1、草原夜色美草原夜色美 教学目标：教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学唱本首歌曲，学生能够感受大自然的魅力，培养学 生热爱音乐、热爱大自然的思想情感。 2.过程与方法：通过听赏、演唱、小组合作创编，学习歌曲，感受蒙古族音乐的 风格特色，了解蒙古族历史和民族文化。 3.知识与技能：在听赏、演唱、舞蹈的音乐活动中，巩固已掌握的音乐知识，提 高学生综合表现能力。 教学重点：教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点：教学难点：学习蒙古族舞蹈并创编表演。 教学用具：教学用具：多媒体，钢琴。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.组织教学 学生随音乐拍手进教室。 师生问好。 2.基础训练 发声
2、练习。 节奏练习。 3.导入新课 运用多媒体，观看内蒙古风貌、特色等图片，激发学生的兴趣，并引导学生们谈 谈内蒙古的风光、民俗、音乐等，引入草原夜色美 。 二、感受体验，学习歌曲 介绍内蒙古风俗地貌，介绍蒙古族音乐特点。 【内蒙古地处祖国北部边疆，地域辽阔，资源富集。蒙古族人民长期过着游牧生 活，因此，蒙古族民间音乐都与游牧生活相联系，乐调起伏较大，音域宽广，表 现了蒙古人豪放的性格特征。 】 完整地聆听歌曲，在欣赏过程中感受歌曲的情绪。 【歌曲旋律是怎样的？优美的，抒情的】 再次聆听音乐，思考歌曲是怎样表达草原夜色的美？ 【用天河的星、朦胧的绿草、酣睡的牛羊、绿色的梦表达歌曲优美的意境，让人
3、 心旷神怡】 按节奏朗读歌词，再一次体会歌曲优美的意境。 随音乐哼唱旋律。 解决重点难点 【在哼唱旋律过程中发现哪些音乐符号？都怎么运用？有哪些新的节奏型？】 教师范唱 学生随钢琴有感情的完整演唱。 三、表现创作，知识延伸： 随音乐律动，运用拍手、拍腿、跺脚等形式，表现音乐。 介绍蒙古舞蹈。 【长期草原游牧生活，培养了蒙古族人民勇敢、热情、直爽的性格，在蒙古舞蹈 中也充分体现了蒙古族的民族风格特点。蒙古族民间舞蹈热情奔放、稳健有力、 节奏欢快，富有浓郁的生活气息，并且具有粗犷、彪悍、质朴、庄重的风格特点。 动作间有横柔、弹顿的特点，具有柔韧、刚健美。 】 学习舞蹈动作。 【内蒙古的舞蹈形式有：
4、 “牧马舞” 、 “筷子舞” 、 “摔跤舞” 、 “安代舞” “盅碗舞” 等。舞蹈的主要动作为“肩” 、 “腕” 、 “马步” 。 常见的动作： 1.手腕的动作-硬腕：靠手腕的上下有节奏的提压腕。提压腕时节奏要鲜明，动 作要硬、脆、有弹性，双肩不要提动。 2.肩部的动作-硬肩：小八字步，双手叉腰。第一拍右肩迅速向前送出，右肘向 后，同时左肩向后，左肘向前。第二拍相反动作，依次交替进行。动肩时前后进 行，肩部用力，要干脆、迅速、有力。 3.肩部的动作-揉肩：两拍或四拍一次，右肩用力渐渐向前推，右肘向后，同时 左肩渐向后拉。 做动作时要贯穿节奏， 柔中有刚， 动律前后推拉， 避免上下起伏。 4.肩
5、部的动作-耸肩：分单耸肩和双耸肩。单耸肩是一肩向上耸起、落下，另一 肩不动，两肩交替进行。双耸肩是两肩同时耸、落。耸肩时动作要有上下动、有 弹性，不要摆头。 5.踏点马步与骑马的手势：一拍一次，前半拍左脚向前跑一步，同时左脚离地屈 膝，准备向前跑，连续动作就好似马跑的形态。右脚起时动作同左脚相反。跑步 时上身稍前伏，双肩前伸稍屈，双手半握拳，做“拉马缰绳”状。 】 分小组舞蹈练习并创编与表演。 【将学生分成若干组，创编舞蹈。之后分组分别汇报，再进行组与组、生与生、 师与生之间的相互评价。 】 三、总结作业： 民族音乐是我们民族文化的瑰宝，希望同学们在喜欢流行音乐的同时，也多 学习民族音乐，让民族音乐得到更好的继承和发展。在课后，通过电视、网络等 搜集更多的关于内蒙古相关知识、歌曲、舞蹈，下节课与同学们分享。 教学反思：教学反思：
