1、2B Unit 8 Time【单元分析(UNIT ANALYSIS)】一、教材地位(UNIT POSITION)1、从本单元的中心“Time”为主线来看,教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐,以“Time”为主题展开;语言的使用环境主要是在家里的、学生真实的日常生活场景。2、词汇方面是围绕着Time学习与之相关的实物“watch, clock”和特征明显的场景”day, night”,并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast, lunch, dinner ”。3、句型方面:What time is it? Look/ Listen! Its three oclock. 是在教
2、材中第一次出现,因而对于学上而言是全新的句型。4、在数字方面,一年级第一学期1AUnit5Number中学习了数字1至6的表达,一年级第二学期1BUnit2 / Lets act 中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11,12 学生在教材中还没接触到。二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)1、当人们谈论工作时,随即会想到生活,每一天都是新的一天,每一天都是新的开始。通过学习时间与学生的日常活动,让学生感受、珍惜每一天的美好情感,培养学生的珍惜时间,按时作息的好习惯。2、能够看图用正确的语音语调表述watch, clock, day, night, break
3、fast, lunch, dinner等。3、在情景中能听懂What time is it ?并学会用It is _ oclock.来正确回答时间,从小培养学生良好的时间观念。4、在看看做做的过程中学会用Its _ oclock. Get up. / go to bed./ Have lunch等句子来介绍真实的生活场景,学以致用,增强学习的趣味性。5、在一年级第一学期,第二学期的基础上,学会用数字1至10来表达时间(整点的时间表达),并初步学会数字11,12 ,15, 30的口头表达。6、通过表演学生自己的一天的生活,说说演演,激发学生热爱每一天,养成按时起床,睡觉,吃饭等的良好的生活习惯。
4、三、教学资源(TEACHING RESOURCES)1、现代技术支撑(I.P. support) 录音机 电脑 实物投影机2、视听材料辅助(Audio-visual aids) 图片 实物3、学习材料(Materials) 学生用书 配套练习册 补充材料 教学参考书四、课时划分(PERIOD DIVISION) 本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1st periodLets learnLets talkclock breakfast lunch dinnerWhat time is it ? Its _ oclock. .(one-ten)2nd periodLets learnLets talkday night 拓展:eleven twelveWhat time is it ? Its _ oclock. ( one twelve ) 3rd periodLets actIts_ oclock. Get up/ Have lunch/ Go to bed.4th periodLets playIts _ oclock.5thperiodLets enjoyStory. 6th periodRevision