1、七年级语文上册期末测试卷（满分120分 时间120分钟 ）班别： 姓名： 成绩： 一、积累与运用(24分) 1根据课文默写古诗文。(10分)（1） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（2）思乡是戍边将士、在外游子共有的情怀。“ ，一夜征人尽望乡”，乡思，在征人失眠时；“乡书何处达？ ，”乡思，在游子的书信里。（3）刘禹锡在秋词（其一）中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是 ， 。（4）默写峨眉山月歌 ， 。 ， 。2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对xi i（ ）民族主义和爱国主义的国际主义。（2）去年春上到延安，后来到五台山
2、工作，不幸以身xn zh（ ）。（3）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning（ ）。（4）我什么也没有看见！这可hi rn tng wn（ ）。3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）（ ）A.作为领导干部，对群众的安危疾苦漠不关心，就是变质。B.他们响应国家号召，见异思迁，依然放弃都市的优越条件，到西部扎根。C.大型纪录片大国工匠呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。D.寒假来临之前，学校开展了生动丰富的“安全教育”活动，让同学们受益匪浅。4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分）( )A“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(
3、用词不当，“增强”换为“增加”)B中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)C能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)D经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”)5.5月18日是“国际博物馆日”，当天，学校组织“走进太白楼”活动，你参与活动的宣传工作。请为这则新闻拟写一个标题。(20字以内)（4分）5月18日,千古风流太白楼在央视中文国际频道国宝档案播出,节目全长13分钟,讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出,栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼,
4、采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。国宝档案是国内极具知名度的一档文博类栏目,以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱好者的好评。 二、阅读（46分）（一）（10分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6解释下列词语的意思（3分）.非淡泊无以明志 明： .非宁静无以致远 致： .年与时驰 驰： 7翻译句子（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。8下列说法不正确的一
5、项是（ ）（3分）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（二）（9分）庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰:今一人言市有虎，王信之乎?曰:否。二人言市有虎，王信之乎?曰:寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎?王曰:寡人信之矣。庞恭曰:夫市之无虎也明矣，然三人言而成虎
6、。今邯郸之去魏也远于市而议臣者过于三人矣愿王察之矣。王曰:寡人自为知。于是辞行。而谗言先至，后太子罢质，果不得见。9.下列加点字意思或者用法相同的一项是（3分）（ ）A.今邯郸去大梁也远于市/太丘舍去B.王信之乎/与朋友交而不信乎C.寡人自为之/屠自后断其股D.而谗言先至/后狼止而前狼又至10.用“/”给文中画线文字断两处句。(3分)今 邯 郸 之 去 魏 也 远 于 市 而 议 臣 者 过 于 三 人 矣 愿 王 察 之 矣11.对待传言穿井得一人里的宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？（3分） (三)（10分）培养自己的“静能量”云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的
7、年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻
8、人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问
9、他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，
10、想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。（选自人民日报本文有删改）12下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。”B第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，
11、因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。C文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。D作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。13下面不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（ ）（3分）A“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。B达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。C李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学
12、巨著本草纲目。D“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。14第段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？ （4分）答 （四）（17分）我的语文老师曹文轩我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说:“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。
13、期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说:“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说:“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说:“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了
14、一句话:“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂:“丑八怪!”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不
15、知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说:“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说:“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月
16、亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!(选自2017年第11期初中生世界，有刪改)15.本文叙述了哪两件事?请简要概括。(4分) 16.赏析下面两个句子。(4分)（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。 （2）走进校园，月亮特别地
17、好，清澈的月光整个地铺在校园里头。 17.根据语境，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。(4分) 18.为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”?(5分) 三、写作（50分）19.人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇.十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心 中使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒. 请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章。要求：(1)以记叙为主；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名、班名、校名。附加题（10分）阅读下列名著
18、，回答问题。正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。那呆子有些怕他,又不敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。 不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!”说不了,那些小猴,一窝峰,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人?”八戒低着头道:“不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好留你在这随班点扎。若不留
19、你,你敢在这里乱拜!”八戒低着头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道:“你看么! 你不得我,好道认得嘴耶!” 行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起来道: “正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。” 行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了？有甚贬书,拿来我看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道：“既无贬书,又不曾赶你,你来我这里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。” (节选自西游记）1.
20、选文第段中的“这里”是指( )；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服( ) （2分）2.西游记的语言风格该谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分) 3.西游记中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。(5分) 七年级语文答案一、基础（18分）1.（10分）（1）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声（2）不知何处吹芦管 归雁洛阳边（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2.（4分）（1）狭隘（2）殉职（3）酝酿（4）骇人听闻3.（3分）B4.（3分）A5.（4分）千古
21、风流太白楼在国宝档案播出。或者“济宁太白楼亮相国宝档案”（意思相近则给分）二、阅读（46分）（一）（10分）6.（3分）A.明确 B.达到 C.疾行，指迅速逝去7.（4分）（1）用宁静专一来修身养性，用节俭来培养品德。（2）放纵懈怠就无法振奋精神，清波浮躁就不能修养性情。8.（3分）D（二）（9分）9.（3分）D10.（3分）今 邯 郸 之 去 魏 也 远 于 市/ 而 议 臣 者 过 于 三 人 矣/ 愿 王 察 之 矣11.（3分）宋君对谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现他实事求是的精神；魏王的态度是听信谣言，说明他缺乏智慧与清醒的头脑。所以凡事不可以轻信谣言，人云亦云，只有调查研究，才能
22、弄清楚真相。(三)（10分）12.（3分）A13.（3分）C14.（4分）含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。途径：（1）要学会追求安静：（2） 要学会享受安静；（3） 要心无旁骛，处处历练。（四）（17分）15. （4分）(1)语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。(2)语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。【解析】整体感知文章内容，运用“谁(在何时何地)+什么情况下做什么+结果怎么样”或“什么(事物)+怎么样”的模板答题就可以了。【考点】概括文章主要内容。16.（4分）(1)通过“撕”“扔”“冲”等动词可见此句运用了动作描写，生动形象地写出了“我”当时不可
23、抑制的冲动与愤怒，表达了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应。(2)此处景物描写，渲染了宁静和谐的氛围。借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。【解析】做第(1)题，可从一连串生动形象的动词入手；做第(2)题可从描写方法(景物描写)入手。【考点】赏析语言表达作用。17. （4分）“我”是历届语文老师公认的作文写得最好的，于是变得张扬、浮躁，不能接受任何的质疑和批评。一个人的才华是弥足珍贵的，但如果任其泛滥，就会妄自尊大，目空一切，从而迷失自己。【解析】这句话是语文老师对“我”近期表现的评价。从上文中找出“我”近期的表现并加以概括，再分析这句话的深层含意即可。【考
24、点】对句子含意的理解。18. （5分）“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，她对“我”的教诲让“我”终身受益，所以，在“我”心中，她是“最高贵的人”。我的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心，因而是“我”心中“最美丽的人”。所以“我”的语文老师是一个既美丽又高贵的人。【解析】首先要重视文章中集中展现人物的身份、地位、经历的内容；其次要抓住文章中直接对人物进行评价的句子。题干中“我心目中最高贵、最美丽的人”出自第一段，也是全文的总领句，下面的内容都是围绕这句话展开的，从她做的事(批评“我”、开导“我”等)和对她的描写(外貌描写、语
25、言描写等)中，就可得到答案。【考点】分析人物形象。三、 写作（50分）19.（50分）附加题（10分）1.（2分）花果山(1分) 黄袍怪(1分)2.（3分）示例一:如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。示例二:如“你看么!你认不得我，好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。(举例1分，分析2分)3.（5分）孙悟空:(1)动物性:长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性:(2)神的本领(神性):神通广大，有七十二般变化的神奇木领，(3)
26、人的特点(人性):心高气傲，容易冲动，受捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒:(1)动物性:猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点:(2)神的本领神性):天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾:(3)人的特点人性):爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就队“散伙”等。附1：课外文言文翻译：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞恭对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎，陛下会相信吗？”魏惠王说：“我不相信。”庞恭说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏惠王道：“我有些将信将疑了。”庞恭又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏王道：“
27、我当然会相信了。” 庞恭就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明辨啊。”魏王道：“我自然不会听信谗言。”于是庞恭告辞而去，而谗言很快传到魏王那里。后来庞恭回国，果然没有再见到魏王了。附2：作文等级评分标准一类卷(4550分)1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4044分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3039分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整
28、，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(1529分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(014分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加l3分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1没有标题扣2分。2不足500字者，每少50字扣1分。 3错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4不能正确使用标点扣l3分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣13分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。
