通过与声势结合，有强弱有感情朗读歌词，突出强弱以及 歌曲情绪走向。（读） 第三层：歌曲学唱、钢琴伴奏、强调弱起小节演唱介绍讲解、 （尤克里里及钢琴展示歌曲慢速中速快速不同风格、并为学生伴 奏、让学生感受歌曲速度）（唱） 第四层：杯子歌节奏
7、法练习，与歌曲结合演唱，巩固学生记忆， 加深学生学习兴趣,分组进行伴奏及演唱。（环保） 第五层: 红河谷小剧场！进入红河谷的世界！学生分组，打击乐 器一组、声势组、演唱组进行合作演唱（电脑伴奏） 九九、课堂小结课堂小结: : 今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲 红河谷，同时也亲自感受了异国音乐的艺术魅力，（在音乐中 结束这节课）希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之 不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!保护环境，从身 边小事做起，珍惜一滴水，也许就会减少一片荒漠的形成，让我们 一同爱护身边的环境，一起保护我们美丽的地球家园！ 十、教学反思十、教学反思红河谷是一首曲调流畅的加拿大歌曲。课的开 头通过情境创设视听结合的方法(听赏视频红河谷,为学生创造 一个情境,唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式,引 领孩子们感受歌曲,让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶 段,我采用注重歌曲情感强弱等方式引导学生学会歌曲,并解决难点、 指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时,我用不同风格的红河 谷音乐展示,让学生感受,启发学生对音乐的深度了解。学生通过 这节课,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都会更加丰富。
