1、高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词,又叫非限定动词,非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词),即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分。从这个定义来看,简单来说,非谓语动词就是不是谓语的动词。这听起来像是废话,但是我们必须有明确什么是谓语动词,在前面,我们已经说清楚了。句子只能有一个谓语动词,那么其余的动词都是非谓语动词。谓语动词就好比皇帝,非谓语动词,就相当于他身边的奴才。这么一说,我们就很好理解了。一般来说,非谓语动词通常有以下三种形式:二、三种形式(一)动名词(doing) 动名词指的是动词ing
2、形式的一种,兼有动词和名词特征的非限定动词(即非谓语动词)。它可以支配宾语,也能被副词修饰,动名词有时态和语态的变化。动名词具有名词的性质,因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语,但是不能充当状语。从上面的定义中,我们可以很清楚知道动名词,顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。在小学和中学的课程中,我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。那么动名词究竟是动词,还是名词?前面已经说过,它是非谓语动词的一种形式,只不过他有动词和名词两种词性的作用。故它是动词。那么他竟然是动词自然有动词的性质,而且它可以充当名词有名词的作用,那么名词的作用,它
3、也都有,它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。也就是名词能干的事,它也能干。(二)不定式(to do) 动词不定式,为非谓语动词。在英语语法中,动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式,是因为动词不被限定,或者说不被词性变化所局限。不定式属于非谓语动词形式。根据国外和国内语法学家的研究,所谓不定式,其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。为什么要这样说呢?因为他们都有相同的特征,以下:第一,原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二,都可表示不确定语气。第三,用have done表过去。第
4、四,可以互相改写。must=have to do=to do sth.shall/should=ought to do sth.=to do sth.may/might=be likely to do sth./be allowed to do sth.=to do sth.will/would=be willing to do sth./be going to do sth.=to do sth.can/could=be able to do sth./be allowed to do sth.=to do sth.特别地,need do sth.作用相当于情态动词,need to do s
5、th.为实义动词短语。(三)分词 分词就是具有动词及形容词二者特征的词,尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾语的性能。分词分为现在分词和过去分词两种,是一种非谓语动词形式。现在分词和过去分词主要差别在于:现在分词表示“主动和进行”,过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动,只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。分词既保留了动词的特性,又兼具的形容词和副词的功能,可用于表语,定语状语以及补语。doing:表示主动进行。done:表示被动完成三、五
6、大难点(极其重要)(一)分开理解or整体理解? 我们现在来看一个句子It is interesting。这个句子如何划分句子成分?我看到这个句子,那也太简单了,直接划分it是主语,is是系动词,interesting是表语。也就是说,这就是一个主系表结构。这又出现了一个问题:我们为什么不能把is interesting当作一个整体来理解?我们把它当做be doing,也就是说现在进行时态。这个句子我们怎么理解呢?也就是分开,或者整体理解,它的标准是什么?答案是根据语境。对于这个句子来说,此句是想表达“这很有趣”,表现的是这件事很有趣,而不是要进行什么样的动作。所以我们只能理解成主系表的结构,而
7、不能够理解成be doing。因为他并不表示正在进行什么事情。而只是表示这件事情很有趣,也就是这个事情的属性是什么。所以我们要判断到底是分开理解,还是整体理解最重要的就是根据语境来确定。为什么要区分整体和部分理解?因为这会涉及到翻译的准确性问题,影响我们理解。(二)分词做形容词时,跟非谓语动词有何区别? doing和done做形容词时:doing表示主动,翻译为“令人”done表示被动,翻译为“(某人)感觉/感到”从汉语的表达里面,我们可以知道,ing形式是“令人感到”,令人感到肯定要有主语的,那么主语是什么呢?可以是人,也可以是事物。而done就是某人感到,所以这是完全不同的两个方面。例如,
8、Im excited.表示我很兴奋, excited是指被动兴奋的,exciting是指主动兴奋的。这里有一个疑惑:为什么某人感到什么,就是被动呢?明明我是感受或情绪的发出者,是主动才对啊,为啥是被动呢?各位小伙伴有没有这样的疑问呢?对于这个问题,经过我查阅资料,还有较长时间的思索,我认为有如下两点:解答:首先,所谓“被动”,即承受。我们平常说“感到,感受”,表面就是由于外部事物影响,从而让人这个主体发出感慨,所以从这个层面来讲,人是被动接受外部事物的影响,从而产生感受或情绪的。从“感受”这个词语的词源出发,“受”即表示被动,汉语(包括古汉语)里表示被动常用“受”、“遭”、“为所”等结构,所以
9、从字面意义来讲,“感受”也是一种被动。其次在哲学上,从人类认知来讲,人的认识是从实践里面来的。人的认知也是由外部的感性事物,逐渐抽象到头脑的理性思考,对其加工所得到的,也就是人类的所有感觉、所思所想等都是从外部事物的实践当中来,故人们在说“感受”,即被动含义。综上所述,英语这门语言的逻辑性和严谨性,就从这一点体现淋漓尽致。这也是西方哲学传统生发而出的,体现了欧洲民族的智慧。简单概括:1.所谓被动,动作之受。2.至于感受,受而后感。3.感即是受,受即是被中小学老师会教我们 -ed/ -ing 是看修饰对象來決定。如果是人,那就用 -ed,是事物的话,就用 -ing。这个说法并不准确,但在中小学所
10、设置的课程标准及难度来讲,这个规则完全够用了。但作为深入学习和大学考研的要求来讲,不能只局限于此。我们举个例子:以 confused/confusing 为例子,同前述,confused 是感到困惑的。只有人才會有感觉或情绪,所以加 -ed 的用法只会用来修饰人。而加 -ing 的用法就不同了!同前述,confusing 是令人感到困惑的。某事、某物令人感到困惑的,所以加 -ing 的用法拿來修饰事物。BUT! 就是这个BUT!难道一定是某事、某物才会令人感到困惑,某人不能令人感到困惑嗎?of course!比方人常常做一些匪夷所思的事情,所以他是一个令人感到困惑的人。故加 -ing 的用法可
11、以拿來修饰人、事、物。还有问题吗?我们不妨看看下面的句子:My friends told me that Im boring because I always make them feel bored.我朋友跟我说我是一个无趣的人,因为我总是让我们感到无聊。这边 boring 用来形容我:我是一个令人感到无趣的人。而 bored 用来形容他们的感觉:他们觉得很无聊。(三)如何判断doing是动名词还是现在分词? 现在分词:正在做/正在进行动名词:指的事件or动作。如swimming pool 游泳池= 事件,这里表明的是游泳用的池子,而不是你正在池子里做游泳这个动作。developing co
12、untries 发展中国家。=现在分词,也就是这些国家正在发展,是一个持续性的动作,而非事件。故为现在分词。(四)使役动词和感官动词的不定式用动词原形吗?为什么? 1.使役动词有let/make/have/help,含义为“要/让/使”,带有强迫/操纵和确定性的语气,这样,他们组成动词短语之时,可以省略to。而to do表示的是不确定语气,因此叫动词不定式,to叫做动词不定式符号。变为被动时,语气变化为“被迫”,“不得不”做,这时候相当于must/have to=to do。2.感官动词有see/watch/hear等,这些词都确确实实发生了,后面是确定语气。(五)何时用doing,何时用to do? 当然,何时用doing,何时用to do,取决于语境。to do表示不确定,也一定程度表示目的,含义是“未做”,doing表示“正在进行”,由此我们举例子:remember to do & remember doing sth.从这个十分经典的例子,我们可以看出差距:to do表示记得“要做”某事,隐含意思就是还没做呗,doing则是记得做了某事,也就是这件事发生了,是过去的事情。因为“记得”这个词表达含义就是,说话者要么做过了,要么还没做,不可能正在进行这个动作告诉你“我记得”。3