1、 教学目标教学目标 1. 1.结合比多比少的实际问题，进一步体会加减结合比多比少的实际问题，进一步体会加减 法的意义。法的意义。 2.2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。在学具的操作中，能正确列式并进行计算。 3.3.结合本课情景图进行环保教育。结合本课情景图进行环保教育。 回收废品回收废品 我收集了我收集了 26个个 我收集的我收集的 比小林多比小林多3个个 我收集的我收集的 比小林少比小林少4个个 你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 小红收集了多少个小红收集了多少个 ？ 小青收集了多少个小青收集了多少个 ？ 摆一摆小红收集的摆一摆小红收集的 个数。个数。 小红：小红： 多多
2、3个个 ？个？个 26 3 29 小林：小林： 小青收集了多小青收集了多 少个少个 ? 小青比小林小青比小林 少收集少收集4个个,就就 拿掉拿掉4个小方个小方 块。块。 先摆小先摆小 林收集林收集 的的26个。个。 26422(个个) 我比你多折了我比你多折了6颗颗 我折了我折了42个个 笑笑折了多少颗？笑笑折了多少颗？ 42 6 48 我们班捐我们班捐 了了47本书本书 我们班再捐我们班再捐12本书，就和本书，就和 你们班捐的一样多你们班捐的一样多 笑笑班捐了笑笑班捐了 多少本书？多少本书？ （ 本本 ） 47 12 35 3.计算 4234 345 652 78 60 56 21 40 23 6 32 59 4 76 39 63 18 35 63 38 55 4.看图提出数学问题，并写出算式和得数。看图提出数学问题，并写出算式和得数。 我再长我再长4厘厘 米就和小米就和小 鹿一样高鹿一样高 了。了。 我的身高我的身高 是是65厘米。厘米。 我比小鹿我比小鹿 矮矮11厘厘 米。米。 我比小鹿我比小鹿 高高14厘米。厘米。 65 14 79 （ 1 ） （ 2 ） 65 11 54
