1、初二数学分式能力测试题一、填空题1、请你写一个只含有字母x（数字不限）的分式（要求：（1）x取任何有理数时，分式有意义；（2）此代数式恒为负）_。2、已知x为整数，且为整数，则所有符合条件的x的值的和是_。3、观察下列各式：，；想一想，什么样的两数之积等于这两数之和？设n表示正整数，用关于n的等式表示这个规律为_。4、已知x+,则x2+的值是_。5、已知ax=3,则的值是_。6、已知有意义，则x的取值范围是_。7、（1）观察下列各式：；由此可推断=_。（2）请猜想能表示（1）的特点的一般规律，用含字m的等式表示出来，并证明（m表示整数）（3）请用（2）中的规律计算二、阅读理解1、请你阅读下列计
2、算过程，再回答所提出的问题：题目计算解：原式= （A） = （B） =x-3-3(x+1) （C） =-2x-6 （D）（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误：_（2）从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是_（3）请你正确解答。2、请先阅读下列一段文字，然后解答问题：初中数学课本中有这样一段叙述：“要比较a与b的大小，可以先求出a与b的差，再看这个差是正数、负数还是零，”由此可见，要判断两个代数式值的大小，只要考虑它们的差就可以。问题：甲、乙两人两次同时在同一粮店购买粮食（假设两次购买粮食的单价不相同）甲每次购买粮食100kg，乙每次购粮用去100元。（1）设第一、第二次购粮单价分别为x
3、元/kg和y元/kg，用含x、y的代数式表示：甲两次购买粮食共需付粮款_元，乙两次共购买_kg粮食。叵甲两次购粮的平均单价为每千克Q1元，乙两次购粮的平均单价和每千克Q2元，则Q1=_，Q2=_。（2）若规定：谁两次购粮的平均单价低，谁的购粮方式就更合算，请你判断甲、乙两人的购粮方式哪一个更合算，并说明理由。3、若方程的解是正数，求a的取值范围。对这道题，有位同学作了如下解答：解：去分母得：2x+a=-x+2化简得：3x=2-a x=欲使方程的根为正数，必须0解得a2 当a2时，方程的是正数。上述解法是否有误，若有错误请指出错误的原因，并写出正确解法，若无错误，说明第一步解决的依据。4、阅读下
4、列材料： ） ） =）解答下列问题：（1）在和式中，第5项为_，第n项为_，上述求和的想法是：通过运用_法则，将和式中的各分数转化为两个数之差，使得首末两面外的中间各项可以_，从而达到求和目的。（2）利用上述结论计算5、阅读下列解题过程，并填空：题目：解方程解：方程两边同时乘以（x+2）(x-2) （A）（x+2）(x-2) (x+2)(x-2)化简得： (x-2)+4x=2(x+2) （B）去括号，移项得x-2+4x-2x-4=0 （C）解这个方程得 x=2 （D） x=2是原方程的解 (E)问题：（1）上述过程是否正确？答_ （2）若有错误，错在第_步 （3）该步错误的原因是_ （4）该步
5、改正为_三、已知矩形的长为7cm，宽5cm，（1）请你设计三种不同的方案，使这个矩形的面积增加1cm2；（2）不改变矩形的周长，能否使矩形的面积增加2cm2。四、分子为1的真分数叫做“单位分数”，我们注意到某些真分数可以写成两个单位分数的和，例如：（1）把写成两个单位分数的和。（2）研究真分数，对于某些x的值，它可以写成两个单位分数的和，例如当x=42时，你还能找出多少x的值，使得可以写成两个单位分数的和？五、解答下列各题1、已知分式的值是a，如果用x、y的相反数代入这个分式所得的值为b，问a、b有什么关系？为什么？2、从火车上下来的两个旅客，他们沿着一个方向到一个地点去，第一个旅客一半路程以
6、速度a行驶，另一半路程以速度b行走，第二个旅客一半时间以速度a行走，另一半时间以速度b行走，车站到目的地的距离为s。（1）试表示两个旅客从火车站到目的地所需时间t1、t2。（2）哪个旅客先到达目的地？3、K为何值时，方程8x-5=kx+4有正整数解，并求出所有解的和。4、有一大捆粗细均匀的电线，怎样做比较简单地能够确定其总长度的值。5、观察以下式子： 请你猜想，将一个正分数的分子分母同时加上一个正数，这个分数的变化情况，并证明你的结论。6、什么样的两个数，它们的和等于它们的积？你大概马上会想到2+2=22，其实这样的两个数还有很多，例如3+，请你再写出一些这样的两个数，你能从中发现一些规律吗？
