1、 部编六年级语文下册第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挪(nu) 徊(hui) 蚁(y) 绽(zhn) (2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。 蒸:容易少写最下面的“灬”。 揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。 偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。 (3)多音字 旋 (旋转) (旋风) 薄 (薄雾) (薄饼) (薄荷) 挨 (挨打) (挨近) 吭 (吭气) (引吭高歌) 2.词 (1)必须掌握的词 空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝 (2)近义词 聪明聪慧 确乎的确 旋转转
2、动 觉察察觉 遮挽挽留 叹息叹气 徘徊踌躇 蒸融融化 盼望渴望 昏暗阴暗 答应同意 明媚明朗 简单简易 吓唬惊吓 焦急着急 兴奋高兴 原谅饶恕 耽搁耽误 缥缈虚无 急遽急剧 孤独孤单 惆怅忧郁 (3)反义词 去来 谢开 聪明愚蠢 空虚充实 枯青 散聚 旋转静止 徘徊果断 盼望渴望 昏暗明亮 答应拒绝 明媚昏暗 简单复杂 焦急冷静 兴奋平静 原谅埋怨 缥缈真实 急遽缓慢 孤单热闹 惆怅兴奋 (4)词语归类 ABB 式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花 AABB 式词语:念念叨叨 空空落落 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐
3、 安安全全 整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服 ABAB 式词语:咔嚓咔嚓 类似的词语:研究研究 练习练习 活动活动 锻炼锻炼 思考思考 表扬表扬 分析分析 ABCB 式词语:一动不动 类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将心比心 倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服 含有数字的成语:千门万户 一动不动 类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主 九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海 由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜 类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦 忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势 量词 一滴水滴 一块方砖 一个蚁穴 一本电影画报 一派荒凉 动词 拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼
4、睛 修饰词 悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹 绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化 孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆 二、佳句积累 1.比喻句 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖 上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。 这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上 的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是 那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。 2.拟人句 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手 边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见
5、,这算又溜走了一 日。 这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象 地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从 遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜 走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽 留,心中充满无限的惋惜与无奈。 3.排比句 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃 花谢了,有再开的时候。 这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空 见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的 痕迹。 4.反问句 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧? 这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警 醒自己不能虚度年华
6、,要做出一些有意义的事,才不会枉活 一世。 5.精彩句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前 晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点 儿绞在它们中间把它们碰倒。 这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的 腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也 写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她 踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。 考试点睛 仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式 有:照样子,把句子补充完整。照样子,写一句话。 三、考试热点 1.匆匆一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的 形式考查。 2.那个星期天一课,心理活动描写很精彩,考试时常 以句子仿写的形式考查。 3.两则习作例文和第五单元习作,考试时常以通过 具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水 平。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清春 推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实 上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求, 表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 春这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自 清心灵世界的一种逼真写照。 阅读方法:这篇文章可以和匆匆一文进行对比阅读,在阅 读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等 方面的特点。
