1、初一年级第一学期语文期中测试题一班级 姓名 座号 成绩 一、基础知识（29分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（ ） （1分）A、揉(yu)碎 干涩(s) 颓(tu)唐 踌躇(chuch)B、妥(tu)贴 琐屑(xi) 霹(p)雳 蹒跚(pn sn)C、呜咽（yn） 犀（x）利 古朴（p） 惆怅（chuchng）D、沉淀（din） 撷（xi）取 安恬（tin） 徜徉（chngyng）2、下面词语中没有错别字的一项是（ ） （1分）A、守株待兔 面面相觑 磨磨蹭蹭 变幻无常 B、小心冀冀 支离破碎 与日剧增 满不在乎C、人迹罕至 撒些秕谷 性子很燥 踱来踱去 D、是曾相识 白驹过隙 茫然若失
2、 通幽曲径3、下面各组句子中加点词语的解释相同的一项是（ ） （1分）A, 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子 这个语不惊人的小伙子竟有如此大的发明，使大家极为诧异。B, 如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。 上面是深邃的穹隆，下面是骇人的峡谷。C, 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 狡猾的狐狸是逃不过猎人的眼睛的。D, 他很高兴；但是竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 他走进县委机关，寻找县委书记，可机关里的人全下基层去了。4、下面的各组词语，都属于同义词或反义词的一项是（ ） （1分）A、光明磊落光明正大 视死如归宁死不屈 马马虎虎大刀阔斧B、
3、光前绝后空前绝后 脚踏实地好高鹜远 大公无私大功告成C、光天化日大庭广众 了如指掌洞若观火 奉公守法营私舞弊D、兢兢业业随随便便 亲密无间亲如手足 浓墨重彩栩栩如生5、下面句子所用的修辞方法与“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这句相同的一项是（ ） （1分）A、哦，北大，北大你委于我心的实在是太多，太多。B、我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。C、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？D、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙的大门。6、下面朗读中的停顿不正确的一项是（ ） （1分）A、庄稼的叶子/翻过背，闪现出
4、/一片片/灰绿。B、小男孩/脸上的汗珠/被吹干，换上/调皮的/笑意。C、在用斗笠临时搭成的/小房子里，姐弟俩/坐着，任凭雨水洗刷/四只并排的光脚，脚指头/还在得意地动呢。D、阳光照/着它，雨水润/着它，它是/那么有/生气。7、下面的汉字全属形声字的一项是（ ） （1分）A、材 政 管 架 固 要 B、偏 劲 露 案 病 闷 C、证 飘 芳 心 爸 园 D、邮 肤 手 问 衷 赏8、下列成语感情色彩不完全相同的一组是（ ） （1分）A、诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明 B、大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天C、诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离 D、骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄
5、兵必败9、下面句子中，没有语病的一句是：（ ） （1分）A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。 B、从他家到学校，大约有二千米左右。C、在文艺晚会上，我们听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。D谁也不会否认学习成绩优秀是刻苦学习的结果。10、为下列句子排序正确的一项是：（ ） （1分）、有的书必须多读，特别是那些范文，最好能够读到可以背诵的程度。、“读书百遍，其义自见”，这句话是有道理的。、总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。、除多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自已的东西。A、 B、 C、 D、11、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项：（
6、） （1分）A、从百草园到三味书屋鲁迅朝花夕拾 B、最后一课都德郝叟C、十三岁的际遇田晓菲精神的魅力 D、金盒子琦君走过四季12、判断题（对打“”、错打“”） （8分）A、青年人一定不要骄傲，应该觉得自己差得很，事情还做得很少。作为新中国的青年，我们感到非常骄傲。这两句话中，前者为贬义词，后者却为褒义词。（ ）B、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。我的老师一文由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。（ ）C、在记叙文中，凡是能够生动表达中心思想的地方都要详写，其他材料可写可不写。（ ）D、我的老师
7、一文，以我和蔡老师之间的关系看，文中记叙的几件事是按感情发展的顺序来按排材料的。（ ）E、扁鹊见蔡桓公写人叙事是为了阐明道理。它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人批评帮助。（ ）F、我的老师一文记叙的重点是蔡老师爱学生，文章写了许多教师爱学生的事，但不是就事论事，而是以事传情，抒写依恋、思念老师的情意。（ ）G、记叙文的叙述方法有顺叙、倒叙、插叙等，其中倒叙是为了对主要情节起补充、衬托作用的。 （ ）H、朗读要根据标点符号来确定句子或句子之间停顿时间的长短，一般说来，顿号停顿的时间最长，逗号以顿号短一些，分号又比逗号短一些。 （ ）13、按课文内容填空。 （10分）（1）论语十则中论
8、述如何“取人之长，补己之短”的一句是：( ， )。（2）表明学和思之间的关系的句子是：（“，。”）（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：（ ， ）？（4）去年9月28日，第二届中国黄冈东坡赤壁文化旅游节暨鄂黄长江大桥竣工通车庆典在黄州举行。在庆典仪式上，主持人说：“孔子说过：（ ， ？） 面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的滨江古城黄州。”（5）学习羚羊木雕后，我们明白了：羚羊有价，情义无价。根据你的积累，写出一条与“友谊”有关的名言警句。（ ）。二、现代文阅读（28分）（一）（16分）不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树
9、，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌还有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都有比桑葚要好得远。1、按课文内容填上文段的空。（ ）
10、 （1分）A、碧绿 光滑 高大 紫红 低唱 弹琴 B、碧绿 光滑 低唱 弹琴 高大 紫红C、光滑 高大 碧绿 低唱 弹琴 紫红 D、碧绿 低唱 光滑 高大 弹琴 紫红2、这个文段对百草园的描写彩用的是先由( )到( )，再由( )到 ( )的顺序。（2分）3、这段文字对百草园的景物描写：（2分）详写的是：( )，略写的是：( )。4、文段写的四件趣事是：（ ），（ ），（ ），（ ）。（4分）5、这段文字抓住对象的特征，用表示颜色、声音、形状、滋味的词语准确、鲜明、生动、形象的描绘了不同的景物。请你按下面的要求从文中找出有关的词语各两个填在横线上。（4分）颜色： 。声音： 形状： 。滋味： 6
11、、文中的两个“不必说”的表达作用是什么？（1分）答： 7、“单是周围的短短的泥墙根一带”这句话在文中的作用？（1分）答： 。8、这段文字把百草园描绘得色彩斑谰、生机勃勃的原因有以下几种说法，正确的一项是：（ ）（1分）A、百草园中的各种景物的确令人心旷神怡。B、反映了儿童对封建社会的厌恶和对封建教育的反感。C、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。D、再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。（二）（12分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台
12、，须穿过铁道须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本一来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 ，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的
13、。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、下面能概括选文内容的小标题是（ ）（1分）A、父亲的背影 B、父子情深 C、父子惜别 D、买橘子送别2、这段文字主要写了父亲 买橘子时（ ）的情形，这种情形表现出（ ）。主要采用了人物（ ）描写和（ ）描写的方法。（4分）3、这段文字刻画了父亲的背影，第二次写背影的作用是表达（ ）。这段文字中仅写了父亲的三句话，但这三句话却表达了父亲对儿子的（ ）之情。（2分）4、“我的泪很快地流下来了”的原因是：（ ），下文中的（“
14、 ”）是与此句相呼应的句子，这泪水前者是（ ）之泪，后者是（ ）之泪。（4分）5、文中写道：“我本来要去（买橘子）的，他不肯，只好让他去。”“（父亲）于是扑扑衣上的泥土地，心里很轻松似的。”对这两句话，你是怎样理解的？（1分）答： 三、文言文阅读（8分）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（论语公冶长）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（论语述而）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）1、解释下列语句中加点的词。（2分）是知也 （
15、知： ） 不耻下问 （耻： ）是以谓之“文”也 （是以： ） 默而识之 （识： ）2、翻译文言语句。（2分）（1）三人行，必有我师焉。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 3、理解填空。（3分）“是以谓之文也”一句中“是”具体指代的内容是： 。根据上面所选第4则语录，写出一个四字成语： “知之为知之，不知为不知” “敏而好学，不耻下问” “默而识之” “学而不厌，诲人不倦” “三人行，必有我师焉” 这5句中，谈论学习方法的是第（ ）句。4、上面所选第1则语录，讲的是对待事物的态度。对“知之为知之，不知为不知”这一古训，有人赞成，也有人反对。你是赞成还是反对？请简述理由。（1分）答： 。四、作文：（任选一题）（35分）1、题目：我喜欢的一位初中老师要求：、抓住老师的特点，通过一、两件事例，突现人物性格。、运用多种描写人物的方法 。、不少于500字。2、请以 的爱为题，作文。要求：请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题。500字左右。字迹工整，卷面整洁。3、以 趣事为题，写一篇作文（横线上填写“家乡”、“童年”、“校园”、“课堂”等。）要求：、字数在字以上，卷面整洁。、写出真情实感。、条理清楚，层次清晰。
