1、Unit 2 Ive got a cold第一模块教学内容为：Warming upListening and Speaking Part A Listening and Speaking Part B第二模块教学内容为：Reading and Writing Part AReading and Writing Part B第三模块教学内容为：Grammar Focus 第四模块教学内容为：Reading More；Tips 第四模块（2课时）教案 一、教学内容（Contents）Reading More , Tips, Workbook , Unit Revision.1. 学习以下有关阿司匹
2、林的词汇swallow, aspirin, relieve, reliever, available, irritate, reaction, complex2. 有关服用药物和保持健康的短语suffer from, side effect, interfere with, lead to, involve in, pain reliever, become active in , get rid of , build up, keep fit二、教学目标（Objectives）1. 语言知识学习（1）学习有关阿司匹林的词汇swallow, aspirin, relieve, reliever
3、, available, irritate, reaction, complex（2）学习服用药物和保持健康的短语suffer from, side effect, interfere with, lead to, involve in, pain reliever, become active in , get rid of , build up, keep fit2. 语言能力应用 能大体看懂介绍阿司匹林的文章，简单了解一些保持健康的方法。3. 社会人文素养科学用药，健康生活，建立并保持良好的生活习惯。三、教学重点与难点（Focus and Difficulty）重点：学习有关阿司匹林的词
4、汇、服用药物和保持健康的短语难点：能大体看懂介绍阿司匹林的文章，简单了解一些保持健康的方法。 四、教学方法（Methods） 任务驱动教学法五、教学过程（Process）第一课时 The first period1. 组织教学（1分钟）教师播放介绍阿斯匹林的短片，板书课题Aspirin。2. 导入和热身练习（3分钟）教师：出示阿司匹林的图片，并且向学生展示实物。询问学生是否认识。学生：分组进行讨论：Do you know aspirin?Do you know anyone who takes aspirin?Why do they take it?How much do you know a
5、bout aspirin?教师：总结阿司匹林为家庭常用药物，临床应用非常广泛。它究竟在人们生活中扮演着什么样的作用呢？有副作用吗？3. 布置任务（1分钟） 教师：了解阿司匹林的基本知识，学习一些健康生活方法。4. 新课学习（40分钟） Reading More , Tips（1）单词识记，学习新单词教师：利用PPT图片呈现生词并简单解释其用法，学生跟读2-3遍。重点单词讲解：swallow v. 吞下，咽下relieve v. 缓和，减轻 reliever 救助者，解除痛苦的人available adj. 可用的，在手边的 -able, 的 irritate v. 使恼怒，使发炎 reacti
6、on n. 反应，感应complex adj. 复杂的，难懂的（2）“钓鱼”小游戏教师：随机抽取新单词，快速出现在PPT中，让学生进行小组抢答汉语意思，给答对的小组加分，帮助同学们回忆并巩固新单词。学生：进行小组抢答，回忆并巩固新单词。 （3）短文学习教师：布置阅读任务1，指导学生快速阅读P26 Task 2短文，之后选择合适的中心大意。A. Aspirins effects B. Aspirins origin C. Aspirins price教师：出示正确答案。学生：快速阅读，核对答案。教师：出示阅读任务2，组织学生重新仔细阅读短文，选择正确的答案，完成P26 Task 3。学生：独立完
7、成后进行小组讨论，比较修改答案。教师：集体纠正答案细节，同时解释文章中出现的重点短语。重点短语：suffer from 遭受例：For millions of people suffering from arthritis, it is the only thing that works.对于数百万患有关节炎的人，他是唯一起作用的药物。side effect 副作用例：It has side effects that 它有副作用interfere with 妨害，干扰例：Smoking and drinking interfere with your bodys ability to proc
8、ess oxygen.抽烟与酗酒有碍身体处理氧气的能力。lead to 导致例：It led to the introduction of aspirin. 它导致了阿司匹林的被引进。involve in 陷入，牵扯到pain reliever 止痛药（4）书写小训练教师：指导学生阅读P28 Tips: Keep Healthy，制定班级健康生活倡议书。学生：读后书面列举保持健康的方法，并在小组内交流，最后全班共同制定出一份班级健康倡议书。第二课时 The second periodWorkbook and Unit Revision接第一课时，对本单元所学的词汇、句型、语法进行复习巩固。5巩
9、固提高（42分钟）教师指导学生完成练习册重点题目的处理。（1）练习册P9 第一题听录音选择图片和P10第三题听录音填上所缺的单词是对本单元重点词汇的考察，学生选择后尽可能会读，最后达到会说句子。（2）练习册P12第二题阅读对话选择正确的答语和补全句子是对本单元交际句型的复习和检测。学生利用所给的信息与同桌对练。（3）P10 单项选择和P13 用所给的词适当形式填空是对本单元语法和重点词组的复习，学生做完后教师总结本单元的语法现在进行时和完成时。（4）P15 书面表达，根据所给提示，完成以“The way to keep healthy”为题的短文。教师根据学生情况给予一些提示词，学生写完后教师
10、挑选优秀作业在班级展示。6. 课堂小结（2分钟） 带领同学们观看本次课的板书，复习所学知识。7. 课外作业（1分钟 ）（1）巩固学习有关描述疾病症状的词汇和句子。（2）完成练习册第13-14页四、五、六。六、板书设计（Board-designing）Aspirinswallow v. 吞下，咽下 relieve v. 缓和，减轻 reliever n. 救助者，解除痛苦的人 available adj. 可用的， 在手边的 irritate v. 使恼怒， 使发炎 reaction n. 反应，感应 complex adj. 复杂的，难懂的suffer from 遭受side effect 副作用interfere with 妨害，干扰lead to 导致involve in 陷入，牵扯pain reliever 止痛药5 / 5
