1、Unit5 Do you like pears?B Lets learn教学目标1. 听、说、认读单词 strawberry, watermelon, grape2. 欣赏、学唱歌曲 1)I Like Apples. 2) Do you like.教学重、难点：掌握有关水果的单词： strawberry, watermelon, grape. 难点是strawberry的发音。教学准备：多媒体课件， 用卡纸剪的各种水果，画好的一棵大树教学过程一、 热身/复习（warm-up/Revision)1. 日常口语练习A：Do you like peach?B: Yes, I do.A: Do you
2、 like orange?B: No , I dont.2. 放歌曲I Like Apples，学生认真听，听出歌曲中出现的水果，并让学生把听出来的水果说出来。3. 教师将A Lets learn部分单词图片剪成几块，每次出示一块让学生猜是什么水果，复习A部分所学的有关水果的单词。二、 新课导入（Presentation)（1） 教师出示课件的第一张幻灯片，然后问学生：“Whats this?学生根据图片回答：Its a.也许学生不能用英文回答出strawberry,可以用中文回答，告诉学生这个水果是strawberry.带读并板书strawberry.（2） 用同样的方法教授单词waterm
3、elon, grape.当出示grapes图片的时候，告诉学生，我们通常看到的是一串葡萄，所以我们说grapes.（3） 让学生听Lets learn部分录音，听音跟读，并指着课本上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（4） 给学生放Lets sing录音，出示apple的单词卡，让学生拼读a-p-p-l-e.注意提醒学生一个苹果是an apple,而不是a apple.三、 趣味操练（practice)(1) 连线 出示单词和图片，让学生把单词和相应的图片用线连起来，对连对的学生给以鼓励。(2) 摘水果教师把事先画好的，并贴有各种水果的大树贴在黑板上，请学生上讲台来摘自己喜欢的水果
4、，摘下来之后和其他的同学一起分享，带读所摘的水果。读完之后，谁领读的好，就把他摘的水果送给他，并对领读好的同学给予表扬。四、 补充活动（1） 把所学的水果用英语说给家长听。（2） 背诵并抄写所学的水果。教学反思本节课的内容是小学三年级英语（PEP）Unit 4 Do you like pears?第四课时的内容，是在前一课时的基础上继续学习水果apple, strawberry, banana, grapes.在导入新课时采用歌曲引入的方式，通过听歌曲，使学生能把歌曲中出现的水果说出来，则样不但可以培养学生的学习兴趣，而且可以培养学生的听力，从而使他们积极主动地学习。在教学过程中，我还采用创设情境的教学模式，使学生完全融入到真实情境中，激发他们学习的主动性，收到了较好的效果。 授课人：高凤梅2010年5月15日4 / 4
