1、010小学音乐教师基本功考试试题(2011-02-18 15:32:55)转载2009小学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、_1、音乐课_课是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化_ _ _ _3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）_（2）_（3）_。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即_ _ _ _ _。（3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能
2、体验、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：_ , _ , _ , -_ , _, _（5、56年级学生应能够创作_的节奏活旋律。二、简答题（共10分）1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）3、节奏与节拍的关系？（4分）三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：-、-。2、声乐演唱形式有-、-、-、-、-、-、-等演唱形式。3、第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”-（国家）著名作曲
3、家-于1781年创作的4、中华人民共和国国歌又名；由作曲作词。5、京剧四大行当是指-，-，-，-。四大名旦是指-，-，-，-。6、旋律的进行方向可分为、-、-、-他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。7、-是音乐的骨骼，-是音乐的灵魂。8、我国民歌一般分为-、-、-三种基本体裁。五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1、人声的分类：（）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、xx2、音色由什么决定的：（）A、发音体的性质、形状B、发音体的性质、颜色C、发音体的性质、形式3、黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于黄河大合唱的是
4、（）A、黄河之水天上来黄河怨黄河几十几道弯B、xx船夫曲xx源xx颂C、黄水谣保卫黄河河边对口曲4、欢乐颂是（）的作品。A、xxB、xxC、施特劳斯5、现代声乐作品有几种表现形式：（）A、美声、民族、通俗B、美声、民族、原声态C、美声、民族、原声态和通俗6、学过的教材中二泉映月命运梁祝茉莉花四曲分别是（）器乐曲：A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子B、二胡、交响乐、xx、xxxxC、二胡、管乐队、xx丝竹、xxxx7、力度记号“mf”表示的意思是（）A强B弱C中强D中弱8、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）A、国际歌B、xxC、xx出来了D、xx国歌9、下列哪一组力度记号是按照
5、由弱到强排列的。（）A、pmfmp B、mppmf C、mfmpp D、pmpmf10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族六、判断(每题0.5分)（共4分）1、xx是一首朝鲜族民歌。（）2、大海啊，故乡是一首拍子的歌曲。（）3、友谊地久天长是美国影片魂断蓝桥的插曲。（）4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（）5、xx是著名的xx音乐家。（）6、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。（）7、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。（）8、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）
6、七、连线题（共6分）xx喜讯到边塞合唱刘管乐xx的早晨xxxx全蛇狂舞笛子独奏马革顺荫中鸟口笛独奏xx赛马二胡独奏xx、马洪业运动员进行曲民乐合奏xx怀八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5分）五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场
7、合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7分）（三）教材教法部分（30分）九、思考题1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）(四)课堂改革50条（30分）十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1._是教育教学的本源。_,_,_是教育取得成功的关键。2.小学教育以_为主。以_为前提，以_为核心，以_为动力，以_为目标。3.教学方法关键在一个_字，_是活的前提，_是活的关键，_是活的目标。4.要保护儿童的天性，
8、_是智慧的摇篮，_是求知欲的标记，_是创造的翅膀。（义勇军进行曲、聂耳、田汉。）5.教学评价要坚持：（1）_（2）_ (3) _ (4)_（5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）答：12年级每学年能背唱歌曲46首、36年级每学年能背唱歌曲46首、79年级每学年能背唱歌曲35首2新课改课的基本标准是什么?（3分）3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？2009小学音乐教师基本功考试试题答案（一
9、）课程标准部分（30分）一、填空题（每小题0.5分，共10分）1、音乐课2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、模仿、探究、合作、综合、4、力度速度音色旋律节奏和声5、24小节二-简答题（共10分）（1题3分2题3分3题4分）1、12年级每学年能背唱歌曲46首、36年级每学年能背唱歌曲46首、79年级每学年能背唱歌曲35首2、（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的
10、时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。三、问答题（共10分）1.以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践6鼓励音乐创造7提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化10完善评价机制(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、声乐、器乐2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。3、xx、xx。4、义勇军进行曲、xx、xx。5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生6、平行、上行、下行7、节奏、旋律8、山歌、号子、小调
11、五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1C 2A 3C 4B 5C 6B 7C 8D 9D 10B六、判断(每题0.5分)（共4分）12345678七、连线题（共6分）1xx喜讯到边塞a合唱Axx管乐2xx的早晨bxxBxx3全蛇狂舞c笛子独奏C马革顺4荫中鸟d口笛独奏Dxx5赛马e二胡独奏Exx、马洪业6运动员进行曲f民乐合奏Fxx怀1bE 2dB 3fD 4cA 5e-F 6aC八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四
12、季歌是四二拍、绿化祖国多美好是四三拍。（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子2、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。3、答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈
13、狠毒，黑脸：表示刚正不阿蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。4、略5、略（三）教材教法部分（30分）九、(共15分)（1题7分，2题8分）1、略2答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教
14、学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习
15、，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。（注：以上答案主要是从理论方面来讲的，仅供参考，也可根据自己实际上课情况举例来分析）十、（15分）1、音乐特征重点突出（5分）2、课堂改革50条能在教案中体现（5分）3、教案内容条理，清晰，重点突出（3分）4、字迹工整（2分）(四)课堂改革
16、50条（30分）十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、爱、热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长2、愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展、3、活、乐、情、xx、4、好问、好奇、想象5、（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1、(1)教和学的关系（2）讲和练的关系（3）知识和能力的关系（4）xx和非智力的关系（5）课内与课内的关系2、（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基”
17、培养能力（6）培养兴趣，启发思维3、（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创新教法4、（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法十三、问答题（共8分）（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）xx，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则 14 / 14
