1、.精品文档. 六年级语文上册期中考试试卷分析六年级语上册期中考试试卷分析一、总体分析这一份期中考卷，总体说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语能力，重视语基础知识的考查，突出对学生语素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：（一）积累与运用（22分）主要考查了字的拼音、词语的运用、古诗名句默写、名著的知识、语言概括能力等几个方面，很有针对性地考查学生对语基础知识的掌握。（二）阅读理解（38分）有三篇阅读，第一篇是言阅读，二、三篇均是课外阅读。题目的设计难度把握较好，第三篇阅读材料也很富有教育意义，有利
2、于提升学生的人素养。（三）作(40)二、学生答题情况分析（一）积累与运用这道题大部分学生得分在1218分之间，古诗默写得分最高，有一半学生的满分。第1、3、5小题失分率最高，失分原因主要是写错别字、概括能力较差。（二） 阅读理解学生最大的失误是：缺乏对整体理解和整体感知的能力。在答题时具体表现为不周全、不严密，不能准确把握的主旨。例如第11题，对不能整体感知，三个方面就答不全，不知道找中心句子。19题让结合原说说一句话的含义，大多学生不能结合理解，提炼信息的能力较差。这个题失分率高。（四）作这里只是谈谈学生在作中出现的典型问题。对于这个半命题作，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但
3、缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。三、存在的问题1，基础知识掌握不牢固。2，阅读能力，理解能力及语言表达能力较差。3，学生对语的兴趣不浓。4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。5，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。四，今后教学的几点措施虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施：1要进一步加强基础知识的教学语成绩的好坏，语能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次
4、考试中，我们很清楚地看到很多学生语基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语积累，尤其是对常见字词和古诗的积累，重视常见语知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语素养的提高。2 加强阅读，提高阅读能力在阅读教学中要注意培养学生整体感知的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中注意工具性和人性的统一，在重视对本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握，整体把握，把握什么？怎样把握？教师要思考，归纳；然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合
5、、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在中去寻找答案，要联系上下去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。3改变教学方式，提高语综合应用能力综观现在的语考试，语不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言字的能力，努力让语和生活统一起。4重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力写作能力不是天生具的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。5.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
