1、大中国大中国 教学目标：教学目标： （一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家 乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 （二）聆听欣赏曲大中国 ，能够背唱歌曲的音乐主题；能够（二）聆听欣赏曲大中国 ，能够背唱歌曲的音乐主题；能够 辨别我的祖国这两首歌曲明显不同的风格。辨别我的祖国这两首歌曲明显不同的风格。 教学重点：教学重点： 通过演唱和欣赏活动， 能够感受和表现热爱祖国、 热爱家乡的思通过演唱和欣赏活动， 能够感受和表现热爱祖国、 热爱家乡的思 想感情。
2、喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学难点：教学难点： 聆听欣赏曲大中国 ，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别聆听欣赏曲大中国 ，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别 我的祖国这两首歌曲明显不同的风格。我的祖国这两首歌曲明显不同的风格。 教具准备：多媒体课件，钢琴教具准备：多媒体课件，钢琴 教学过程：教学过程： （一） 、说说我们的大中国：（一） 、说说我们的大中国： 师： “前一阶段我们进行了我的祖国 ，大家已经了解了中国师： “前一阶段我们进行了我的祖国 ，大家已经了解了中国 的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”的许多知识，你觉得我
3、们中国是个怎样的国家？” 生：回答生：回答 师： “你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一师： “你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一 首好听的歌曲大中国 ，让我们听一听。 ”首好听的歌曲大中国 ，让我们听一听。 ” 提问：这首歌曲听上去有什么感觉？提问：这首歌曲听上去有什么感觉？ 生：回答生：回答 （二） 、感受、理解歌曲：（二） 、感受、理解歌曲： 1、欣赏歌曲一遍。 （仔细倾听）、欣赏歌曲一遍。 （仔细倾听） 提问：提问： （1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉 到了什么呢？到了什么呢？ （2）歌曲中用了
4、一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指 的是什么？ （是指五的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里， 就像兄弟姐妹一样十六个民族在中国大家庭里， 就像兄弟姐妹一样 相亲相爱）相亲相爱） 2、欣赏歌曲第二遍、欣赏歌曲第二遍 （1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？）你听到歌里唱了哪些美丽景色？ （2） “家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？） “家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？ （3） 我们中国的什么山峰是世界最高山峰？ （教师以歌词总结） 我们中国的什么山峰是世界最高山峰？ （教师以歌词总结） （4）长城在古代是派什么用处的
5、？（抵御敌人的入侵）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵） （5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？ （6） “经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经） “经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经 历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。 ）历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。 ） （三） 、布置作业：（三） 、布置作业： 比一比，这首歌与我的祖国在风格上有什么不同？比一比，这首歌与我的祖国在风格上有什么不同？ （四） 、课后反思：（四） 、课后反思： 这首歌曲属于通俗音乐范围， 在这节课中带领学生重新学习了这首歌曲属于通俗音乐范围， 在这节课中带领学生重新学习了 这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，这首熟悉的歌，在学习过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨， 并珍惜现在美好生活的信念。并珍惜现在美好生活的信念。
