1、安徽省桐城市黄岗初级中学2016-2017学年八年级生物上学期第一次月考试题一、选择题：（各题四个选项中只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1.动物学家在南美发现一种被称为树懒的动物。这种动物行动非常缓慢,身上长有长毛,胎生、哺乳。根据树懒这些特征应归类为A.哺乳动物B.昆虫C.鱼D.鸟2.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是A.骨与骨之间多以关节相连 B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上C.一个动作的完成需多块骨骼肌协调 D.骨骼肌收缩需消耗能量3.通过学习认识各种环境中的动物,我
2、们知道空中飞行的动物A.都是脊椎动物B.都是无脊椎动物C.既有脊椎动物,又有无脊椎动物 D.既不是脊椎动物,也不是无脊椎动物4.下列常见的动物中,名字中都有一个“鱼”字,但真正属于鱼的是A.鲸鱼B.娃娃鱼 C.章鱼D.带鱼5.下列各种动物行为语言中,能在同种个体间交流信息的是A.壁虎断尾B.乌贼释放墨汁 C.蜥蜴变 D.蜜蜂跳圆形舞6.明明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里面通入气体,这样做的目的是A.促使鱼多活动,增加鱼的活力B.增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四面散开,充分利用水体D.提高水温,使鱼生活的时间长一些7.小林同学仔细观察山地野猴和动物园的猴子,发
3、现了猴子一系列有趣的行为。这些行为属于动物先天性行为的是A.野猴看到陌生人时逃走 B.动物园的猴子向人“行礼”C.野猴爬到树顶摘桃子 D.动物园的小猴子向游客索要桃子8.渡渡鸟灭绝后,一种珍贵的树木大颅榄树再也没有种子发过新芽,渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是A.取食其种子减少其数量 B.产生粪便供树生长C.有助于大颅榄树种子萌发 D.保护不被其他动物伤害9.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动。这种做法最主要的危害是A.破坏生态平衡 B.减少农作物的病虫害C.影响农作物的传粉D.影响农作物种子的传播10.下列有关“尝试与错误”的说法,正确的是A.动物越高等,“尝试与错误”的
4、次数越少B.“尝试与错误”是先天性行为C.“尝试与错误”是社会行为D.体型小的动物“尝试与错误”的次数多于体型大的动物11.生物的结构总是与其生活环境相适应,下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是A.鱼用鳃呼吸适应水中生活B.家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C.昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活 D.雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活12.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签;将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶;然后在2个瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓;将2个装置均置于相同的适
5、宜条件下,一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是A.甲B.乙 C.均明显减弱 D.不确定13.用凡士林涂满蝗虫的胸部和腹部,最终的结果是A.开始昏迷,逐渐正常B.蝗虫的呼吸平稳C.蝗虫会窒息死亡D.蝗虫能正常生活14.下列叙述错误的是A.鱼都生活在水中 B.水中生活的动物都用鳃呼吸C.水中的各种生物通过食物关系形成联系D.动物的形态和结构都与其生活环境相适应15.动物的身体结构特点都是与其功能相适应的,下列动物结构及其功能的对应关系,不正确的是A.河蚌的贝壳游泳B.蝗虫的气管呼吸C.蜥蜴的鳞片保护D.家鸽的羽毛飞行16.根据法国养蜂业联合会的资料,近年来杀虫剂的使用让法国每年都有大量蜂群
6、灭绝。下列说法错误的是A.有些植物将不能充分传粉 B.短期内生态平衡受影响C.蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失 D.蜜蜂不能促进生态系统的物质循环17.我国的四大家鱼是指A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鲫鱼C.鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼D.草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼18.下列动物中,具有外骨骼的是A.蚯蚓B.蝗虫C.鲫鱼 D.河蚌19.自然环境中的动物,有的体温恒定,有的体温随环境而变化。下列动物中体温不恒定的是A.东北虎B.家鸽C.蝙蝠 D.蝴蝶20.蚯蚓等环节动物共同具有的一个特征是A.身体由许多体节构成B.身体里有脊柱C.体表包着坚韧的外骨骼D.足、触角等分节21.下列关于动物形态结
7、构特点的叙述,错误的是A.鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C.身体分头部、胸部、腹部三部分是节肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点22.手臂处于下列哪种姿势时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态?A.提水B.举重物C.投篮 D.自然下垂23.下列动物,身体由许多相似的环状体节构成的是A.海葵B.河蚌C.螃蟹D.蚯蚓24.科学研究发现,哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核。下列动物的红细胞不含细胞核的是A.蛙B.兔C.蛇D.鹰25.蝙蝠能够飞行,但不属于鸟,而属于哺乳动物。主要理由是A.蝙蝠能用超声波定位B.蝙蝠能滑翔C.蝙蝠
8、四肢有爪 D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征二、非选择题(共50分)26.(10分)分析材料,回答下列问题。某同学观察了黄蜂的繁殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室。然后,雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化出的幼虫即以亲代储存的猎获物为食,直至发育成成虫后,才挖开洞口,从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。(1)黄蜂的繁殖行为是(填“先天性行为”或“学习行为”),判断的依据是_.(2)小明还观察了一
9、窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有行为的昆虫;小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着。(3)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于法。27.(8分)分析资料,回答下列问题。不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去,待其长成成鸟时,a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是,如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中,它却学不会黄莺的叫声。(1)a的鸣叫声,具有B鸟群的“方言”特点,这是行为作用的结果。(2)a学不会黄莺的鸣叫声,是因为a的体内不
10、具有控制黄莺鸣叫声的。(3)上述实验说明,行为是在行为的基础上建立的。28.(12分)呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构和器官差异很大,但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。回答下列问题。(1)原始的单细胞动物A用呼吸,制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是表层含氧较多,利于草履虫的呼吸.(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是。观察C时,发现它已具有了呼吸器官;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的,它是气体出入的门户。(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是。(4)探
11、究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的_与肺相通。29.(10分)阅读材料,回答问题。20世纪50年代婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单、直截了当的解决方法喷洒DDT。蚊子死了,疟疾也得到了控制。可是没多久,大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时被DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT可通过食物链不断积累,对猫有很大的杀伤力,猫的数量减少又导致老鼠大量繁殖。在由老鼠带来的大规模暴发的斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降1.
12、4万只活猫,英国皇家空军执行了这次奇特的任务“降猫行动”。(1)蚊子属于昆虫,身体由、三部分构成。(2)壁虎和老鼠这两种生物中属于恒温动物。(3)从资料中可以看出,蚊子作为食物链或食物网中的某一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持中起重要作用。30.(10分)某同学以桑叶和其他植物叶为实验材料,通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择,探究“家蚕取食叶是否属于先天性行为”。请帮他解决实验中的相关问题。(1)该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似,原因是 。 (2)为排除学习行为对实验的影响,研究小组最好选择第 组家蚕为实验对象。租来的体形较大的蚕租来的体形较小的蚕自
13、己用受精卵孵化的蚕(3)实验过程中,应以为变量设计实验环境,让隔离饲养的家蚕进行选择。(4)下图是该同学对剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃上放置方式的设计,你认为相对合理的是。(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的是。生物参考答案一、选择题1.A2.B 3.C4.D 5.D 6.B7.C8.C9.A10.A11.D12.B13.C14.B15.A16.D17.A 18.B19.D20.A21.C22.D23.D24.B25.D二、非选择题26. (1)先天性行为生来就有的,不需要通过学习获得(2)社会信息交流(3)观察27.(1)学习(2)遗传物质(3)学习先天性28. (1)表膜(2)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸鳃气门(3)水从鱼口进入、由鳃流出后,CO2的含量增多(4)气囊29. (1)头部胸部腹部(2)老鼠(3)生态平衡30. (1)防止叶子的颜色、形状影响实验结果的准确性(表述合理即可)(2)(3)桑叶和其他植物的叶子(4)D(5)减小实验的误差,提高实验结果的准确性9
