八年级(上)声现象-单元测试题及答案(DOC 6页).doc

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1、 声现象单元测试及答案一、选择题(每题3分,共36分)在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前1.下列关于声现象的说法中,正确的是( ) A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快2关于声现象,下列说法正确的是( ) A.物体振动得越快,声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是( )A.远处学生听到的声音响度小 B.

2、老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大4关于声的知识,下列说法错误的是( )A声音借助介质以波的形式传播 B利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递信息 C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声5下列关于声音的说法中不正确的是( )A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 ( ) A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭

3、换成许多小音箱C清除城市垃圾,保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树7有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷,正确的说法是( )A刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低,所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8通过学习“声”,你认为下列说法正确的是( )A声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小B只要物体在振动,我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声,那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听

4、,以下解释错误的是( )A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快10常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听,这是因为( )A狗、猫比人的听觉频率范围广 B人比狗、猫的听觉频率范围广C狗、猫比人的发声频率范围广 D人比狗、猫的发声频率范围广11将鼓响的鼓面用手一按,响声立即就消失了,下列原因中正确的是( ) A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了 D以上说法都不对12能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

5、C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题(每空1分,共24分)13用大小不同的力敲音叉,发声的 不同。敲击后,音叉的声音会逐渐变弱,则是因为音叉的 越来越小。14蚊子和牛叫声的区别是:牛叫声音的音调比蚊子 ,而响度比蚊子 。15用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音,用力划比轻轻划的声音的 大,快划比慢划的声音的 高。16从物理学角度看,噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小,要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 。17潜水艇在水下航行时用 作为探测周围物体的工具,是利用了超声波具有方向性好和在水中 的特点。18将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较

6、强的声音时,可以看到烛焰在 ,说明:声波具有 。19科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,海洋中深处的深度是_ m(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s);这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是 .20星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的 (填“响度”或“音调”)。正在这时,有位同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚,马上答应了。他是根据声音的 判断是小刚在喊他。21.如图1甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明;如图1乙所示,敲击右边的音

7、叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_.22.如图2图所示,图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图,从图形可知:图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 . 甲 乙 丙 丁图 1 图 223在地球上做这样的实验:一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下,另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音,后一次听到的响声是经 传来的,若在月球上做同样的实验,另一端的人会听到 次声音。24学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度三、实验与设计题(

8、每空2分,共24分)25如图3所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请 回答下列问题:(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现 图 3(3)此实验说明了 26在图4中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明 。(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接 土电话,则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听 的一方就听不到声音了,这是由于 。 图 4(4)如果在用土电话时,线没有拉直而

9、处于松驰状态,则听的一方通过棉线 ( 选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。27如图5所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声;然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端,比较这两次听到的声音,区别:图 5(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同(选填:音调、响度、音色) (2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答: 28如图6所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音;然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第_次钢尺振动得快,它的音调图 6_(填

10、“高”或“低”),这说明音调与_ 有关.四、阅读探究与计算题29阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题(29题每空1分,共7分;30题9分)材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出波,靠这种波的回声来确定目标和距离材料二:如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”的道理材料三:许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听

11、不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而丧生问题:(1)请你将上面材料中和两处补上恰当的文字: , 。(2)亚声是指我们学过的 。(3)从材料三中可以看出,人体内脏的固有频率大致是 左右,声具有 (4)从材料二中可以看出,所填的物理量与 有关,关系是 30某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。当气温为20时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听物质温度()速度(m/s)空气20340水201450松木203320

12、铁204900(1)、该同学能听到几次敲击声?(要求说明判断理由)(2)、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为多少米。 (要求写出计算过程) 参考答案一、选择题123456789101112BDABACDCCABC二、填空题13、音调 振幅 14、低 大15、响度 音调16、无规则振动 70dB17、声呐 传播18、摆动 能量19、3000m 声音不能在真空中传播20、音调 音色21、发声体在振动 空气能够传播声音22、丁 (从控制噪声的三个方面声源处、传播途径、人耳处,方法合理即可)23、空气 124、振动 大于25、(1)铃声逐渐变小,最后消失 (2)铃声逐渐变大 (3)声音不能在真空中传播26、(1)固体能够传播声音 (2)传声效果与介质有关 (3)手捏住线使线停止振动 (4)不能27、(1)响度 (2)传声效果与介质有关(或固体传声效果比空气好)28、1 高 发声体振动快慢有关29、(1)超声 音调 (2)次声波 (3)20Hz (4)频率 发声体的频率越高,音调越高;频率越低,单调越低30、(1)能听到三次敲击声 理由:声音在不同介质中传播速度一般不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的;第二次听到的敲击声是通过水传来的;第三次听到的敲击声是通过空气传来的。(2)408m

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