1、七年级生物上册期末测试卷总分分，时间分钟第一卷（分）一、选择题（每小题分，共分）、生物体的最基本特征是（ ）.运动 . 新陈代谢 . 生长现象 .应激性、 “蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了.环境对生物的影响 .生物对环境的影响 .生物利用环境 .生物适应环境、下列特征，不属于所有生物共同具有的是 （ ）.都有应激性 .都能繁殖后代 .都由细胞构成 .都能进行新陈代谢、下列植物中，被誉为植物界“大熊猫”的是 （ ） 、桫椤 、水杉 、珙桐 、银杉、面粉的形成是加工小麦种子的（ ） 、子叶 、胚乳 、胚 、种皮、如右图，显微镜下观察到的物像在视野右下方，要把物像调到视野中央，应将玻片标本向（ ）移动
2、。 右上方 左下方 左上方 右下方、下列不属于生态系统的是（ ）、一片农田 、一块草地 、生物圈 、一条河中的所有的鱼、据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ ） 增强了植物的蒸腾作用 增强了植物的光合作用减弱了植物的蒸腾作用减弱了植物的呼吸作用有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说
3、明生物（ ）、能够适应一定的环境 、能够影响环境、不能适应环境 、对环境的刺激做出了反应、包心菜内部的叶片是黄白色的，而暴露在外的叶片是绿色的，这说明叶绿素的形成需要 （ ）、温度 、水分 、光 、空气.被称为“分类学之父”的科学家是（ ）、沃森 、达尔文 、林奈 、克里克、动物的皮肤属于（ ）、结缔组织 、上皮组织 、肌肉组织 、器官、做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到暗处一昼夜，目的是（ ）、使叶片内的淀粉消耗掉 、使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中、停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中 、储备养料，准备进行光合作用.光合作用的实质是（ ）、制造有机物，释放能量 、分解有机物，
4、储存能量、制造有机物，储存能量 、分解有机物，储存能量、生物与环境的关系是 （ ） 、生物适应环境 、生物的分布受环境制约 、环境对生物无影响 、生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物、土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ）、缺少肥力，减弱光合作用 、缺少水分，减弱光合作用、缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用 、缺少氧，减弱根的呼吸作用、农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。从中可以得知，稗和水稻之间的关系是( ) 合作关系 竞争关系 捕食关系 共生关系、植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管
5、，能运输有机物，它属于（ ）、保护组织 、营养组织 、分生组织 、输导组织、花的主要部分是（ ）、花柄和花托 、花萼和花冠 、雄蕊和雌蕊 、子房和胚珠、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（ ）。、测量窖内的二氧化碳含量、测量窖内的氧气含量、主要是为了照明、测量窖内的一氧化碳含量、提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（ ）、减少经济支出 、减少固体垃圾 、养成良好的生活习惯 、保护森林、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）、上表皮细胞内含叶绿体多、下表皮气孔分布多、海绵组织里含叶绿体多、栅栏组织含叶绿体多、用
6、黄豆发豆芽，1kg黄豆可长出5kg豆芽，在这一过程中，有机物的变化（ ）、减少 、增多 、不变 、先少后多、下列关于根毛的叙述中，正确的是（ ）、根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”、根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率、根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用、根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的、在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（ ）、限制了有机物向根部运输 、限制了水分向茎叶运输 、限制了有机物和无机物向根部运输 、防止了害虫的侵害、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成
7、这一现象的主要非生物因素是（ ）、光 、水 、温度 、湿度、地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位。生物体的这个结构和功能单位是（ ）、细胞 、系统 、组织 、器官、某同学要制作洋葱鳞片叶表皮装片,首先他撕取了一小块洋葱鳞片叶表皮,接下来的操作的程序应该是（ ）将洋葱鳞片叶表皮放在载玻片的清水中 在干净的载玻片上滴一滴清水 用解剖针展平洋葱鳞片叶表皮 盖上盖玻片. . . . 、关于绿色植物在生物圈中作用的说法中，正确的是（ ） .绿色植物是生产者 .绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡.绿色植物促进生物圈的水平衡 .包括以上三者、 下图中，你认为属于输导组织的是（ ） 二、
8、判断（正确的填错误的填，每空分，共分）（ ）.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。（ ）.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系（ ）.光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。（ ）.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。（ ）.植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官。第二卷（分）三、填空题( 每空分，共分)、种子内部贮存的营养成分主要有、蛋白质。、组织是指形态相似，和相同的细胞形成的细胞群，它是细胞 的产物。、植物的输导组织中，输送水分和无机盐的是,输送有机物的是.其中，水分和无机盐是运输,有机物主要是运输。、环境
9、中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它分为和。四、连线题（共分）、将动物的四种组织与其功能连接起来。 上皮组织 收缩和舒展 结缔组织 产生和传导兴奋 肌肉组织 保护和分泌 神经组织 支持、连接、保护、营养五、下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，请据图回答以下问题：（每题分，共分） () （填甲或乙）是植物细胞结构模式图。() 动物细胞与植物细胞相同的结构是：、 、 、 () 植物细胞有而动物细胞没有 。()植物细胞中的能量转换器是 六、下表是“探究种子萌发的外界条件”的实验结果，请根据表格分析回答：每题分，共分）瓶号种子所处的环境实验结果不放水，置于温暖处未萌发放少量水置于温暖处萌发放少量
10、水，置于冰箱保鲜层未萌发放过量水，置于温暖处未萌发（）请依据上述实验设计与结果，提出问题： ？（）号瓶和号瓶对照，实验变量是 ；得出的实验结论是 。（）种子具备了外界条件是否一定能萌发？ ；你认为种子萌发具备的条件是什么？ 。七年级上学期生物期末试卷分析 一、试卷内容分析（一）试卷命题分析 本次试卷的命题依据是初中生物课程标准，在试卷结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。、试卷量方面：题量比较适宜，试卷共六个大题。选择题小题（分），判断题（分），填空题（分）连线题（分）识图作答（分），实验探究题（分），满分分。 、三维目标方面：主要考
11、查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；注重知识理解能力和生物技能的考查；关注学生情感态度价值观方面的发展情况。（二）试卷特点 本试卷主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的基础上略有变化，有所创新。如：选择题的第小题，考查了显微镜成像的重要知识；题考查了光合作用的知识；还有题考查了花的结构知识；总得来说，选择题和判断题占分，涵盖了全书的方方面面。 识图题中，细胞的结构依然是作为一个重要的知识点来考查。今年又增加了一个新的内容，种子发芽的外在条件，比分也挺大，占分。(三)考试情况： 这次考试总的来到说不是很理想。参加考试的约有人。没有满分，多分的也不多，主要是一些
12、新题的出现学生没有见过，而他们自己的知识容量又有限。不及格的约有人。选择题得分约为分左右，判断题得分约为分，填空题得分约分，识图题得分约为分，阅读题得分约为分。二、对今后教案的打算、加强基础知识的教案 基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教案中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。、注重能力的培养在今后的教案工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。、加强实验内容的教案在教案过程中应有意识的加强实验内容的教案，逐步培养学生的实验能力和探究能力。、注重科技和社会热点的教案这一理念是新课程所倡导的，生物教案应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、转基因技术、健康的生活方式等。、注重学法指导在教案过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
