1、1.(A)是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C、既是稳定的，又是可变的D、受先天特性的影响2.人体内水平衡与摄入的(A)有关。A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪3.(A)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力4.良好的教育环境包括(A)。A、正确的教育观念和科学的教育方法B、直观性的教具和活泼的教育氛围C、优良的教育设施和卫生措
2、施D、优良的师资队伍和良好的环境5.随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：(D)。A、追视、寻声等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼插、堆积等练习D、拍打、抓握、推拉等练习6.团体活动的教学目标一般要加入(A)的短期目标。A、每个婴儿B、部分婴儿 C、特殊情况婴儿D、其中一个婴儿7.合同员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是(C)。A、企业不能做罚款处罚B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同C、视情节轻重，可以做出撤职处分 D、警告往往效果不大8.语音形成的生理基础是(D)。A、声带正常即可 B、口腔要足够大 C、呼吸器官正常运动D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动
3、9.婴儿的前庭平衡系统通过(C)可以得到充分的发展。A、拼图、积木堆积等游戏 B、绘画、爬行、投球等游戏C、上下斜坡爬行游戏D、辨听声音等游戏10.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数，(A )。A、生长发育监测方法 B、曲线 C、生活习惯 D、心理变化11.因为婴儿(B)，所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。A、眼球前后径短B、晶状体弹性好，调节能力强C、眼睛容易斜视D、眼球前后径长12.不属于婴儿情绪发展的特点的是(D)。A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、情绪发展有一定的生理基础C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情
4、绪13.(D)等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。A、有利于促进精细动作的发展B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷14.给婴儿添加食物要(A)。A、循序渐进B、不可盲目、大胆C、勉强婴儿进行D、根据家长的喜好选择食物15.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(B)。A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-2岁时以移动运动为主，2
5、-3岁时以发展基本运动技能为主16.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的(D)功能。A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能17.(C)是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容 B、父母受教育的程度 C、接受教育的时间和程度 D、家庭教育的目的18.(A)亲子阅读时常用的方法。A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题19.(A)是美劳游戏编制的核心。A、感知、认知 B、前庭平衡 C、情绪、情感 D、精细动作20.婴儿(C)，体现了婴儿社会适应性能力。A、生活自理能力
6、、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B、适应能力的发展C、语言能力的发展D、平衡感的增强21.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是(C)。A、补充奶量的不足 B、调节食物品种C、促进咀嚼功能的发育 D、增强婴儿的免疫力22.婴儿语言能力的发展与婴儿的(D)发育有直接的关系。A、视觉功能 B、咀嚼功能 C、运动功能 D、心肺功能23.职业道德与人的事业的关系是(C)。A、职业道德是人成功的充分条件B、没有职业道德的人不会获得成功C、事业成功的人往往具有较高的职业道德D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功24.为患病婴儿测(A)的部位是腋窝，口腔，肛门
7、。A、体温 B、臀围 C、体重 D、智力25.精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，(B)。A、要注意手指左右的运动 B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练 D、结合日常生活，做到生活化、具体化26.针对(C)，必须要对婴儿进行一对一的教学。A、婴儿的普遍需要 B、情绪不稳定的婴儿C、那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要27.爱岗敬业的具体要求是(C)。A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识28.每次测量体重要连续测(C)，用两个相近的数字的平均数作
8、为记录数字，体重数字记录到小数点后两位。A、四次 B、两次 C、三次 D、一次29.(B)活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由 B、团体C、非教学 D、一对一的教学30.婴儿(B)时，会影响睡眠。A、吃饱 B、饥饿C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后31.婴儿(C)能提高社会适应能力。A、只和父母在一起B、只与家庭成员交往C、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往D、只与要好的伙伴玩耍，远离其它小朋友32.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是(C)。A、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反C、动作发展是测定婴儿心理发展水平
9、的一项重要指标D、动作发展对心理发展起决定性的作用33.随着对婴儿发展科学的了解，(B)等已成为设计选择手指训练的基本规律。A、手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了 D、双手对捏、双手鼓掌34.(B)，可以引导婴儿认识自然现象。A、通过观察周围的环境来分辨天气B、通过观察星星来分辨白天黑夜C、通过观察太阳来认识天气D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜35.(A)称做思维。A、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程B、思维是婴儿感知外界事物的方法C、思维是一种低级认识过程D、思维就是对
10、别人的行为进行反应36.婴儿的情绪更多受(A)的影响。A、外在环境变化B、稳定的主观心态C、玩伴的情绪D、成人评价37.婴儿与游戏训练速度的特点是(C)。A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏38.(B)食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类 D、水果类39.下列那种情况会引起喂养过度(C)。A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食
11、物过杂C、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食物40.(B)是提出“儿童健康”新概念的法律文件。A、中国儿童发展纲要 B、儿童权利公约C、未成年人保护法D、母婴保健法41.(B)婴儿乳牙全部出齐。A、1岁左右B、1岁半左右C、2岁左右D、3岁半左右42.(D)是开展单元教学活动的顺序。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动43.婴儿(A)的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居。A、营养不良
12、 B、意外伤害 C、流行疾病 D、铅中毒44.婴儿认知能力训练的注意事项是(C)。A、注重训练结果B、要注重宝宝是否都学会了C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 D、过程和结果都不重要45.个体言语发主要是通过(A)A、发音器官和听觉器官B、消化器官和泌尿器官C、听觉器官和视觉器官 D、呼吸器官和消化器官46.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中(A)。A、增强呼吸道黏膜的适应能力 B、快速的提高认知能力C、增强自我保护意识 D、有效的提高婴儿的自理能力47.(B)活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学48.下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选
13、项是(A)。A、咽管短B、咽管平 C、对噪音敏感 D、对周围声响敏感度差49.(D)是婴儿心理方面发生变化的表现。A、动作技能、思维发展B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高50.下面表述不正确的是(B)。A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁B、可让婴幼儿倾听激烈的音乐，以刺激宝宝排便C、婴儿每次坐盆时间3-5分钟 D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小51.婴儿喝冰水容易(C)。A、影响食欲 B、引起呕吐C、引起胃黏膜血管收缩 D、造成稀便52.(B)是婴儿期进行阅读的主要意义。A、使其听力有所发展B、促进婴儿智力、情感、身体的健康发展C、刺激大脑的发育 D、可以使婴儿发育的更快53.在做饭同时又要看护婴儿，不应该(A)。A、让婴儿在成人身边玩耍 B、在炉旁备一块防火毯C、把衣物放在远离炉火的地方D、把锅柄朝向炉子的里面54.婴儿缺乏维生素B2主要表现为口角炎，口唇干裂，(A)，眼疼等。A、舌色红紫 B、全身骨头疼 C、血色素低 D、吸收力差
